時間過得非常快。
周日很快又來臨。
今天一大早，江津便陪著6歲的女兒早早的來到了游樂場。這是他早就答應好女兒的，但是因為春晚事情忙碌，所以導致他一拖再拖，直至拖到了今天。
本來今天江津也是要繼續前往央台春晚節目組繼續和編劇們討論小品的，但是昨天晚上女兒的哭鬧讓他直接嘆了口氣，直接打電話向總導演楊婧告了個假。
在游樂場玩了一整天後，江津才帶著女兒回到了家中。吃完飯，陪女兒玩鬧，再送女兒上床，陪女兒講睡前故事，最後順利地把女兒給哄睡著。
可以說，這是女兒這段時間睡的最早的一次了，才8點過幾分鐘，她便在床上睡著了。看得出來，今天的游樂場，讓她的精力消耗了許多。
走出女兒臥室的江津，本想伏案工作的江津，突然發現妻子正打開了客廳的電視，不時有一陣笑聲傳來。
他走過去一看，發現電視上竟然播放著《一年一度喜劇大賽》！
“你怎麼也看這個了？”
江津剛問完，就見妻子白了他一眼，“這個好看！可比你們春晚的那些小品要好看太多了！”
“什麼我們春晚的小品，我搞的小品你還得等到年三十才能看到呢！之前的那些春晚小品，都不是你老公我搞的！”
“都一樣，咋了，我們還能對你們期待太多啊？”
妻子繼續白了他一眼，而後馬上對著他拍了拍旁邊的沙發，“快來快來，你過來陪我一起看！”
“我還要改劇本呢！”
“快來！還改什麼劇本啊，你先來學習下人家的小品，或許更有利于你改劇本呢！
再說了，你有多久沒陪我一起看電視了！”
本來想走了江津，看到妻子的死亡凝視，馬上停住了腳步。
而後他看了看電視上放的小品，馬上便挪到了妻子的旁邊。
她說的也對。
而且，就算這次不看，他本來也要抽時間去看《喜劇大賽》的小品的，現在只不過是把這個時間提前了而已。
在沙發坐穩後，江津馬上便看向了電視。
只見，電視上出現了一個普通家庭的情景。
這好像是一個家訪的場景。
只見，一名老師正對著對面的家長絮絮叨叨的說教著。
“他听課的時候，完全抓不住重點，總關注一些個細枝末節。”
“噢，那他是周幾的課抓不住重點？”
“他是周……他周幾都有點抓不住重點啊，別的老師也都跟我反饋過。”
“是微信反饋的？”
看到這里，江津直接就被電視上兩人的表演給逗樂了。
很快，江津就理解了這小品演的是什麼。這就是一個老師上門家訪的故事。
老師向小明父母反饋小明在學校的種種問題，比如上課接話如相聲捧哏??、??偷吃雞汁味干脆面??、??坐姿歪斜抓不住重點??等，但是在溝通的過程中，老師發現，原來小明的父母和小明完全就如出一轍，他們的這些問題還更加嚴重一些。
“果然，有奇葩的孩子就必有奇葩的父母。這父母的表現，真的絕了，可以說完全和孩子的舉動一模一樣。
合著，孩子的不良習慣完全是隨著父母來的啊！
老公，你以後可得注意點，把你那壞習慣給改改，不能讓女兒學到你的那些壞習慣！”
當電視上這小品演完的時候，江津旁邊的妻子馬上就感慨了起來，而且還把戰火引到了江津的身上。
“我哪有什麼壞習慣啊？”
“還說沒有，你是不是每次上床睡覺前都不洗腳！”
“太晚也不能成為你的借口！有壞習慣就要改！不然你保不準就得被女兒給學去了！”
江津听到這話，馬上就點點頭，“好好好，改改改！”
而後，他馬上就沖向了書房。
“唉，我說你這去哪兒啊，這才第一個小品呢，你怎麼就逃了？”
妻子的埋怨的話還沒有說完，就看到江津又出現在了自己的面前。
只不過，此刻的江津還把一本碩大的筆記本帶了過來。
“怎麼，你不會真的來學習的吧？”
江津點了點頭，而後馬上又搖了搖頭，“學習，學習啥啊，就是看這小品有點感悟了，所以及時記一下。”
“噢，我明白了，你是想抄襲！”
听到這話，江津直接給妻子一記白眼，而後沒再管她，一個人開始端著本子在沙發上寫寫畫畫起來。
剛剛的這小品，妻子看不到深層次的東西，只是看到了這小品的好笑，但是他不同，他已經完全看出了這小品想要表達的意思。
這小品雖然表面上講的是家訪，但實質上講的是家庭教育對孩子行為的深刻影響，而且更點明了“問題孩子的背後其實是問題家長”這一核心論點。
這個思路其實非常好，也非常正，和國家層面近期的某些發聲有點不謀而合的巧合。
之前，社會上老是說，孩子教育的一半在學校，另一半在家里。但是很多人其實完全搞不明白為什麼這麼說。甚至有人認為這是老師推卸責任的表現，老師想減輕自己的負擔，所以才把教育的責任強加到家長身上。
當然，也有很大一部分家長，粗淺的把這理解成了家長應該在家輔導孩子的學習功課，幫孩子把功課做好了之後，就完成任務了。
但是，他們完全沒有理解到，究竟什麼是家庭教育。
家庭教育，本質上就是言傳身教。是家長的言行對孩子潛移默化的影響。
這種言傳身教，才是家庭教育的核心。
而《虎父無犬子》這個小品，就完全抓住了這一本質，在笑聲中將“??問題孩子背後是問題家長??”這一核心論點凸顯了出來。
看完這小品以後，觀眾不僅能從中感覺到歡笑，更在潛移默化之間，感受到父母對孩子行為的深刻影響這一問題。
就像剛剛妻子讓他睡前一定要洗腳一樣，就是因為怕自己的行為被閨女學去了，所以才會這樣提醒。要知道，她之前可是一直沒有提醒過的，她可是一直在忍耐的。
結果，就看了個小品，馬上就提醒起自己來了。這不正好說明，這小品的教育意義超強嗎？
江津搖了搖頭，這小品可以啊，完全有資格上春晚啊！
在歡聲笑語中，把觀眾給教育了，而且觀眾還不會有任何的反感，這不正是他們春晚小品的最高目標嗎？
這小品，真的絕了！
……
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