一、《紅樓夢》與賈蘭概述
賈蘭在《紅樓夢》中的角色定位
在《紅樓夢》錯綜復雜的賈府家族譜系中，賈蘭佔據著獨特且重要的位置。他是賈珠與李紈的兒子，賈政的嫡長孫，榮國府的重長孫。從家族血緣關系來看，他的地位本應十分尊崇。其姑姑是皇妃賈元春，這一身份更是為他的家族背景增添了榮耀。然而，在實際的賈府生活中，他的待遇卻與身份並不完全匹配。
盡管身為嫡長孫，賈蘭卻沒有得到賈母和王夫人的特別關愛。王夫人和賈母的注意力大多集中在餃玉而生的賈寶玉身上，對賈蘭的關注少之又少。例如在元宵節那般隆重的場合，眾人都未注意到賈蘭的缺席，還是賈政想起派人將他接來。這一細節充分體現出賈蘭在賈母和王夫人心中的地位遠不及寶玉。但即便如此，賈蘭的身份依然決定了他在賈府有著不可忽視的重要性。他的母親李紈因他的緣故，獲得了等同于賈母和王夫人的經濟地位，這也從側面反映出賈蘭在家族經濟層面的影響力。
在故事發展中，賈蘭也起到了一定的線索作用。他雖然出場次數不多，但每次出現都與賈府的一些重要情節有所關聯。他與賈環一同問安于賈赦、給寶玉敬賀生日等情節，雖看似平常，卻也是賈府日常生活和社交活動的一部分，從一個側面展現了賈府的家族秩序和人際關系。同時，賈蘭一心讀書求取功名的情節，也暗示了賈府對家族子弟通過科舉重振門楣的期望。他的成長和發展，與賈府的興衰緊密相連。在賈府走向衰敗的過程中，賈蘭的努力和成就成為了家族復興的一絲希望。他後來高中進士，為賈家帶來了新的榮耀，成為賈府命運轉折的一個重要因素。盡管僅憑他一人之力難以完全挽回賈府的頹勢，但他的存在和奮斗無疑為這個逐漸沒落的家族注入了一股新的活力，也讓讀者看到了封建社會中家族傳承和個人奮斗的復雜交織。
二、賈蘭的人物背景
1．家族背景
賈蘭出生于鐘鳴鼎食的賈府，其家族成員的特點和家族環境對他的成長產生了深遠影響。
從家族成員來看，賈蘭的父親賈珠是賈政與王夫人的長子，十四歲進學，是家族中寄予厚望的人物。他勤奮好學、才華出眾，若不是英年早逝，極有可能在科舉之路上取得輝煌成就，成為家族的頂梁柱。賈珠的早逝，使賈蘭自幼失去了父親的陪伴和教導，這無疑是他成長過程中的一大缺失。但也正因如此，賈蘭從小就意識到自己肩負著家族延續和振興的重任，從而更加努力地學習，以彌補父親留下的空缺。
賈蘭的母親李紈，是金陵名宦之女，青春守寡，心如“槁木死灰”。她端莊賢淑、知書達理，嚴格遵循封建禮教的規範。在教育賈蘭方面，李紈可謂用心良苦。她深知在賈府這樣復雜的環境中，唯有通過科舉才能為賈蘭謀得光明的前途。因此，她對賈蘭的學業要求極為嚴格，督促他勤奮讀書，希望他能通過科舉考試，重振家族的聲威。李紈自身的堅韌和對禮教的恪守，也潛移默化地影響著賈蘭。她教會賈蘭要明哲保身、沉穩內斂，在賈府的勾心斗角中保護好自己。例如，在第九回大鬧學堂事件中，賈蘭面對沖突選擇勸阻賈菌，不與他人發生爭執，這正是受到了李紈教導的影響。
賈蘭的祖父賈政，為人端方正直、謙恭厚道，禮賢下士，濟弱扶危，大有祖風。他重視家族子弟的教育，期望他們能夠通過科舉入仕，光宗耀祖。賈政的這種觀念也在一定程度上影響了賈蘭，使他從小就樹立了讀書求取功名的志向。然而，賈政的注意力更多地放在了賈寶玉身上，對賈蘭的關注相對較少。但賈蘭並沒有因此而懈怠，反而更加堅定了自己的信念，努力證明自己的能力。
賈蘭的祖母賈母，是賈府的最高長輩，她疼愛子孫，但更偏愛賈寶玉。在賈母的心中，賈寶玉是家族的希望，是她最寵愛的孫子。賈蘭在賈母那里得到的關愛相對較少，這使得他在情感上有些疏離。但這種經歷也讓他更加獨立和自強，學會了依靠自己的努力去爭取成功。
