寧妙妙一愣，“別嚇我啊！”
方漢青說，“世界衛生組織最新報告顯示︰當前全球超過15億人受到不同程度的听力損失影響，其中有4.3億人的听力達到了中度及以上的程度。”
“預計未來這一數字還將上升至現在的1.5倍。”
寧妙妙爭辯道，“很多原因都會導致听力下降的，比如抽煙、喝酒等等……”
方漢青強調，“這份報告特別指出了噪音危害。
人們很容易忽略的一種噪音源就是耳機。”
寧妙妙急了，“這可是新買的耳機呀！不可能……”
方漢青繼續說道，“舉個例子，在跑步時為了蓋過跑步機的聲音調高耳機音量會導致永久性損傷。”
“在地鐵里更是如此，環境噪聲本身就很大，你必須將耳機聲音再放大才能听得清楚，這對耳朵十分不好。”
寧妙妙縮了縮脖子，“有那麼嚴重嗎？”
“這不是生物課才學的東西嗎？你怎麼知道這些的啊？”
“高中也沒接觸過這些吧！”
方漢青輕笑，“自從高考後就沒專門去了解了。”
但他覺得作為教師掌握更多常識是應該的。
“打個比方吧，風吹樹葉沙沙聲約10分貝，人們正常交流約為60分貝；繁忙的城市道路上大約有80分貝。”
“而當城市里的背景噪音過高時，許多人會選擇將耳機音量調得更大，很容易超出安全水平。”
“實際上每增加10分貝並不是簡單的倍增，而是更復雜的換算關系。”
“換句話說，100分貝的音量是10分貝樹葉聲強度的大幾千甚至萬倍。”
寧妙妙打斷他，“別說得太復雜了，既然這是生活常識就應該簡單易懂點！”
這明顯是在刁難他。
方漢青想了想決定不再多言。
寧妙妙只好抬手輕輕拍打著自己的大腿，無奈地看著他。
“哼！”
正得意著呢，方漢青卻不慌不忙地說，“耳朵里頭有兩塊特別小的肌肉︰一個叫鼓膜張肌，另一個叫鐙骨肌。”
“當鼓膜張肌緊縮時，會讓鼓膜向內移；而鐙骨肌收縮的時候會往外拉，讓鐙骨的底板翹起來一點點，稍稍遠離前庭窗。”
“咱們的耳朵如果受到噪音或者其他刺激，這兩塊肌肉就會自動緊縮一下，這被稱為聲反射……”
“一般來說，當音調在 4000 赫茲左右時，普通人的鐙骨肌反應閾值會在 70 到 90 分貝之間，比正常的听力範圍高出大約 70 到 90 分貝，並且同一只耳朵里的鐙骨肌反應要比另一只稍靈敏一點。”
“至于鼓膜張肌嘛，它對外界聲音做出反應所需的音量通常要大上個15到20分貝。”
“一般人對于……”
寧妙妙听不下去了，嘴角往下撇去，感到頭皮一陣陣發麻︰“好啦好啦！你住嘴吧！我服了還不行？我不會戴了！”
看著她那副難受樣兒，雖然完全搞不懂方漢青剛才究竟講了些啥玩意兒，但光听著這些專有名詞，就知道這事肯定挺復雜的。
她知道自己沒法繼續糾纏下去了！
可是方漢青還是不打算收手，“長時間戴著耳機會讓人听力減退不說，還可能會引起真菌感染或者是皮膚過敏等問題。
你要是有興趣，可以搜一搜相關的圖片看一看，保證讓你再也不想戴上它們了。”
寧妙妙撇撇嘴，“好吧，你說的那種耳機不行，那麼那種包耳朵的耳機呢？就是戴在頭上的那種？”
方漢青搖了搖頭說︰“不管是哪種類型的耳機，在開大聲的情況下對听力造成的傷害幾乎是相同的。”
“但是入耳式的耳機因為更加貼近耳道，所以更容易導致不小心就把自己弄傷了。”
“現在大多數設備都能自己控制音量大小，這樣看的話，它們之間的差別並不大。”
听完這話，寧妙妙翻了個白眼︰“你這是變著法子打擊我啊！哼！”
接著又問︰“有時候說話或者戴著耳機，耳朵里會有尖叫聲，是不是換一種戴頭上就能解決問題？”
方漢青答得輕松隨意︰“這是因為下巴活動時候擠壓到了外耳道前方，引起的。”
語氣仿佛是在告訴所有人︰這個問題對我來說根本不算事兒。
寧妙妙徹底無語了，“！”
“你除了嚇唬我還會啥！明明疼得要命，你還騙我說沒事！真是大騙子！”
“男人的嘴最不可信！”
方漢青一時語塞︰“可是昨晚……”
看到對方臉色變得難看起來，她馬上插話道︰“別說了！這件事沒得商量！”
方漢青揚起眉毛，看著這個有點蠻不講理的女孩兒。
這時鈴聲響了，他走向教室去了。
留下一臉氣呼呼地站在原地不動的寧妙妙，嘴里嘀嘀咕咕不知嘟囔些什麼。
一進班級門，還沒來得及安排學生們做練習題，莊明勇就站了出來︰
“老師，下課時我和旁邊同學聊起了四色猜想問題，覺得自己好像找到了點什麼新東西。”
然後就開始滔滔不絕解釋自己的想法，“比如我發現某個地方假如被其他奇數個地區包圍著就需要四種顏色進行標記；反之偶數情況下三種足矣……”
接著描述了如何證明這一理論的具體步驟和思路，“如果能夠驗證地圖是由多個此類基本模塊構成，就能解決整個問題。”
他還提出了第二個方法，“那就是從平面幾何角度出發，探討是否可能存在五個互連卻不交疊的點……”
全班同學听得一頭霧水，面面相覷︰“啥四色猜想啊？听起來怎麼這麼復雜呢？”
看見大伙兒茫然的樣子，方漢青趕緊讓莊明勇上前來解釋一番什麼是“四色猜想”。
隨後補充了一些背景知識以及這項研究的價值所在，最後指出莊明勇提出的新想法實際上並沒有達到預期效果的原因何在。
正當大家都沉浸在數學世界中的時候，方漢青再次回到教學主題上來，並通過具體例子進一步剖析問題核心所在。
這已經相當厲害了！
不過——
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