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第37章 加熱包

類別︰其他類型 作者︰觀祗 本章︰第37章 加熱包

    下午沒有課。

    把王芳和妹妹送到女生宿舍樓下,李梟就去了辦公樓,在一個辦公室門前停了下來。

    敲了敲門。

    這次他是來找教過他的化學老師。

    做戲要做全套,對于化學,他只學了基礎知識。

    發熱包的原理雖然不復雜,但仔細琢磨過後,李梟感覺那不是他一個機械工程學生弄搞出來的。

    這要找一個背書。

    在听到里面說“請進”後,李梟這才推門進了房間。

    這間辦公室的面積並不大,放了三張辦公桌,看到人進來,辦公桌後的幾個老師都向門口看了過來。

    進了房間,李梟就沖著其中一個三十多歲,戴著眼鏡的男子叫了一聲李老師。

    “李梟?你找我有事?”。

    看到是李梟,李老師也有些疑惑,不知道李梟來找他做什麼。

    其余兩個老師听見李梟的名字,也是有些好奇的看向李梟,他們可是听說了,就是眼前這個學生,提出了改良白熾燈的方法。

    “李老師,是有些問題想請教您”。

    這個年代的老師還都很近責,雖然是休息時間,但知道李梟是來問問題後,非但不生氣,還很高興︰“來,先坐,是什麼問題你說說看”。

    李梟也不客氣,坐下後這才道︰“是這樣的李老師,前幾天我看到有一家在修房子,生石灰遇到水會冒煙發熱,我記得您講過,這是因為生石灰的主要成分是氧化鈣,而當氧化鈣遇水時,就會散發出大量的熱量。”

    一邊說著李梟還一邊在一張紙上,寫出了化學方程式︰cao + h?o = ca (oh)?。

    “不過這種反應過程非常迅速,持續時間相對較短,之後我又想到了鐵粉,鐵粉與水接觸後,也會產生一定的熱量,雖然這個產生的熱量比較少,但是持續的時間比較長,在一段時間內可以繼續提供熱量,

    那老師,有沒有一種材料,能夠加快熱傳遞的同時,也能散發出一定的熱量?”。

    听到李梟提出的問題,李老師想了想,在紙上寫上了鋁粉的一個反應化學方程式。

    這才道︰“鋁粉應該符合你說的這個特點,它具有較高的反應活性,氧化反應相對較為迅速,不僅同樣會釋放出熱量,也能達到傳遞熱量的一個效果。”。

    聞言李梟裝出了一副恍然大悟的樣子︰“謝謝老師,我明白了”。

    看到李梟這副模樣,李老師有些好奇︰“李梟能不能問一下,你問這個是要做什麼嗎?”。

    李梟也沒想著隱瞞︰“是這樣的,我前一陣和一些當過兵的人接觸過,我發現現在軍糧都是一些炒面或者是土豆,不僅難吃還很干,必須需要就著水才能勉強下咽去,當時我就在想,能讓戰士們吃上一口熱乎飯就好了,特別是在冬天,那就更難受了。”。

    一邊說著李梟還指了指朝鮮的方向。

    這也讓辦公室的幾個老師一下子就明白了什麼意思,對于那邊的情況,他們多多少少都了解一二,不由對李梟的好感倍增。

    “難得你有心了”,其中一個老師更是不由夸了一句。

    李梟笑著說道︰“老師這是我應該追的”。

    而听完李梟的解釋,李老師也一下子明白了李梟的意思,雙眼有些發亮︰“你是想用這些材料來加熱?”。

    “對!生石灰能快速產生熱量,雖然溫度高但持續的時間短,鐵粉產生的熱量雖然低,但持續的時間長,剛剛李老師您提到的鋁粉則是能加快熱量傳遞的同時,也能產生熱量,

    我在想這三種混合在一起,能不能做出一個發熱包,只需要放點水,就能讓里面的材料產生反應,從而使水快速燒開,然後我們做一個雙層的飯盒,下面不用太大,”。

    李梟比劃了一個兩厘米左右的大小,然後又道︰“在這一層的上面,我們就能放水、放一些炒好的面粉,就能作出一碗面糊糊,也可以煮一些掛面之類的,再不濟也能燒上一杯熱水”。

    李老師越听眼越亮,一邊听一邊在紙上寫著東西,等李梟講完,看著紙上寫的東西,他不由激動了起來︰“完全可行,完全可行”。

    高興之下,他不由站了起來,拍了拍李梟的肩膀︰“你這腦子是怎麼長的,連這都能想出來,你這完全可以實驗看看,

    還有除了生石灰、鐵粉、鋁粉,還可以加入一些碳酸鈉,它可以加快其反應速度”,李老師表示道。

    “那李老師,可不可以加入一些活性炭呢?我記得它起到一個過濾水的作用,還能吸附雜質和有毒氣體,畢竟這些材料中有些具備潛在危害。”。

    “你這個想法好,完全可以加進去,走,我帶著你去找院長,讓他幫助你申請實驗用的材料和實驗室”。

    說著不待李梟反應過來,就拉著他出了門。

    去了化學化工學院院長的辦公室。

    為了保密,也為了保護李梟人身安全,學校並沒有公開做出的那些成就,很多老師學生都不知道。

    但到了院長這一級別,對這事還是有了解的。

    對于機械工程學院能出這樣一個學生,其余幾個院長說不羨慕是假的,現在看到李梟想做實驗。

    還是化學方面。

    只問了一下大致情況,直接就同意了下來。

    要人給人要材料給材料。

    實驗室好說,是現成的,但材料李梟要的比較多,則需要等等,明天才能到。

    對此李梟倒是不急。

    雖然加熱包的原理他都明白,但可惜幾種材料的比例他沒查到,這個也只能慢慢做實驗了。

    不過他可沒有這時間。

    明天就是正式開學了,必須把心思多放在學習上,否則學習跟不上更麻煩。

    索性李梟就把這個實驗交給了李老師。

    讓他帶著幾個學生慢慢實驗,這種實驗在他的記憶中可沒進行過幾次,如果讓他實驗,沒準還會添亂。

    至于說李老師會不會搶走本應該屬于他的功勞,這一點李梟一點也不擔心。

    如果在後世也許會可能。

    但在現在這個時間階段,基本上不用擔心這一點。

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