從家族的社會地位和經濟狀況來看，賈府是一個顯赫的貴族世家，與史、王、薛三家並稱為“四大家族”。家族擁有龐大的產業和財富，在社會上具有很高的地位。然而，隨著時間的推移，賈府逐漸走向衰敗，內部矛盾重重，經濟也出現了危機。這種家族的興衰變化，讓賈蘭深刻地認識到了社會的現實和殘酷。他明白只有通過自己的努力，才能在這個動蕩的世界中立足。因此，他更加珍惜學習的機會，努力提升自己的能力，希望能夠改變家族的命運。
賈蘭的家族背景既給他帶來了壓力，也成為了他前進的動力。父親的早逝、母親的教導、家族的興衰，都塑造了他勤奮好學、獨立上進、沉穩內斂的性格特點。這些特點將伴隨他的一生，影響他在科舉之路上的選擇和成就。
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2．成長環境
賈蘭在賈府的成長環境獨具特點，眾人對他的態度以及他所接受的教育，都深刻影響著他的性格和未來發展。
在賈府中，眾人對賈蘭的態度較為復雜。賈母作為賈府的最高長輩，她的關愛大多傾注在賈寶玉身上，對賈蘭則相對忽視。例如在元宵節這樣的重要節日里，若不是賈政想起派人去接賈蘭，他甚至可能不會出現在眾人的聚會中。王夫人同樣如此，她的注意力也集中在賈寶玉身上，賈蘭在她心中的存在感較低。這種被長輩冷落的情況，使得賈蘭在情感上缺乏足夠的溫暖和關懷，逐漸養成了獨立和自我約束的性格。
然而，賈蘭的母親李紈對他的成長起到了至關重要的作用。李紈青春守寡後，將全部的希望寄托在賈蘭身上。她對賈蘭的教育極為嚴格，督促他勤奮讀書，期望他能通過科舉考試，為家族帶來榮耀。在李紈的悉心教導下，賈蘭從小就懂得明哲保身，有著與年紀不相稱的成熟與穩重。例如在第九回大鬧學堂事件中，面對賈菌的沖動，賈蘭能夠冷靜勸阻，認為“不與咱們相干”，這體現出他在母親的影響下，學會了在復雜的環境中保護自己。
除了母親，賈府中的其他成員對賈蘭的態度也各不相同。一些下人對賈蘭或許只是保持著基本的尊重，並沒有特別的關注。而與他年齡相仿的賈府子弟，如賈寶玉、賈環等，與他的交往也相對平淡。賈寶玉整日在女兒堆中廝混，對讀書求取功名並不熱衷，與一心向學的賈蘭在志趣上有所不同。賈環則因自身的一些不良行為和性格缺陷，與賈蘭之間也沒有太多的交集。
在教育方面，賈蘭接受的是傳統的儒家教育。他深知在封建社會中，科舉是改變命運的重要途徑，因此勤奮好學，刻苦鑽研經史子集。課余時間，他還不忘研習騎射，力求做到文武雙全。這種全面的教育培養了他的綜合素質，使他在面對各種挑戰時能夠更加從容。
與其他賈府子弟相比，賈蘭的成長環境有著明顯的差異。賈寶玉生活在賈母的寵愛之下，身邊圍繞著眾多丫鬟和姐妹，過著無憂無慮的生活，對科舉並不上心。賈環則因庶出的身份，在賈府中常常受到冷落和歧視，性格變得乖戾暴躁。而賈蘭雖然也面臨著家族的壓力和眾人的忽視，但他能夠在母親的教導下，堅定自己的目標，努力提升自己。這種成長環境的差異，造就了他們不同的性格和人生軌跡。
賈蘭在賈府的成長環境既有壓力和挑戰，也為他提供了鍛煉和成長的機會。在這種環境下，他逐漸成長為一個勤奮、獨立、沉穩的少年，為日後的科舉之路奠定了堅實的基礎。
三、賈蘭的性格特征
1．敏感自尊
賈蘭敏感自尊的性格特點在《紅樓夢》中有著諸多體現，這些表現不僅反映了他內心的情感世界，也與他在賈府的成長經歷密切相關。
元宵節是闔家團圓、熱鬧非凡的節日，在賈府更是張燈結彩、歌舞升平。然而，賈蘭卻拒絕出席這樣的盛會。這一行為看似不合常理，實則是他敏感自尊性格的外在表現。在賈府中，他常常被長輩忽視，尤其是賈母和王夫人的注意力大多集中在賈寶玉身上。賈蘭深知自己在眾人心中的地位，這種被冷落的感覺讓他內心充滿了失落和不甘。因此，他選擇用拒絕出席的方式來維護自己的尊嚴，不願在這樣的場合中再次感受到被邊緣化的痛苦。
