不是他們偏愛優秀生，也不是對差生有偏見，而是有些差生實在管不了！
他們都放棄了自己，這怎麼管？
而且他們作為老師，也要面臨考核，如果整天耗在差生身上，導致全班成績不佳，最終受責怪的還是他們。
在這樣的情況下，徐老師的話立即引起了老師們的共鳴。
一時之間，他們紛紛表示贊同。
他們喜歡成績好的學生，只是因為管理起來更加省心罷了。
對于差生，他們不是不願意花心思，而是認為沒有必要！
至于方漢青，听到徐老師的反駁，只是搖了搖頭。
這一切都在他的預料之中。
他已經猜到徐老師會這麼說，但，他怎麼可能就此罷休？
這已經不是簡單的辯論，而是要糾正他們對差生的偏見！
只有這樣，那些學生才能有一個健康的心理環境。
他們也才有可能擁有更光明的未來！
然後。
方漢青再次開口說話。
他接下來要說的話，瞬間讓全場炸開了鍋！
面對氣勢洶洶的徐老師，方漢青卻絲毫沒有退縮的意思。
在眾人的目光下，他慢慢地走到徐老師面前。
方漢青的眼神堅定，直視著徐老師。
而他那強烈的氣場，直接逼得徐老師好不容易鼓起來的勇氣不斷後退！
當他們的目光交匯時，徐老師心里也感到非常緊張。
每當與方漢青深邃的眼眸對視，仿佛是在審視自己內心深處的脆弱。
……
就在這個時候，方漢青開始說話︰
“我只想問一句，你有沒有認真想過這個問題？”
“一個差生會變成這樣，可能是因為他的家庭環境並不是像你想象中的那麼好。”
“也許是他小學和初中的學習條件，並不像你想象中的那麼完美。”
“這一路走來，遇到的人和事都成了他心理上的負擔。”
“這個世界上的命運軌跡並非每個人都能如你所願的順利。”
“這些外界的原因累積在一起，可能讓你口中所說的差生已經放棄了自己。”
“是的，他已經快要自暴自棄了。
可是徐老師，你想過沒有？”
“如果連你也放棄他，這個學生可能會徹底迷失，他的生活也可能從此陷入黑暗。”
听完這番話，所有人都像是被觸動了一樣，靜靜地沉默著。
一開始還陷在偏見中的老師們，現在不約而同地陷入了沉思。
臉上的表情變得嚴肅起來。
他們從未認真思考過這個問題。
對于差生，他們總是受到周圍人和環境的影響，所以產生了諸多偏見。
要說對他們最耐心的時候，或許就是剛剛當老師的時候，那時候他們相信每個學生都有自己的閃光點。
但經歷過幾個難纏的差生之後，漸漸失去了耐心。
不知不覺中，對差生的偏見也在慢慢積累。
但他們從沒想過方漢青說的這一點！
作為他們的老師，或許自己就是他們最後的救命稻草！
而學生的心理健康遠比學習成績更重要！
一個學校可以追求成績，可以追求教學成果，但是絕不能忽視學生的精神健康！
近幾年來，社會越來越關注學生的心理健康。
每年因學業壓力和學習負擔而崩潰的學生不在少數！
如果因為自己的偏見，而毀了一個學生的人生，那簡直是太可惡了！
就在大家愣神之際，方漢青低沉的聲音再次響起︰
“各位老師，你們知道全球每天的犯罪率是多少嗎？”
方漢青的目光掃向幾位老師，旁邊站著的老師們都搖了搖頭。
此時此刻，他們完全沒有意識到，自己已經被方漢青的話題牽引住了！
他們只覺得方漢青說的話，都非常有道理！
只是在想要控制自己，不讓他牽著鼻子走的時候，听到他鏗鏘有力的話語，思緒又不由自主地跟著他走了。
對于犯罪率這個問題，方漢青緩緩地解釋了起來︰
“在我國每1000起重大案件中，至少有300起是由青少年犯罪造成的！”
“而且越來越多的未成年人在參與這些犯罪活動，尤其是14歲以下的青少年犯罪率越來越高！”
“青少年犯罪低齡化越來越明顯，這是我們老師必須重視的問題！”
“家長把孩子送到學校，社會也期待我們把他們培養成有用之人。”
“我們作為老師，怎麼能讓他們帶著心理問題回歸社會呢？”
方漢青的話簡潔流暢，打動人心。
這番話贏得了觀眾們的尊重和敬畏！
每一個字都擲地有聲，生動地闡述著真理！
接著，方漢青繼續不慌不忙地說︰
“難道這些青少年一出生就是罪犯嗎？”
“他們一出生就對這個世界充滿了怨恨嗎？”
“不！他們的性格形成是因為父母！”
“是因為老師，因為同學！”
“因為這些和他們朝夕相處的人！”
方漢青之所以這麼說，是因為持有偏見的人就像一支瞄不準的槍，即使子彈打出去，也打不中靶心。
即便方向相同，偏差也會很大。
隨後，他又對方前的徐老師說︰
“其實，每個差生都只是放錯了地方的人才。”
“作為老師，你沒有給予足夠的關愛，”
“反而用各種各樣的偏見，在無數細節上刺激著他們敏感的心靈！”
“長此以往，他們又怎麼可能擁有健康的心理狀態？”
“最終這些都導致他們走上犯罪的道路！”
方漢青的話擲地有聲，每一個字都狠狠地敲擊在徐老師的心里！
站在旁邊的其他老師們，听完這話，也都心生愧疚。
他們沒有想到，一件班費的事情竟然引出了這麼多問題。
直到這時，他們才真正思考起來。
這不是一件小事，因為他們對差生的偏見，可能會影響整個班級學生的人生道路！
听了方漢青的話，他們也開始反思自己。
確實，在日常生活中的點滴細節上，他們都忽略了這些差生，那些看似微不足道的動作和反應，其實影響深遠。
卻漸漸在這些學習成績不佳的學生中，埋下了一顆又一顆不良的種子。
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