周宇獨自站立在海洋的中心，四周是一片無垠的藍色，天空與海水在此刻交融，仿佛時間在此停滯。
海面波瀾不驚，宛如一面巨大的鏡子，完美地映射著天空。
在這片靜謐之下，無數氣泡潛藏于水面之下，它們像是承載著記憶的容器，每一個都包裹著不同的景象。
有的是周宇前世的生活片段，有的則是這一世珍貴的友誼瞬間。
更深處，一些較大的氣泡若隱若現，那是周宇心中幻想出的場景，是對未知世界的憧憬與想象。
這些氣泡就像時空的碎片，懸浮在這片深邃之中。
當周宇緩緩伸出一只手，指尖輕觸水面時，那原本平靜的海面泛起了細微的漣漪。
這最初的波動如同絲綢滑過，迅速而優雅地向四周擴散開來。
盡管最初看似微不足道，但很快，這些漣漪便開始擴大，逐漸演變成更為明顯的波紋。
周宇並未被外界的變化所干擾，他專注于手中的動作，輕輕撈起一顆拳頭大小的氣泡，捧在手心。
那氣泡表面光滑且冰涼，仿若觸摸著水晶玻璃。
透過它，周宇看到了自己正與灰靈猴激烈交戰的畫面，那是記憶中的一個片段，如今卻近在咫尺。
隨著時光流逝，海面上的波動愈加劇烈，每一道新的波紋都比前一次更加有力，直至整片海域都被喚醒。
起初溫和的水波漸漸轉變成洶涌的浪濤，帶著磅礡的力量，打破了這片寂靜。
海浪拍打的聲音重新填滿了這片空間，伴隨著每一次起伏，海底的氣泡也隨之搖曳。
當周宇的目光再次回到海面時，眼前已是一幅截然不同的景象。
曾經平滑如鏡的大海，如今已成為一片激蕩的戰場，巨浪高聳，直插雲霄，一波又一波地向四周席卷而去。
白色的泡沫在浪尖上飛濺，雷鳴般的咆哮聲在空中回響。
教室里，老師正轉頭在黑板上寫寫畫畫。
突然間，他清晰地看到原本固定在牆壁的黑板發出了微微地震動，粉筆灰屑也在空中震蕩。
怎麼回事？
正當老師驚訝于眼前的景象，一股強烈的震感從腳下襲來，讓毫無防備的他一個趔趄。
隨之而來，就是桌椅與地面震蕩摩擦發出的刺耳聲音，與教室內眾人的驚呼聲。
“地震了？！”
“地震！！”
“快跑！”
老師顧不得心中的慌亂，連忙起身轉向眾人。
只見原本整齊的桌椅，變得歪七扭八，學生們擺在課桌上的課本和筆，凌亂地掉落在地上，眾人頭頂的吊燈，也在搖晃著，發出吱吱呀呀的聲音。
一些人正在往桌子下面鑽，一些人已經起身向門口跑去，還有更多的人正面露驚恐神色，呆在原地，手足無措。
“大家不要慌，按照靠近門的遠近，一組一組的快點出去，不要乘坐電梯，到體育場上集合！”
老師強忍住自己的害怕，努力組織著眾人逃生。
“宇哥，快醒醒！”
劉陽著急地在後排拉著周宇的衣服，想要喚醒依然趴在桌面上的周宇。
“顏星，你快幫幫忙啊！”
劉陽看著坐在旁邊無動于衷的顏星，喊道。
顏星心中清楚，這“地震”的景象，跟身邊這個趴在桌子上昏睡的人息息相關。
作為距離周宇最近的人，她清晰的感受到這股震動就是從周宇的身上發出。
“怎麼了？”
周宇如夢初醒，抬起頭來。
只見到老師站在講台上，一臉著急，正組織著同學們撤離教室，教室里，一片亂糟糟的。
看到周宇醒過來，劉陽長舒一口氣，顧不得解釋，把周宇拉了起來。
迷迷糊糊中，周宇被劉陽拉著一路小跑跑出教室，跟著人群朝樓梯跑去。
突然，一名武徒，也許是因為著急，從走廊上，直接朝樓下跳去。
雖然三樓的高度，對于一個武徒而言，沒有任何危險，但這一跳，依然讓周宇一個激靈。
這名武徒的動作，像是啟發了眾人，一時間，數名武徒從走廊上跳下，然後朝體育場跑去。
“怎麼回事？”
高二1）班的混亂，很快引起了同樓層其他班級的注意，不少人透過窗戶，看著人群在樓道走廊中狂奔。
“快跑！地震了！”
走廊上，一個男生邊跑邊喊，其他同樓層班級的同學一下子緊張起來。
人群的跑動，讓樓板微微震動，仿佛真的發生地震一般。
“快跑！”
某個班級內，一個慌亂的學生率先喊出聲，然後起身跑了起來。
這一下，整個班級仿佛開啟了開關，所有人爭先恐後地朝外跑去。
同樣的一幕，在整棟教學樓里不斷上演。
很快，每一層的走廊，就像下餃子一樣，不斷有武徒往下跳，由于人數太多，不少人還被上面跳下的人壓在下面。
好在大家都是武徒，倒不至于重傷。
文考的同學，也隨著人流一起從樓梯下來，跑向體育場。
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突如其來的混亂，讓在其他樓棟的老師們，也緊張萬分。
有武者實力的老師紛紛跳了出來，維持秩序。
來到教學樓下的老師們，緊盯著跳樓的眾人，發現可能發生砸壓的，就連忙將在下面的人拉開。
來到樓道口的老師們，時刻注意著是否有人跌倒，隨時準備發動武技將倒地之人拉出，避免發生踩踏事故。
來到體育場上的老師們，組織同學們撤離到體育場深處，避免對後續的眾人造成擁堵。
沒一會兒，整棟教學樓空空如也，所有人都聚集在體育場上。
“怎麼回事？！”
校長狠狠拍著桌子。
除了在現場維穩的老師，其他所有老師，都被叫到了會議室，整個會議室被擠得滿滿當當，不少人連座位都沒有，只能站在通道中。
“剛才發生地震了，所以就組織同學們就緊急撤離。”
一名老師回答道。
“地震？”校長很是生氣，“就這麼巧，只有教學樓地震了，其他的地方都沒地震？”
校長的話，讓不少老師吞了吞口水，生怕被追究責任。
“你們當老師的，怎麼能被學生帶著走，還好這次沒有發生惡性事故，不然不止是你們，我都得下課！”
校長緩了口氣︰
“為今之計，是要安撫好學生們的情緒，同時想好一個合理的理由，以應對外界的質疑。”
校長想了一會，繼續說道︰
“就說是地震防災演習，故意沒有提前通知，而是以突發事件的形式演習，以檢驗大家真實的反應。”
“結果嘛，就說結果很好，老師組織得力，同學反應及時，在最短時間完成了撤離。”
“再寫一份通稿，給教育局和媒體發過去，不能讓學生把其他亂七八糟的信息說的滿天飛！”
“還有，吳主任，你會後再給我好好調查，看看究竟是什麼原因造成這次混亂！”
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