還有一次，在學堂里，當其他同學嘲笑他父親早逝時，賈蘭立刻表現出了強烈的反應。他的臉漲得通紅，眼神中透露出憤怒和委屈。盡管他年紀尚小，但對于父親的敬重和對家族榮譽的維護讓他無法容忍別人的詆毀。他毫不畏懼地與嘲笑者對峙，用堅定的言辭𥕜衛自己和父親的尊嚴。這一事件充分展現了賈蘭敏感自尊的性格，他對涉及自己和家人的事情極為在意，不容許他人有絲毫的冒犯。
賈蘭這種敏感自尊的性格形成與他的成長環境密切相關。父親早逝使他過早地失去了依靠，在賈府這個復雜的大家庭中，他不得不學會獨立面對各種問題。長輩的忽視讓他缺乏足夠的關愛和認可，內心深處渴望得到他人的尊重和重視。同時，母親李紈對他的嚴格教導和寄予的厚望，也讓他意識到自己肩負著家族復興的重任。這種壓力使得他更加在意自己的形象和他人的評價，一旦感受到被輕視或侮辱，就會立刻做出強烈的反應。
此外，賈府的等級制度和復雜的人際關系也加劇了賈蘭的敏感自尊。在這個家族中，地位和身份至關重要，而他雖然身為嫡長孫，但卻沒有得到應有的待遇。這種落差讓他內心充滿了矛盾和掙扎，一方面他渴望融入這個家族，另一方面又對他人的態度十分敏感。久而久之，便形成了這種敏感自尊的性格特點。
賈蘭敏感自尊的性格是他在賈府特殊成長環境下的產物。這種性格既讓他在面對困難時更加堅強和獨立，也讓他在人際交往中容易受到傷害。但正是這種性格，促使他不斷努力，力求通過自己的成就來證明自己的價值。
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2．勤勉堅韌
賈蘭在讀書和習武方面展現出的勤勉堅韌，成為他在《紅樓夢》中獨特的閃光點，也為他日後的發展奠定了堅實基礎。
在讀書上，賈蘭可謂是孜孜不倦。在賈府這個復雜的環境中，眾多子弟沉迷于享樂，對學業並不上心。然而，賈蘭卻深知讀書是改變命運、重振家族的重要途徑。他每日堅持誦讀經史子集，認真鑽研學問。無論是嚴寒酷暑，還是外界的干擾誘惑，都無法動搖他讀書的決心。他常常獨自一人在書房中，沉浸在知識的海洋里，不斷汲取養分，提升自己的學識和素養。
書中雖未詳細描述賈蘭讀書的具體場景，但從一些細節中可以看出他的勤奮。例如，他一心求取功名，將科舉視為自己的奮斗目標。在那個封建社會，科舉是文人進入仕途、光宗耀祖的主要途徑。賈蘭明白只有通過科舉，才能為家族帶來新的希望。因此，他刻苦學習，為了實現這個目標付出了巨大的努力。
除了讀書，賈蘭在習武方面同樣勤勉。在第二十六回中，賈寶玉被夢魘康復之後，閑逛到一處山坡時見到了賈蘭射鹿。這一情節生動地展現了賈蘭對習武的熱愛和堅持。射鹿並非易事，需要具備良好的身體素質、精湛的技藝和頑強的毅力。賈蘭能夠在閑暇時間進行射鹿練習，說明他不僅注重文化知識的學習，還重視身體素質和武藝的培養。他深知在那個動蕩的社會中，文武雙全才能更好地立足。
賈蘭堅持讀書和習武的動力，源于他內心深處的責任感和使命感。父親早逝，家族逐漸走向衰敗，他作為賈政的嫡長孫，深感自己肩負著振興家族的重任。母親李紈將全部的希望寄托在他身上，對他的學業要求極為嚴格，這也成為他前進的動力之一。李紈的教導讓他明白，只有通過自己的努力，才能改變家族的命運，讓母親過上好日子。
賈蘭的目標十分明確，那就是通過科舉考試，取得功名，為家族帶來榮耀。他希望自己能夠像古代的賢才一樣，在仕途上有所作為，重振賈府的聲威。這種明確的目標讓他在面對困難和挫折時，能夠保持堅定的信念，不斷克服困難，勇往直前。
賈蘭在讀書和習武方面的勤勉堅韌，是他在賈府復雜環境中脫穎而出的關鍵因素。他的努力和堅持不僅為自己的未來奠定了基礎，也為逐漸沒落的賈府帶來了一絲希望。
3．沉穩內斂
賈蘭沉穩內斂的性格特點在《紅樓夢》中表現得十分明顯，從外在表現到內在心理，都展現出與他年齡不相符的成熟。
