“唉，你說你會的東西這麼多，我覺著班長、紀律委員、體育委員、勞動委員，包括語文課代表、歷史課代表，都應該讓你來干。”
“這話說得直接讓我當校長得了。”
隨後，班主任走了進來，拍了拍手道︰
“在屋里的男生都出來一下！”
項驁輕輕揚了下下巴，示意“我先過去一趟”後就和另外三四個一起往外走。
到了外面，對面道︰
“三樓教務處一些打印機、舊桌椅什麼的要換代了，淘汰的得搬到樓下裝車，再把新的搬上來，男老師全上了但人後還不夠，你們去幫幫忙。”
講完這些又對他單獨說︰
“你可得發揮發揮骨干作用，別人去十個也沒有你自己去能讓我踏實。”
“放心吧老班。”
到了地方，已經有幾個擼胳膊挽袖子的體育老師正在使勁，但大型打印機實在太重，即便是四個人從四個角一起發力也很困難。
而項驁走過去搬另一台，只見他先蹲下再用左手摳住一側底部，右手繞過頭側抓住上面一邊，隨後腰臀往後一撅，偌大的機器愣是讓其給背起來了，接著一路用這個姿勢走下三樓再上來，大氣都不帶喘一口的。
在別人眼里看來，這簡直就是個“人形起重機”，其他少則三人多則五人才能合力弄下去的大件兒，在這兒均是一人搞定。
原本預計四五十分鐘到一個小時才能干完的活兒，因為有他的加入，在二十分鐘左右就大功告成了。
回去的路上，幾人走了沒多遠，身後有個清脆悅耳的女聲響起︰
“同學！幾位同學！能搭把手嗎？”
紛紛回頭看，映入眼簾的是一個流濃密栗色波浪長發，戴著無邊眼鏡，腳踩五分根，一身職業套裝的年輕女老師。
走近看，一張小臉上洋溢著青春的活力，看起來並不比這些高一的學子大多少。
五官也稱得上精致，再配上得體的淡妝，用“頗有姿色”來形容怕是恐有不及。
身上那股若有若無的香氣也好聞的緊；另外三個男生與之對視本能的臉一紅，低頭叫了聲“老師好”。
項驁沒有什麼變化，該喊的沒有落下，然後定定的站在那里等下文。
“是這樣的，我剛來這里誰也不認識，有一些教材需要挪到工位上去，可自己實在搬不動，這才叫住你們。”
那還有什麼好說，四人跟著她一同前往，而教材的確是教材，但數量遠沒有想象的那麼多，實際上四個中的任何一人自己都能一次完成。
三個男生各個躍躍欲試，卻被女老師擋住︰
“不好意思，是我小題大作了，留一個就行；我看你最壯，你來幫我，你們回去上課吧。”
最後這句說完，三人只好悻悻而歸，這邊沒有二話，單手提著這一摞不費吹灰之力送到了指定的地方。
“同學，謝謝你呀。”
“您客氣了。”
“你叫什麼名字？”
“項驁。”
“在幾班？”
“高一一班。”
“哎！我也是要在這個班上課的，看來咱們挺有緣吶！”
“一班是整個一中最好的班，您能到這里任教，說明您的教學水平非常高。”
“看得出你對自己的班級很自豪嘛。”
“您誤會了，我只是說一個事實而已，因為一班的好和我無關，我能來這里原因比較特殊。”
女老師听罷做恍然大悟狀，道︰
“你就是政教主任說的從‘育人樓’過來的學生吧？”
“嗯，是我。”
“當時他沒說你的名字，所以我對不上號；下節課正好是我的，咱們一起過去？”
項驁沒說話只是欠身做了個“請”的意思，她便走在前面，自己跟在後面。
教室門口，班主任也在，和身邊人一見面就打招呼道︰
“小劉老師來啦？快進來吧，我給班里介紹一下。”
等這邊回到座位上坐下，講台上也開始說了︰
“同學們都靜一下，你們以前教英語的趙老師因為休產假暫時不能任課了，而這位便是這段時間負責英語的劉老師，大家鼓掌歡迎！”
幾十號人一番拍手後她淺鞠一躬，道︰
“同學們好，我叫劉稚菡，在接下來3個月里，將與你們一起學習，希望能共度一段美好的時光。”
而那位趙老師是一班全體學生的噩夢，哪怕是學的再好的也和此人不對付；由于為師刻薄，用帶有侮辱性的語言訓斥學生屬于家常便飯，臉皮薄的被罵哭了是常事，可以說全班除了項驁和水歡之外都被罵過，至于這二位能免俗那自然是後者身份特殊，前者是個鼎鼎有名的大刺頭，誰沒事也不想踫這個晦氣。
除此之外，懷孕後受激素影響讓這位的性情更加惡劣，如此“苦趙久矣”的環境下突然換了個說話溫溫柔柔、開朗大方、年輕貌美的新老師，自然是天大的喜訊；能讓平日里被繁重的學習壓力所累而有些呆板的尖子生們也情不自禁發出一陣歡呼，便足見這種群眾基礎有多麼廣泛。
