李明輝在楊光的中華v5副駕打了個盹，感覺還沒睡幾分鐘就被叫醒了︰“明輝，快八點了，我們出發還是？”
李明輝看了一眼手機，屏幕上赫然顯示著735，他揉了揉眼楮，帶著幾分困意看向駕駛座上的楊光︰“昨晚我讓小標到我家拿資料，剛才都忘記問他了...”
“拿來了，剛才看你睡得沉，沒叫你”，說著反手從後排抓了一個鼓鼓囊囊的公文包遞給李明輝。
“走吧，阿光。”李明輝應了一聲，盡管心里還惦記著那個似乎才剛剛開始的美夢。
楊光，是李明輝的小學到初中的同學，也是李進標的表哥。在村里和同學們口中他常被親切地稱為“阿光、光哥”，這名字仿佛帶著一股不屈不撓的勁頭，正如他的人生經歷一般。
畢業後，楊光憑借著對汽車的熱愛和出色的口才，順利進入市里一家知名的4s店擔任銷售。他的職業生涯起步順利，很快就成為了店里的銷售明星。那時的他，意氣風發，對未來充滿了無限的憧憬。
幾年後，一個偶然的機會，楊光結識了一位有意投資汽車行業的老板。兩人一拍即合，決定合作開設一家新的4s店。阿標憑借著自己的經驗和人脈，毅然決然地投入了全部身家，並主動請纓負責售後維護工作。
然而，商場如戰場，風雲變幻莫測。那位老板在擴張過程中過于激進，導致資金鏈斷裂，整個項目瞬間陷入了困境。楊光投入的心血和資金，如同石沉大海，一去不復返。面對這突如其來的打擊，他並沒有選擇逃避或沉淪，而是默默地承擔起了所有後果。
為了生計，楊光不得不放下曾經的驕傲和夢想，開著一輛拖車，從事起了道路救援的工作。這份工作雖然辛苦且收入微薄，但他卻從中找到了新的價值和意義。昨晚也是出去外縣救援，直到凌晨5點才趕到火葬場。
楊光發動了車子，中華v5在晨曦中緩緩駛向前方。李明輝看著窗外飛逝的風景，
“光哥，你後悔過嗎？”李明輝突然問道。
楊光愣了一下，隨即微微一笑︰“後悔？也許有過吧。但人生就是這樣，有得有失。
走過的路，就是編織的生活，誰也無法預料以後的路途。但是，我們能把握現在的自己，珍惜身邊的一切，腳踏實地的走，走好自己的路，不在生命里給自己留下遺憾的景色，生活始終都很簡單。至少我現在還能靠自己的雙手養活自己和老婆孩子，挺好！”
李明輝忍不住豎起拇指︰“社會我光哥，敞亮！”
兩人一路閑聊，八點不到五分就到了教育局，李明輝在院子里匆匆洗了一把臉上樓辦事，楊光在車上補覺，
一個多小時，車里的楊光正眯著眼，半睡半醒間，听到窗外傳來的敲擊聲，迷糊中打開車門。
“去縣政府？”楊光揉了揉眼楮，問道。
楊光點點頭，簡短地答應了一聲，隨即鑽進了車里。兩人一路無話，只有車窗外偶爾掠過的樹影和冉冉升起的太陽，映照著他們緊鎖的眉頭。
時間一分一秒地過去，等李明輝從縣政府大樓下來時，已經快12點了。他臉上帶著難以掩飾的興奮，手里緊緊抓著一份文件。
楊光見狀，連忙迎了上去︰“辦得挺順利的？”
李明輝點點頭，笑著說︰“嗯，有眉目了。邊走邊說，去火葬場，我下樓的時候打過去電話了，正在焚燒，大家正在吃午飯，估計吃完，咱們就可以一起回村了，撤點並校的方案在五年前就提出了，上級領導也進行了調研和評估，我們村小學的確符合撤點並校的條件。”
听到這個消息，楊光說︰“其實撤點並校是一個重要的部署，優點是︰能夠整合農村教育資源，降低生均教育成本，提高教育資源的利用效率。通過集中師資力量和基礎設施，可以提高教學質量。
二是，撤點並校後，學校數量減少，但教育資源的配置更加合理，教師隊伍的素質得到提升，家長和大多數教師認為撤點並校後老師更加有責任心，教學水平更高。
還有從財政角度來說，撤點並校可以減少教育經費的投入，提高辦學效益。例如，撤點並校後每年可以節約大量的財政支出。”
李明輝看著手上的資料說︰“是啊，正因如此，我們做了大量的工作，尤其是楊湖校長，基本走訪了現在就讀的每個學生家里，甚至06歲的小孩，包括交通，家庭條件等等，我們根本就不具備撤點並校的條件，我們村一旦撤點並校將會導致學生需要到更遠的地方上學，增加了上學距離和時間成本，給家長和學生帶來了負擔。
然後就是，撤點並校後，學生需要乘坐校車或長途步行上學，增加了交通安全風險。還有，寄宿制學校也可能導致學生心理問題。
第三嘛，撤點並校導致農村社區的“空心化”，年輕人更不願意返鄉，勢必影響農村社會的穩定和發展。
最主要的是我們村現在卡戶子女有很大一部分，如果讓他們的子女去鎮里住校，本來就拮據家庭更是雪上加霜，天天靠補助也不現實呀！”
楊光不住點頭︰“是的呢，如果我們村小學保留住了，楊校長還在任，我就把我孩子轉回來，現在在外面，我們兩口子都忙得腳不沾地，小孩又是學校不辦伙食，一天接送四趟，沒辦法有時候還把兩邊老人驚動進城接送。”
李明輝微眯著雙眼︰“也不急，跑了三次，到今天為止縣里這邊基本搞定了，轉呈市里，唉，還不曉得會不會再起ど蛾子。”
楊光皺起眉頭︰“不會吧？”
李明輝道︰“嗯嗯，所以我準備，這兩天等大牛的事了，前幾天村里的事一直丟著，處理一下，在上來催催，不行就直接跑市里一趟。”
兩人相視一笑，心中充滿了對未來的期待。
李明輝補充道︰“如果保留學校成功了，還要跑重建，原代課老師張強堵我好幾回了，現在學校教室太危險了。”
楊光點頭︰“嗯嗯，這兩件事的確都頭疼呢。”不僅僅是硬件設施，孩子們的心理健康也非常重要。保留學校只是第一步，接下來的重建和適應工作至關重要。要確保孩子們在新的學校里不僅能夠接受到更好的教育，還能在安全、健康、愉快的環境中成長。”
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