在日常行為中，賈蘭總是舉止得體、言語謹慎。他不像其他賈府子弟那樣活潑好動、肆意張揚，而是時刻保持著一種沉穩的姿態。例如在與長輩交流時，他恭敬有禮，回答問題簡潔明了，從不輕易表露自己的情緒和想法。即使在面對一些突發情況或爭議時，他也能冷靜應對，不慌不忙。在第九回大鬧學堂事件中，賈菌因金榮的言語侮辱而憤怒不已，想要動手反擊，賈蘭卻能及時勸阻，認為“不與咱們相干”。這種冷靜理智的處理方式，充分體現了他沉穩內斂的性格。
從內在心理來看，賈蘭深知在賈府這個復雜的大家庭中，人際關系錯綜復雜，稍有不慎就可能陷入麻煩。因此，他學會了隱藏自己的真實情感和想法，不輕易向他人敞開心扉。他明白自己雖然身為嫡長孫，但在賈母和王夫人心中的地位遠不及賈寶玉，所以他選擇默默努力，用實際行動來證明自己的價值。他將對家族復興的渴望和對未來的憧憬都深埋在心底，化作前進的動力，一步一個腳印地朝著自己的目標前進。
在賈府的環境中，賈蘭沉穩內斂的性格既有好處，也存在一定的弊端。從好處方面來看，這種性格使他能夠在復雜的人際關系中保護自己。他不會像賈環那樣因為一時沖動而得罪他人，也不會像賈寶玉那樣過于情緒化而引起他人的反感。他的沉穩內斂讓他在賈府中贏得了一些人的尊重和認可，尤其是他的祖父賈政，對他的穩重表現頗為贊賞。此外，這種性格也有助于他專注于學業和習武，不受外界干擾，為他日後的科舉之路打下了堅實的基礎。
然而，這種性格也存在一些弊端。由于他過于內斂，不善于表達自己的情感和想法，使得他在人際交往中顯得有些冷漠和疏離。他與其他賈府子弟的關系並不十分親密，缺乏真正的朋友。在賈府這個注重人情世故的大家庭中，這種人際關系的缺失可能會在一定程度上影響他的發展。而且，他長期壓抑自己的情感，內心的壓力也會逐漸增大，可能會對他的身心健康造成一定的影響。
賈蘭沉穩內斂的性格是他在賈府特殊環境下的生存之道，既有其積極的一面，也存在一些不足之處。但正是這種性格，讓他在復雜的環境中逐漸成長為一個有擔當、有能力的少年。
4．明理守禮
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賈蘭在言行上的明理守禮，在《紅樓夢》中有著諸多體現，這不僅反映出他良好的教養，也深受封建禮教的影響。
在對待長輩方面，賈蘭始終保持著恭敬和孝順。他對祖父賈政極為敬重，每次見到賈政，都會恭恭敬敬地行禮問安，認真聆听賈政的教誨。賈政重視家族子弟的教育，期望他們能通過科舉入仕，光宗耀祖。賈蘭牢記這一期望，勤奮讀書，以實際行動回應賈政的教導。在一些重要的家族場合，賈蘭也總是遵循禮儀規範，表現得得體大方。例如在家族聚會時，他會按照長幼順序就座，言行舉止都符合封建禮教的要求，展現出對長輩的尊重。
對于祖母賈母，盡管賈母對他的關注相對較少，但賈蘭依然禮數周全。在元宵節等節日里，即使一開始未被邀請，當被賈政派人接去後，他也能迅速調整情緒，融入聚會氛圍，以恰當的方式向賈母等長輩表達節日的祝福。這種不因個人情感而忽視禮儀的態度，體現了他明理守禮的品質。
在與兄弟姐妹相處時，賈蘭同樣遵循著封建禮教的規範。他與賈寶玉雖是叔佷關系，但性格和志趣有所不同。賈寶玉整日在女兒堆中廝混，對讀書求取功名並不熱衷，而賈蘭一心向學。然而，賈蘭並沒有因此而輕視或疏遠賈寶玉，在一些場合中，他依然會以禮相待，保持著應有的尊重。當賈寶玉生日時，賈蘭也會像其他兄弟姐妹一樣，送上賀禮，表達自己的祝福。
賈蘭對賈環等其他兄弟姐妹也秉持著平等和友善的態度。他不會因為賈環庶出的身份而歧視他，在日常交往中，能夠與賈環和平相處。這種對兄弟姐妹一視同仁的態度，體現了他明理守禮的胸懷。