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接下來的四十五分鐘，是高一一班自初升高開學以來上的最舒服的一節英語課；這小劉老師風趣幽默，見多識廣，滿身年輕人的蓬勃朝氣，並且又是留學歸來，能在課堂上穿插一些海外趣聞，讓學生們能在輕松甚至愜意的氛圍里學完本堂知識。
尤其“海歸”這個標簽在當年的含金量可不能與後來同日而語，說是個分外耀眼的光環也不為過。
還有一點很讓她受歡迎，既沒有任何口音，不論用英式還是美式，均可講的字正腔圓，這對教學質量大有裨益，也同樣是之前的趙老師比不了的。
綜上所述，在小劉老師宣布下課走後，班內又是一番雀躍不止，但水歡卻不高興，項驁見狀遂問︰
“你怎麼了？”
“沒怎麼，反正不開心。”
“總有個理由吧？難不成你還舍不得‘趙大嘴’？”
“趙大嘴”自然是外號；因為罵人時嘴巴大開大合頗有能把人吃了的氣勢，遂得了此名。
“去去去，誰舍不得她啊。”
“那到底是為啥？”
“非要我點破嗎？”
“嘖，搞得怎麼好像還和我有關系似的。”
“就是和你有關系！”
“得，趕緊明說吧。”
“我感覺這個新來的小老師對你有興趣，上課的時候別看眉飛色舞的好像雨露均沾，但其實老往你這邊瞟，有兩次你倆眼神撞上了，還粉面通紅的，這是想干什麼？”
項驁表情一滯，做伸手過去做摸小姑娘額頭狀，並道︰
“你是不是發燒了？這說的什麼胡話？”
“你才發燒了呢，兩次我都看得一清二楚，不會有錯的！”
“她是老師，怎麼也不可能有你說的那種事，真的多慮了。”
“師生戀的例子有的是，怎麼就多慮了？”
“雖然話是這麼說，可——”
“不听不听，反正以後我可得盯緊點，再找個機會。”
“找機會干嘛？”
“宣誓主權！”
項驁失笑，遂道︰
“你還真把我當個寶了，誰都想要呢。”
“你是無價之寶，我說的！”
“好，公主殿下說的什麼都對。”
下午放學一切照舊，這邊回到家里還沒坐穩，家里的座機響了，他沒去理會，因為如果是找自己的相熟之人都知道手機號，不會打到這里來，所以大概是找父母的。
但母親接起來“喂”了一聲便朝著這邊喊道︰
“兒啊，你的電話！”
“我的？誰呀？”
“說是你的老師，你快過來，別讓人家等著。”
過去接起來一听，只听對面道︰
“項同學，我是劉稚菡，今天你幫了我忙又上了節課，應該還記得吧？”
“那當然忘不了，老師有什麼事嗎？”
“我有個東西想給你，能出來一下嘛？”
有心問是什麼東西，但礙于對方身份隨後還是把疑問咽了下去，並道︰
“好吧，您想在哪兒見面？”
不怕老師但也尊重老師，沒有必要不會和老師對著干，是他的一貫原則。
“在你家附近就行，我等下過去。”
對于她知道自己住在哪里這並不奇怪，要查學生基本信息的話上面寫的很清楚，就和座機號碼一樣。
“嗯，那一會兒見。”
“一會兒見。”
“這是教什麼課的？給你家長會你的老師我都見過，沒有聲音這麼年輕的。”
“臨時來代課的英語老師，以前那個歇產假回家生孩子去了。”
“看來是個剛畢業不久的小女孩，你可別欺負人家。”
項驁一臉“�A鋇謀砬櫚潰 br />
“欺負？媽，我在您心里的道德水準只有這麼低嗎？”
“不是覺著誰也管不了你嗎？你不想學也可別搗亂。”
“我上了十年學了什麼時候干過這事。”
說著，人也穿好衣服登上鞋出門了。
在距離小區不遠的路口站了兩分鐘人便到了，劉稚菡換了一身衣服，黑色打底褲襯得腿型修長筆直，白色靴子和同色的上衣也相當益彰，看起來比在學校時又倩麗了幾分。
“嗨！又見面了，喏，這個送給你，算是對今天幫忙的感謝吧。”
這邊接過來一看，是一本有些厚度的書，不過外表用牛皮紙包著看不到封皮，所以也不知道是什麼內容。
“謝謝老師，這算是您的推薦讀物嗎？”
“也不算，因為上課的時候我注意到你桌子上課外書籍很多，我沒事也喜歡看書，這本算是反復看過很多遍的，所以想推給你試試，希望你也能喜歡。”
“行，我會拜讀的。”
“那有機會可要和我分享讀後感呦。”
“嗯。”
隨後劉稚菡倒也沒說別的，道了別就轉身往回走了。
項驁到家展開封紙，看到的題目是《鋼琴教師》。
這是奧地利作家埃爾弗里德•耶利內克的代表長篇作品之一，而故事的核心是一段以女性視角展開的師生戀......
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