只有當老師講到特別激昂的地方，才機械般地鼓掌；有時還會故意挺直腰板，假裝听得津津有味地點點頭。
但台上專注的老師完全沒有察覺這些小動作。
看著這種情況，方漢青也不由自主地搖了搖頭。
這些學生們集中注意力的時間恐怕也就幾分鐘吧！
這時候直播間里也開始熱鬧起來。
“哈哈哈哈，這場景真是似曾相識！”
“我也記得自己當年上這種課時有多麼無語。”
“等下輪到方老師講的時候不會也變成這樣吧？”
“那些不好好听課的學生肯定還是不願意听進去，甚至更反感學習了吧？”
“說真的，老調重彈只會讓學生更困而已！”
“真比唐僧還�@擄。 用翹 量嗔耍 薄 br />
觀眾听著這段千篇一律的說辭也是感到有些乏味，特別是看見老師自我感覺良好時更是無奈至極。
畢竟這類重復的老話題實在是讓人提不起興趣。
要不是還想看看方老師的公開課，恐怕連屏幕前的一些觀眾都坐不住了。
現在回到課堂里來，台上老師依然熱情不減，滔滔不絕地講著大伙兒耳熟能詳的道理。
盡管他說得很動情，甚至激動到想要自個兒給自己鼓掌。
然而底下的人卻大多昏昏沉沉。
直到快踫到桌面了，才猛然驚醒過來勉強鼓幾下掌應景。
而在某些角落里，有幾個學生邊轉筆邊托著下巴小聲議論︰“好無聊啊，為什麼要開這種沒意義的課呢！”
“我都快听睡著了！”
“還有很多作業要做呢，這時間全浪費了。”
“真希望有個加速鍵啊！”
“這位老師講的我都能倒背如流了。”
眼見情況越來越不受控制，班長只得壓低聲音提醒大家︰“你們別說話了，老師還在講台上講課呢！”他擔心這樣下去會讓班里在外邊听課的老師丟臉。
誰也沒想到。
這群心不在焉的學生們，竟然一點反應都沒有。
反而還小聲嘀咕著反駁起來。
“太枯燥了，根本沒辦法！”
“就是啊，天天說要學習，學得再好又能怎樣？”
“每天上課已經夠累的了！難不成還要連休息時間都用來學習？”
“有些初中畢業的還能當上博士生的老板呢！學習成績高有個啥用！”
听到這些話。
旁邊偷偷看書復習的同學。
也慢慢把耳朵豎了起來，听著他們的對話。
而听完他們的討論後。
這個同學瞬間也沒有了復習的動力。
就在班長打算提醒他們的時候。
另一個學生又打著哈欠說道。
“反正我也拿不到第一第二名，努力學習還不如好好享受現在的時光！”
“再說成績再好能干嘛？”
“以後走上社會能用得到嗎？”
“難道你以後買菜還需要知道物理化學知識？”
班長想要反駁。
可是那個學生根本不給他機會。
他像機關槍一樣不停地說著。
好像把自己憋了很久的真實想法全倒了出來。
看著班長張口結舌、不知所措的樣子。
其他學生卻依舊滿不在乎。
語氣更是變得越來越散漫。
“考試分數能說明什麼呢？”
“又不是分數越高，以後掙錢越多！”
“說不定現在考試不及格的人，將來還會成為大老板呢！”
“以後進入社會，誰還記得這次期中考試考了多少分！”
听完這番話。
旁邊還在認真復習的學生們。
雖然心里非常生氣，受到打擾。
但說不受影響也是假的。
因為學生們說的話，有些確實是事實。
本來班長想好好提醒下這些同學。
沒想到這些同學根本听不進去！
反而跟講台上的老師唱起了反調。
開始大力宣揚所謂的“讀書無用”論。
真是越說越離譜了！
……
看到這里。
直播間里的觀眾們感到畫風越來越奇怪。
紛紛在彈幕區發表意見。
“這些學生怎麼回事？說的都是什麼啊？”
“是啊！我越听越覺得不對勁！”
“這麼年輕就不把學習當回事，居然還說什麼要享受現在？”
“這也太夸張了吧！自己不想讀書也就算了，還大肆宣傳！”
“看方老師的神情，肯定也听到了他們的言論！”
“沒錯！所有老師都在關注課堂內容，只有方老師盯著這群學生！”
“這個年紀應該專心讀書啊！听听他們的話，學習態度真是有問題！”
“考試不及格還想當老板？先問問自己有沒有那個能力吧！”
“真的服了！拿幸存者偏差當真理，拼命給自己找理由真是絕了！”
“他們在想什麼，方老師當然清楚！待會兒就等著看方老師怎麼應對！”
……
听到學生的這些對話。
直播間的觀眾們都替他們著急，同時也感到悲哀。
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學生們並不清楚。
現在的學習對他們有多麼重要。
更不了解知識的意義！
殊不知。
他們所說的那些成功案例。
其實只是少數幾個可以拿出來炫耀的例子罷了！
因為觀眾們都明白。
很多時候，學歷和好學校。
雖然不能決定一個人的全部。
但卻是一個人踏入社會的重要敲門磚。
他們現在年齡尚小，心態浮躁。
這些觀眾都能理解。
但是如果他們一直這樣看待學習。
將來一定會後悔莫及！
……
再說到方漢青。
觀察了學生們一陣子之後。
方漢青心里已經有了點底。
原來校長那麼生氣，確實是有道理的。
因為這些學生的態度確實有些過分。
以前上學時。
這種言論他也不是沒有听過。
但現在。
听到這群學生私下里的討論。
他才發現這種觀點已經在一些學生心中根深蒂固。
想到這里，他不禁自言自語道。
“成績差並不是錯誤，可居然以此為榮？？？”
“必須有人來糾正這些學生的思想！”
想到這里，方漢青堅定了接下來的行動。
原本他對即將進行的公開課還有些猶豫，不確定要不要以那樣的方式進行。
畢竟這種方式可能會對學生產生不可磨滅的影響。
但隨著方漢青目睹這一切。
尤其是听到那些學生對學習的看法。
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