封建禮教對賈蘭的影響深遠。在那個時代，封建禮教強調等級制度、長幼有序、禮儀規範等。賈蘭從小接受這樣的教育，將這些觀念深深烙印在心中。他的母親李紈也是封建禮教的忠實執行者，對他的教導更是強化了這些觀念。在封建禮教的燻陶下，賈蘭明白自己在家族中的地位和責任，通過言行上的明理守禮來維護家族的秩序和尊嚴。這種影響既有積極的一面，使他成為一個有教養、懂規矩的人；但也在一定程度上限制了他的個性發展，使他在行為和思想上較為保守。
賈蘭在言行上的明理守禮，是封建禮教影響下的產物，同時也展現了他良好的品德和素養。這種品質在他的成長過程中起到了重要的作用，為他日後的發展奠定了基礎。
四、賈蘭的行為表現
1．學堂事件中的表現
在《紅樓夢》第九回大鬧學堂事件中，賈蘭勸阻賈菌的行為，充分展現了他獨特的性格和處事方式。
當時，學堂里金榮因一些瑣事羞辱秦鐘，賈菌年少氣盛，怒不可遏，要去與金榮理論。而賈蘭卻及時勸阻，稱“不與咱們相干”。從賈蘭的想法來看，他深知在學堂這個復雜的環境中，沖動行事只會帶來更多麻煩。他明白金榮背後可能有家族勢力的支持，一旦與他發生沖突，可能會引發更大的矛盾，甚至會影響到自己和家族的聲譽。他不像賈菌那樣只憑一時意氣用事，而是能夠冷靜地分析局勢，權衡利弊。
賈蘭的動機主要源于他內心的責任感和對家族的維護。他作為賈政的嫡長孫，深知自己肩負著振興家族的重任。在他看來，此時最重要的是專注于學業，通過科舉考試為家族帶來榮耀，而不是在這些無謂的紛爭中浪費時間和精力。他擔心與金榮的沖突會讓自己陷入是非之中，從而影響到自己的學業和未來發展。此外，他也受到母親李紈的教導影響，李紈一直教導他要明哲保身，在復雜的環境中學會保護自己。因此，賈蘭選擇以一種相對理智和克制的方式來處理這件事情。
這一事件對賈蘭的性格塑造產生了重要影響。它進一步強化了他沉穩內斂的性格特點。在面對沖突時，他能夠保持冷靜，不被情緒左右，這使得他在日後的生活中更加成熟和穩重。同時，也讓他更加堅定了通過自身努力改變命運的信念。他明白在這個充滿競爭和挑戰的世界里，只有依靠自己的智慧和能力，才能在困境中脫穎而出。
然而，這一事件也可能讓賈蘭在一定程度上變得過于謹慎和保守。他過于注重權衡利弊，可能會錯過一些展現自己勇氣和擔當的機會。但總體而言，學堂事件中的表現是賈蘭成長過程中的一個重要經歷，它讓他更加深刻地認識到了社會的現實和復雜，為他日後在科舉之路上的奮斗奠定了堅實的性格基礎。
2．射鹿情節的意義
在《紅樓夢》第二十六回中，賈寶玉被夢魘康復之後，閑逛到一處山坡時見到了賈蘭射鹿的場景，這一情節看似平常，實則蘊含著豐富的意義，深刻反映出賈蘭的志向和性格特點。
從志向方面來看，“鹿”與“祿”諧音，在中國傳統文化中，“祿”代表著功名利祿，是仕途和富貴的象征。賈蘭射鹿這一行為，暗示了他對功名利祿的追求和渴望。他深知在封建社會中，科舉是獲取功名的主要途徑，而他也將此作為自己的奮斗目標。他如同一位勇敢的獵手，瞄準“祿”這一目標，全力以赴，毫不退縮。他希望通過自己的努力，在科舉之路上取得成功，為家族帶來榮耀，重振賈府的聲威。這與他平日里勤奮讀書、刻苦習武的行為相呼應，進一步體現了他對未來的規劃和抱負。
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從性格特點方面分析，射鹿情節展現了賈蘭的果斷和堅毅。射鹿並非易事，需要具備敏銳的觀察力、精準的判斷力和果斷的行動力。賈蘭能夠在合適的時機果斷出手，說明他在面對目標時，能夠迅速做出決策，不猶豫、不遲疑。同時，射鹿也需要有足夠的耐心和毅力，在等待獵物出現的過程中，不能急躁，要保持專注。這反映出賈蘭在追求自己的志向時，有著堅韌不拔的精神，能夠忍受困難和挫折，堅持不懈地努力。
