找誰問問題呢？
班里的同學，在發現他為人類玩家們服務後，基本上就不怎麼搭理他了。
若非他實力還行，估計就被打壓了。
找老師？
老師們一向暴躁，搞不好會缺胳膊少腿的。
平三想了又想，最終決定先去找成績比較好的幾個學霸。
不過，學霸也分脾氣好，和脾氣不好的。
白悻然是他第二個找上的。
這位雖然總是獨來獨往，也不愛管閑事。
但據說對學習有著超一般的熱愛。
如果拿簡單的題去，對方不一定願意浪費這個時間講題。
但如果是難題，對方說不定會覺得有挑戰性。
誰知，
白悻然接過題後，只用了兩分鐘，試了三個算式，就解答出來了。
解答出來後，還一臉狐疑的看著他。
好像在說，就這？就這？
“這題去年的小升初壓軸卷里不是出現過？”
平三︰“……啊，是嗎。”
原諒他吧，他真的只是一個平平無奇的小鬼。
為什麼一個人類小孩會提出這種題？
去哪找的啊喂？
白悻然轉了轉手中的圓珠筆︰“這題對五年級來說，還算有點難度。下次如果沒有超過這個難度的，就不要來找我了。”
平三︰“……好的白神。”
神啊，確實神。
小升初的壓軸卷……
不是，五年級的學生，為什麼會接觸到這種題？
平時的課堂中，雖然有時候也會出現一些超綱題。
但那不都是听听就好嗎？
考試中出現了，看一眼就可以跳過了嗎？
可不是他懶，而是老師都是這樣說的。
解答思路是中午送過去的，新的題是晚自習前拿過來的。
平三試圖做了。
然後試圖做了。
他看著寫滿的草稿紙，陷入了沉思。
不是，這學校目前真的只有五年級在營業嗎？
……
江初其實還沒有學到那麼深。
只不過，萬一考試就考到了呢？
這種超綱難題，一般學生不會做。
那他考試的時候，估計也很難看到鬼學生們的字幕答案。
所以，如果能得到答案記下來，就可以自己答了。
而且，
這種難題的解題思路，也值得學習。
順便還能鞏固下基礎知識。
就像當初……
野哥給鬼鄰居小雅講題那樣。
從題干，到解題思路，到會運用上的基礎知識點……
一一去復盤。
到時候，遇到類似的題，輔以相同的解題思路就可以了。
難得甄楚芸那兒有資源，江初當然想要汲取更多的知識。
白悻然給的筆記，一到五年級的，只有四五年級的要稍微難一點。
他遞給平三——也就是甄楚芸契約的鬼的題，也是由簡單到難。
他一邊記筆記，一邊結合著能收集到的題，進行計算。
不得不說，有平三的幫忙，他的學習概率提高了許多。
……
【禁地】第七天。
明明是很短暫的一周，但卻讓玩家們感覺度過了一個漫長的世紀。
到現在還活下來的玩家，加上江初和甄楚芸，一共也才四人。
這六天的時間里，鬼怪們的手段層出不窮。
所有人身上，基本上都有掛彩的地方。
江初的胳膊和腿上都有傷，是被化身屠夫的周老師砍的。
好在他通過字幕，避得及時，傷的並不是很重。
有些傷的重的玩家，因為得不到有效治療，都先後沒了。
一是反應力會變慢，身體會逐漸虛弱。
二是到了夜間，受傷的地方會吸引來更多的鬼怪。
而江初最怕的是，那砍刀上有時候會附毒。
他胳膊上的傷口，原本已經黑了一片了。
隨著時間流逝，
傷口處也逐漸麻木，甚至連帶著整個手臂，也開始不听使喚起來。
當初剛被砍傷的時候，他有做過簡單的處理。
但顯然沒有太大的效果。
如果割肉處理的話……
血流的太多，也沒有什麼麻醉劑，他估計也很難挺下去。
而腿上的傷，雖然間歇性火辣辣的疼，但卻沒有持續擴散。
說到這個，
【禁地】第五天的時候，食堂又換了一次菜單。
新換的食物里，有暫時可以緩解傷痛的食物。
不知道算不算是給玩家的一點活路，讓他們能夠再撐幾天。
江初也想著，再撐一撐就好了。
等活著出了【禁地】，或許能在官方那里得到治療。
自驚悚降臨後，
水藍星的官方匯集了各種人才，以及從【禁地】出去的少數幸存玩家。
甚至放出過消息，只要能活著出了【禁地】，就能向官方求助。
如果有覺醒了天賦的，也會全力招攬。
而這，也是大家目前唯一的希望與期盼。
但奇怪的是……
江初站在教室門口，再一次抬了抬左胳膊，臉上還帶著些許茫然。
昨晚，他都要以為這只手會廢掉了。
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誰曾想，
一覺醒來，胳膊沒事了。
傷口還在，但上面的毒，好像一夜之間全沒了。
甚至還愈合了一些。
奇了怪了。
迎面對上甄楚芸的視線，似乎在問他怎麼了。
江初搖了搖頭，表示沒事。
他觀察了一下甄楚芸，以及另外兩名玩家。
他們的傷，似乎並沒有好轉的樣子。
走路、活動時，還是會有些不便。
會盡量避開受傷的地方。
到底是怎麼回事？
“叮鈴~~鈴~叮~鈴鈴~~~”
滋啦啦的預備鈴從廣播中傳出來。
一陣風吹過，江初下意識地閉了閉眼。
等再看去時，發現教室門旁邊，多了一張考試座位表。
是了，最後一天，也是檢驗他們學習成果的一天。
江初迅速掃過座位表上的名字，沒有。
他又換了個教室門口，掃了一眼，還是沒有。
“小孩，這邊。”
這時，站在3班門口的一個玩家朝他招了招手，“你在這個班。”
這個玩家約莫二十七八的樣子，個子中等，長相是那種比較溫和的。
也是先前在食堂，替其他玩家向江初道歉的那個男生。
听甄楚芸說，他背上受了不小的傷。
長期坐在教室里听課，對他來說是件不容易的事。
因此，還專門找來合適的樹枝綁在身上，以作支撐。
好像是叫……習冠來著。
……
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