周鵬連番發問指責趙驥在四明山第二次反圍剿中指揮不合軍事教條的地方,趙驥則逐一駁斥,而且語氣頗為輕蔑。
周鵬無法接受篤信了一輩子的教條理論在自己的手頭被駁倒,但他偏偏又說不過趙驥,因為對方是實實在在的在戰場上證明了自己的“詭辯”是管用的。
“你,你,你”,周鵬只覺得整個世界都垮塌了,他捂住胸口指著趙驥,只覺得一股濁氣堵在喉頭呼不出來,眼楮一黑頓時暈倒。
他這一倒,倒把一直侃侃而談的趙驥給嚇了一跳,吵不過就裝死嗎?
“來人,俘虜給暈倒了!”
只見張詩陽快步跑進來,俯身一探周鵬鼻息,然後就兩掌交叉放在他胸口按壓起來。
按了好一陣,周鵬才悠悠醒轉過來,顫巍巍地抬手指著趙驥不能言語。
“你快出去,別又把他給氣暈了”,張詩陽抹把汗扭頭嬌斥一句。
趙驥也怕自己真的上演“罵死王司徒”的戲,于是趕緊走出門去,但又不好就此離開,只得焦急地候在門外。
等張詩陽掩門出來後,他才忙著上前問︰“怎樣?阿嬌,他沒事兒吧?”
“沒……沒事兒,估計是高血壓上頭了”,張詩陽俏臉一紅瞪了趙驥一眼,然後又轉嗔為喜道,“沒想到你這個人這麼能說,我之前一直以為杜教導是全隊口才最好的,原來你才是真人不露相”。
“我那哪是口才好”,趙驥不好意思地撓撓頭,然後附耳跟張詩陽低聲說起剛才和周鵬打嘴仗的經過。
張詩陽覺得耳朵癢癢的,但不知為何內心又非常喜歡這種癢癢的感覺,舍不得把耳朵挪開,偏生趙驥還說得有趣,逗得她不停偷笑。
張詩陽用胳膊戳了趙驥一下︰“你別揶揄周團長了,其實他人挺好的,他就是被放錯地方了而已”。
“依我看,他就不該當兵,應該留在軍校當個教書先生”。
一語驚醒夢中人,趙驥其實最近正在為軍官的業務能力發愁,全沒想到身邊就有這麼一個優秀的軍事教官。
四明山游擊隊擴充得太快了,還不到一年時間就從四個人擴充到千余人,大量的連排長都習慣憑著一股子血勇之氣猛沖猛打,雖說足夠勇敢,但也經常會出現一些不必要的傷亡。
“林永健”元帥後來就曾指出過我們的軍隊在早期存在的這種現象,直到後來隨著大家戰場經驗的增加才慢慢改善,所以中央紅軍一到延安很快就成立了紅軍大學來專門培訓軍事干部。
四明山游擊隊也該有自己的軍官培訓機構。
兩人又說了一陣才分開,趙驥趕緊去找到杜斌彬︰“我看那個周鵬人還不錯,刻板是刻板了一點,但正是我們游擊隊急需的人才”。
趙驥跟杜斌彬說了自己打算辦一個軍官培訓班的想法,對此杜斌彬自然沒有意見,可他猶疑道︰“就是……這個周鵬怕是輕易不會就範啊”。
“不怕,我有辦法”,趙驥笑道,“他那種人最怕的就是自己所學的知識被曲解,對付個老實人還不容易?”
第二天一早,周鵬還在睡覺就被屋外“一二一”的出操聲給鬧醒了。
哼,一群土匪,居然還學著正規軍出早操。
反正被吵醒了,周鵬干脆出門來看看這支擊敗了自己的游擊隊到底平時到底是怎麼訓練的。
看見周鵬已經出門,正在大聲吆喝口令的特務連長曾曉趕緊下令︰“立正!現在由我來給大家講解戰術知識”。
“這個打仗呀,關鍵就在于一個猛字,你不管他前面是刀山火海還是萬丈深淵,你就只管沖只管打,比如啊,你現在是一名機槍手,敵人朝著你的陣地沖上來了,你該怎麼辦呢?你就對著他們‘噠噠噠噠噠’的把扳機給扣下去……”
周鵬在旁邊越听越不對,一開始他還是嗤之以鼻的心態,後來終于忍不住呵斥曾曉︰“胡說八道!”
“喲,一個俘虜還懂怎麼打仗了?”曾曉故意挑起周鵬的好勝心,“不然我們請這位俘虜來給大家說說機槍該怎麼用?”
戰士們聞言哈大笑,周鵬被笑聲和左一句“俘虜”右一句“俘虜”的弄得下不來台,當即怒道︰“說就說,今天非得讓你們知道知道機槍該怎麼配置”。
周鵬從機槍的陣地選擇說起,一說就剎不住嘴,陸陸續續又講解了簡易掩體和固定工事的修築方法,機槍射界與步兵沖擊線的劃分,再逐漸延伸到機槍陣地防炮措施、不同口徑機槍優先打擊目標的區分。
甚至連機槍日常維護保養知識這種細節都給講到了。
直到戰士們“啪啪啪”的鼓起掌來,周鵬才驚覺地反應過來自己是在跟敵方士兵傳授知識,他面色尷尬,一甩手轉身回到屋里。
屋外的掌聲仍然“啪啪啪”的繼續響著,周鵬听在耳里內心也不禁唏噓,一時不知道該是高興還是不高興。
曾曉一臉喜色地快步沖進指揮部︰“隊長,那個俘虜還真有東西,他今天教我們該怎麼用機槍,講得比劉營長還好”。
之前機槍兵的培訓是由劉煥負責的,要論射擊技巧,他肯定比周鵬在行,可他是實踐派,靠的是經驗,雖然自己明白但卻跟別人說不明白原理,算是知其然不知其所以然,遠不如周鵬講得透徹。
曾曉一開始接到誘周鵬開口的任務時其實並不怎麼情願,他和大多數戰士一樣,從樸素的情感角度出發,不認為周鵬這個手下敗將能教自己個什麼。
敗軍之將羞言勇,一個敵人,一個俘虜,他要有本事還能讓我們給活捉了!
可經過今天的一堂課之後,曾曉算是開了眼界,原來要真用好一挺機槍里面還有這麼多的講究。
趙驥笑著繼續吩咐曾曉︰“這個周教官本事可還多著 ,我打听過了,他讀軍校的時候是全科優秀畢業的,理論知識扎實得很,你要是有什麼不懂的,盡管去找他請教,多問幾遍他肯定教你”。
“不會吧?”
“你只管去,老師都喜歡愛問問題的學生”。
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