此外，這一情節還體現了賈蘭的獨立性。在賈府這個復雜的環境中，他沒有像其他子弟那樣依賴家族的庇護，而是依靠自己的能力去追求目標。他選擇射鹿這種方式來鍛煉自己，表明他有獨立思考和行動的能力，不盲目跟從他人。
在小說中，射鹿情節起到了重要的作用。它進一步豐富了賈蘭的人物形象，使讀者對他的性格和志向有了更深入的了解。同時，這一情節也與小說的主題相呼應，揭示了封建社會中家族子弟通過科舉追求功名利祿的社會現象。它暗示了賈蘭在未來的發展中，將沿著科舉之路不斷前行，為家族的興衰承擔起自己的責任。此外，射鹿情節也為小說增添了一抹生動的色彩，使讀者在感受賈府繁華與衰落的同時，也能看到賈蘭這樣一個積極向上、努力奮斗的人物形象，為小說注入了一絲希望和活力。
3．與他人的交往模式
在《紅樓夢》中，賈蘭與賈府子弟的交往模式和關系呈現出獨特的特點，反映出他在賈府復雜環境中的生存之道。
賈蘭與賈寶玉雖是叔佷關系，但兩人在性格和志趣上差異明顯。賈寶玉整日在女兒堆中廝混，對讀書求取功名極為反感，認為那是“祿蠹”所為。而賈蘭則一心向學，將科舉視為實現人生價值和振興家族的重要途徑。這種差異使得他們在日常交往中交流並不多。然而，賈蘭並沒有因此而輕視或疏遠賈寶玉，在一些家族場合中，他依然會以禮相待。當賈寶玉生日時，賈蘭會像其他兄弟姐妹一樣，送上賀禮，表達自己的祝福。他遵循著封建禮教的規範，對長輩保持著應有的尊重，即便與賈寶玉在觀念上存在分歧，也能做到禮數周全。
賈蘭與賈環的關系也較為微妙。賈環因庶出的身份，在賈府中常常受到冷落和歧視，性格變得乖戾暴躁。賈蘭雖然身為嫡長孫，但並沒有因為身份的差異而歧視賈環。在日常交往中，他能夠與賈環和平相處，保持著一種相對平等和友善的態度。不過，他們之間也沒有特別深厚的情誼。賈蘭深知賈環的一些不良行為和性格缺陷，但他選擇以一種包容和克制的方式與他相處，避免產生不必要的矛盾。
除了賈寶玉和賈環，賈蘭與其他賈府子弟的互動也相對平淡。他不像其他子弟那樣熱衷于參與家族中的各種娛樂活動，而是將更多的時間和精力放在讀書和習武上。他與年齡相仿的子弟們在興趣愛好上缺乏共同之處，因此在交往中顯得有些疏離。但在一些必要的場合，如家族聚會、學堂學習等，他依然能夠與大家保持基本的禮貌和交流。
賈蘭與府中的長輩們，如賈母、王夫人等，關系也較為疏遠。賈母和王夫人的注意力大多集中在賈寶玉身上，對賈蘭的關注較少。賈蘭雖然渴望得到長輩的認可和關愛，但在這種被忽視的環境中，他逐漸學會了獨立和自我約束。他通過自己的努力和表現，試圖在家族中證明自己的價值，但由于缺乏長輩的支持和鼓勵，他的成長之路顯得更加艱難。
賈蘭在與他人的交往中，始終保持著一種沉穩、內斂和禮貌的態度。他的交往模式受到自身性格、家庭環境和封建禮教的影響，雖然在人際交往中缺乏親密的關系，但也避免了許多不必要的紛爭和麻煩。這種交往模式使他能夠專注于自己的學業和目標，為日後的科舉之路做好準備。
五、賈蘭的命運結局
1．高鶚續本中的結局
在高鶚整理的《紅樓夢》續本中，賈蘭的結局令人矚目。他憑借自身的勤勉努力，在科舉考試中脫穎而出，成功考中舉人，為逐漸衰敗的賈府帶來了新的希望，重振了賈府的門楣。
在續本里，賈府經歷了一系列的變故，家族逐漸走向衰落，往日的繁華已不復存在。然而，賈蘭並未被困境所打倒，他依然堅守著自己的志向，一心撲在學業上。他深知科舉是改變家族命運的唯一途徑，因此日夜苦讀，不斷提升自己的學識和才華。最終，他在科舉中取得了優異的成績，成為了賈府的驕傲。
