就在陳誠要收拾講台上的教課模型時，班里的班長西莫夫走上前來詢問道︰
“布朗老師，不知您制作的這個模型能不能給學生，我們很多人只看您給我們書上畫的圖紙還是有些搞不懂這些，我想要拿這模型帶回去教那些還沒弄懂的同學。”
看著面前這個年齡足以做自己叔叔的人問候自己老師，陳誠也是沒有絲毫的不習慣。
他點了點頭道︰
“你作為班長，這一點就很好，你是班里學習新學速度最快的人，能夠有這份帶領其他學員一起學習的心，這非常好。
這模型你就拿去吧。”
西莫夫搬起模型，而後跟陳誠道了聲謝，而後便離開了教室。
看著這些個‘大’學生，陳誠也是感嘆他們前半輩子的時運不濟。
這些人如果能夠出生在一個貴族家庭里，哪怕他們都是庶出，而以他們的天賦那都是未來可期。
可惜這些人出身低微，在魔法上又有著不輸貴族子弟的天賦。
然而沒錢沒勢的他們注定只能心比天高，命比紙薄。
一個個的蹉跎多年，最後臨了只能斬去身上那股少年傲氣，成為某個小貴族的家臣。
同樣也正是他們擁有的絕高天賦，讓陳誠在教學上也是舒心了不少。
雖然在觀念上的扭轉很難，可是像純粹的數學這類計算教學，他們卻是學的很快。
這或許就是為何他們的魔法天賦也會高于常人的原因。
魔法的修行不僅僅是需要導師和深奧的魔術秘典，同時也是需要一個人的天賦。
魔法師在體內銘刻魔紋回路，而想要讓這些精密的魔紋能夠在體內不出現差錯，那麼也是需要非常精密的計算。
雖然在一些初期魔法學習上看著好像不需要這些計算，可是等真的學到了深處，等他們想要銘刻白銀級以上的魔紋時，就會發現就算有現成的魔紋，那想要跟自己的身體匹配，那也是需要精密的計算的。
就在陳誠看著西莫夫離去的背影感慨時，留在最後面的菲妮兒用力的拍了一下他的肩膀。
陳誠當即就發出了一聲哎喲聲，而後轉過身來帶著討好的笑容拉著菲妮兒的小手道︰
“這是誰惹咱大小姐生氣了？”
菲妮兒瞪了一眼陳誠道︰
“你說是誰呢。”
“是誰呢，我這怎麼可能知道嘛。”
看著陳誠耍寶的樣子，菲妮兒的怒火也是減輕了許多，而後她甩開了陳誠拉著她的手，而後道︰
“小奴奴你老老實實告訴本小姐，剛剛上課的時候本小姐有問題你為什麼不讓本小姐說。
還是你認為本小姐堂堂天賜者還不如西莫夫那些人。”
看著大小姐氣鼓鼓的樣子，陳誠拍著她的肩膀道︰
“哪有，咱大小姐那可是慧盾城第一天才。”
而後陳誠又道︰
“不過我都不是早就說了嗎，這些內容現在對你這個年齡來說還是太吃力了。這可無關天賦啊，這就是年齡問題。
而且大小姐你那天賜者的魔法都還有一大堆要學，何必來這里跟這幾個數字較勁呢。”
“而且咱們剛開始可是有言在先，大小姐你這可只是來課上听听，了解了解，你的重心還是應該放在魔法學習上。”
其實別看菲妮兒是天賜者，魔法天賦很高。
可是她所學的魔法都是這個世界上個文明留下的獨特腦波知識灌輸。
當然這也只是陳誠的一種猜測。
可以說菲妮兒現在的魔法知識就是被人強行灌入腦子里的，她還需要去細細學習才能真正的說自己是一位天賜者天才。
而陳誠現在教的這些，雖然在難易程度上肯定是不能跟魔法這種繁雜的知識相提並論，可是菲妮兒除去天賜者的魔法知識外，她就是一個還不到十歲的小蘿莉。
你跟她說什麼方程式，說什麼代數，這些東西就算你從頭開始講，她也是吃不消的。
而西莫夫這些人這麼多年在外的打拼，沒錢沒勢，又想成功，那自然是學了很多常人難以想象的魔法知識。
有了這些見聞後，讓他們學習陳誠教的這些，他們只要轉變一下思路，那麼很多計算問題就都不是問題了。
菲妮兒看到陳誠真誠的眼神，她也知道陳誠這並不是在忽悠她。
可是不知怎麼的，她就是想要了解陳誠，想要知道跟陳誠有關的所有事情。
所以她這才會求著她的父親，讓她也來陳誠的課上上課。
她想要知道陳誠會教什麼知識，而她又能不能從他教的這些知識當中了解到他。
可以說菲妮兒的這些心思陳誠是全然不知，他只是以為這是菲妮兒來了興趣，所以才想學這些。
看著菲妮兒有些理解了，陳誠又是趁熱打鐵道︰
“而且大小姐我這讓你來上課其實主要目的也是讓你轉變一種思路，讓你知道在科學上的開拓思路。
所有的事物都不是一成不變的。
就比如你的風系魔法。”
說著陳誠在自己手中凝聚出了一道風系魔法的紋路回廊道︰
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“這就是風系魔法的一道完整的紋路回廊，而如果這樣的回廊再多來幾個，而後將他們拼湊在一起，那麼這就是最低級的喚風魔法。”
說著陳誠手中又是多出了幾道完整的紋路回廊，而後這些回廊組合成了一道風系魔法，很快一道清風從陳誠的手中發射了出去。
“你看看，這個風系魔法的形成是不是跟我剛剛教的方程式很像，他們都是可以通過幾個組合，而後變成一道完整的式子。
而同樣在這道式子和其他式子之間你又可以發現他們會有某些相同之處。
就比如這輕身咒。”
說著陳誠手中魔紋又是一變，一道輕身咒出現在他手中，而後一道清風出現環繞在他身周做向上托舉。
隨後這道魔紋又是被陳誠拆開，而後在他左右手上便是出現了兩道不同的魔紋。
而其中一道魔紋則是跟之前的喚風魔法的魔紋一模一樣。
“看這個紋路是不是就跟剛剛的喚風魔法的紋路一模一樣。”
“而後到了這里，我們可以簡單的分析就可以知道，這道魔紋就是用來凝聚風的，而另一道則是讓風環繞自身托舉自身的。”
“這樣一來，我們是不是就發現了兩道魔紋的真正用途。
而這個是不是跟數學上的集合很像。
而基于這個發現，如果我們能夠得到更多的魔紋用途，那是不是可以利用這些魔紋對他們進行再組合，而後創造出獨屬于我們自己的魔法。”
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