賈蘭考中舉人這一結局具有一定的合理性。從賈蘭的性格特點來看，他勤奮好學、沉穩內斂、明理守禮，具備了成功的基本素質。在原著中，我們可以看到他對讀書和習武的執著追求，以及在面對困難和挑戰時的冷靜和堅韌。這些品質使他在科舉的道路上能夠堅持不懈，最終實現自己的目標。此外，他的母親李紈對他的嚴格教導和悉心培養，也為他的成功奠定了堅實的基礎。李紈深知在封建社會中，只有通過科舉才能為賈蘭謀得光明的前途，因此她對賈蘭的學業要求極為嚴格，督促他不斷努力。
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這一結局對賈府產生了深遠的影響。首先，它為賈府帶來了新的榮耀和希望。在賈府衰敗的背景下，賈蘭的成功無疑是一劑強心針，讓賈府的眾人看到了家族復興的曙光。其次，它也改變了賈蘭和李紈在賈府中的地位。賈蘭成為舉人後，李紈也因此得到了朝廷的封誥，頭戴珠冠，身披鳳襖，享受著榮華富貴。這一結局也反映了封建社會中科舉制度的重要性和影響力。在那個時代，科舉是文人進入仕途、光宗耀祖的主要途徑，賈蘭的成功正是通過科舉實現了自己的人生價值，也為家族帶來了巨大的利益。
然而，也有一些人對這一結局提出了質疑。他們認為，在原著中，賈府的衰敗是不可避免的，是封建社會腐朽制度的必然結果。賈蘭一人的成功並不能從根本上改變賈府的命運，續本中賈府的復興顯得有些牽強。但無論如何，高鶚續本中賈蘭考中舉人重振賈府門楣的結局，為《紅樓夢》增添了一抹希望的色彩，也讓讀者看到了賈蘭這一人物的堅韌和努力。
2．其他結局猜想
除了高鶚續本中賈蘭考中舉人重振賈府門楣的結局，從李紈的判詞和曲詞中，還能推測出賈蘭中舉後不久去世等其他結局猜想。
李紈的判詞“桃李春風結子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談”以及曲子《晚韶華》“鏡里恩情，更那堪夢里功名！那美韶華去之何迅！再休提繡帳鴛衾。只這帶珠冠，披鳳襖，也抵不了無常性命。雖說是，人生莫受老來貧，也須要陰騭積兒孫。氣昂昂頭戴簪纓，光燦燦胸懸金印；威赫赫爵祿高登，昏慘慘黃泉路近。問古來將相可還存？也只是虛名兒與後人欽敬”，都暗示著賈蘭的結局或許並非如續本中那般圓滿。
有觀點認為，賈蘭在中舉後不久便去世了。從判詞和曲詞中“到頭誰似一盆蘭”“氣昂昂頭戴簪纓，光燦燦胸懸金印；威赫赫爵祿高登，昏慘慘黃泉路近”等描述來看，賈蘭雖取得了功名，看似榮耀加身，但很快就面臨死亡。這種結局猜想的依據在于，《紅樓夢》整體基調是悲劇性的，賈府最終走向衰敗，即便賈蘭一時取得成功，也難以逃脫命運的安排。而且，在封建社會，科舉之路充滿艱辛，賈蘭長期刻苦讀書習武，身體可能早已不堪重負，中舉後的壓力和應酬也可能加速他的死亡。
還有一種猜想是，賈蘭雖然中舉，但賈府的衰敗之勢已無法挽回，他無力回天，最終隨著家族一同沒落。判詞中“枉與他人作笑談”似乎暗示了李紈和賈蘭的努力最終成了他人的笑柄。賈府內部矛盾重重、經濟危機嚴重，外部又面臨各種壓力，賈蘭即便有才華和抱負，也難以憑借一己之力改變整個家族的命運。
然而，這些猜想也存在爭議。一些人認為，僅從判詞和曲詞來推斷賈蘭的結局過于主觀，缺乏足夠的文本支撐。而且，《紅樓夢》原著未完成，我們無法確定曹雪芹原本的構思。高鶚續本中的結局在一定程度上符合賈蘭的人物性格和成長軌跡，而其他結局猜想更多是基于對悲劇氛圍的解讀和對文本的過度闡釋。但無論如何，這些不同的結局猜想都為我們深入理解《紅樓夢》和賈蘭這一人物提供了更多的思考角度。
六、賈蘭人物的象征意義與現實啟示
1．象征意義
在《紅樓夢》中，賈蘭這一人物具有豐富的象征意義，深刻反映了小說的主題和封建社會的特點。
賈蘭象征著家族的希望。賈府作為一個百年貴族世家，在故事發展過程中逐漸走向衰敗，內部矛盾重重，經濟危機四伏。此時，賈蘭的出現為家族帶來了一絲曙光。他自幼勤奮好學，立志通過科舉考試重振家族聲威。他的努力和堅持代表著賈府對未來的期許，希望能夠通過他的成功來延續家族的榮耀。與賈寶玉形成鮮明對比，賈寶玉對科舉仕途極為反感，整日沉迷于女兒堆中，對家族的興衰漠不關心。而賈蘭則肩負起家族的重任，成為賈府復興的希望所在。
賈蘭也象征著封建社會的科舉追求。在那個時代，科舉是文人進入仕途、光宗耀祖的主要途徑。賈蘭深受封建禮教的影響，將科舉視為人生的終極目標。他刻苦讀書，研習經史子集，課余時間還不忘習武，力求做到文武雙全。他的這種追求反映了封建社會中廣大文人的普遍心態，他們為了功名利祿，不惜付出一切努力。與賈環相比，賈環雖也渴望得到認可，但他的行為乖戾暴躁，缺乏賈蘭的勤奮和毅力，在科舉之路上難以取得成功。賈蘭的科舉追求也揭示了封建社會的等級制度和人才選拔機制，只有通過科舉，才能改變自己的命運，獲得社會的認可和尊重。
此外，賈蘭還象征著封建社會中傳統價值觀的堅守。他明理守禮，對長輩恭敬孝順，對兄弟姐妹友善平等。在賈府復雜的人際關系中，他始終保持著自己的原則和底線，不隨波逐流。他的這種品質在那個道德淪喪、世風日下的社會中顯得尤為珍貴。與王熙鳳等人物形成對比，王熙鳳為了權力和財富不擇手段，違背了傳統的道德觀念。而賈蘭則堅守著儒家的道德準則，成為封建社會中傳統價值觀的𥕜衛者。
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賈蘭這一人物在《紅樓夢》中具有多重象征意義，他不僅是家族的希望、封建社會科舉追求的代表，更是傳統價值觀的堅守者。通過對賈蘭這一人物的分析，我們可以更加深入地了解《紅樓夢》所反映的封建社會的種種問題和矛盾。
2．現實啟示
賈蘭的人物經歷和性格特點蘊含著諸多對當代人的現實啟示，能為我們在現代社會的發展提供寶貴的借鑒。
賈蘭的勤奮努力是他成功的關鍵因素，這對當代人有著重要的啟示。在現代社會，競爭日益激烈，無論是學業還是事業，都需要付出不懈的努力。賈蘭深知科舉是改變命運的途徑，于是日夜苦讀，不斷提升自己。當代人也應明確自己的目標，像賈蘭一樣為了目標全力以赴。例如在學習上，只有勤奮刻苦，才能掌握更多的知識和技能，為未來的發展打下堅實的基礎；在工作中，只有不斷努力，才能在激烈的職場競爭中脫穎而出。
自尊自強也是賈蘭性格中的閃光點，值得當代人學習。賈蘭在賈府中雖不被重視，但他沒有自暴自棄，而是通過自己的努力來證明自己的價值。在現代社會，我們也會面臨各種挫折和困難，可能會遭遇他人的輕視和誤解。此時，我們要像賈蘭一樣，保持自尊，相信自己的能力，不輕易被外界的因素所左右。同時，要自強自立，依靠自己的力量去克服困難，實現自己的夢想。
賈蘭的沉穩內斂在當代社會同樣具有重要意義。在快節奏的現代生活中，人們往往容易浮躁和沖動。而賈蘭在面對沖突和問題時，能夠冷靜思考，不盲目行動。這啟示我們在遇到事情時，要保持冷靜的頭腦，理性地分析問題，避免因一時沖動而做出錯誤的決策。例如在處理人際關系時，沉穩內斂能讓我們更好地控制自己的情緒，避免與他人發生不必要的沖突。
此外，賈蘭的明理守禮也為當代人樹立了良好的榜樣。在現代社會，禮儀是人際交往的重要準則。我們應該像賈蘭一樣，尊重他人，遵守社會公德和道德規範。在與他人交往中，以禮相待，不僅能贏得他人的尊重和信任，還能營造和諧的人際關系。
賈蘭的人物經歷和性格特點為當代人提供了多方面的現實啟示。我們應汲取他的優點，將其應用到實際生活中，努力成為一個勤奮努力、自尊自強、沉穩內斂、明理守禮的人，從而在現代社會中實現自己的人生價值。
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