認為短短兩周的軍訓並不能把自己培養成一名戰士。
    反而風吹日曬的。
    等到軍訓結束之後,該什麼樣還是什麼樣。
    與其這樣的話,這兩周還不如讓我們好好歇著呢。
    這番大膽的發言,屬實是讓周圍人嚇出了一身冷汗。
    戴安民更是下意識的瞪了李墨白一眼。
    多少是有些埋怨李墨白的意思。
    怎麼能放任手底下的學生如此口出狂言呢?
    這不是瞎胡鬧嗎?
    太不注意影響了。
    李墨白苦笑且無奈的聳聳肩。
    自己總不能不讓學生來食堂吃飯吧。
    學生有意見很正常啊。
    讓他們說出來就是了,況且這又不是什麼大逆不道的言論。
    這樣的吐槽代表著很多新生的心理真實想法。
    以我對我老岳父的理解。
    這種敢說真話的情況,他非但不會埋怨,反而會很欣慰。
    因為他需要听到的,就是下面人內心最真實的想法。
    而不是那些粉飾太平的彩虹屁。
    “同學,首先要表揚你的勇氣,能把自己內心的真實想法說出來。很棒!”
    溫國民上來先是表揚了這個敢說話的學生。
    隨後,開始耐心的講道理。
    “大學生軍訓,不是為了把你們培養成合格的士兵。”
    “不然的話,就不是這樣的強度了。”
    “軍訓培養的是你們的集體意識與社交能力!讓你們通過軍訓,融入集體,快速拉近同學間的距離,建立初步的友誼和集體歸屬感。
    “同時學會與不同性格的同學溝通配合,為大學人際關系奠定基礎。”
    說到這里,溫國民稍作停頓了幾秒鐘。
    算是給學生們自我思考的時間。
    然後才繼續道“還有紀律與自律的強化,軍訓中嚴格的紀律要求,能幫助大學生養成自律習慣,比如合理規劃時間、遵守規則,這種意識會延伸到後續的課堂出勤、作業完成等學習場景中。”
    “大學跟高中是不一樣的。”
    “高中是老師,是家長盯著你學習。”
    “但是大學沒有,所以,學生的自覺性,就顯得非常重要了。”
    說到這里的時候,學生們已經連連點頭了。
    溫國民用通俗易懂的語言,把大道理講的頭頭是道的。
    “還有國防教育與愛國情懷的培養,通過軍事理論學習、國防知識講解,讓你們能更深入了解國家安全和軍隊建設,激發愛國熱情,增強社會責任感和公民意識。”
    “你們是朝氣蓬勃的太陽啊。”
    “未來,建設國家,保衛祖國的重任,都在你們肩上啊!”
    說到這里的時候,有眼力勁兒的人已經率先鼓掌了。
    領導講話,鼓掌的時機節奏很重要的。
    得恰到好處。
    不能還沒說兩句就鼓掌。
    也不能沒到精彩處就鼓掌。
    那樣顯得太虛假了。
    基本上保證,短篇講話,鼓掌兩次。
    中間精彩部分一次,講完之後再一次。
    “總的來說,軍訓對大學生而言不僅是身體的鍛煉,更是從“高中生”到“成年人”心理轉變的催化劑,通過短期的集體軍事體驗,為大學四年的成長奠定綜合素質基礎。”
    溫潤如玉,有古君子之風。
    很顯然這說的就是溫國民了。
    同樣是面對吐槽抱怨軍訓的大學生,但是溫國民應對的顯然是更加得體。
    有理有據,鞭闢入里。
    以事實為依據。
    耐心的給學生們答疑解惑。
    告訴他們軍訓的意義所在,對他們人生之路的幫助。
    學生們心服口服的點頭。
    校長沒有把他們給說服,但是首輔成功讓他們低下了高傲的頭顱。
    李墨白在一旁也是佩服的不行。
    這些道理自己其實也懂,也會說。
    但是不知道為什麼。
    同樣的話,從自己嘴里說出來就是沒有這麼強的震撼力。
    這要是林依雪在旁邊的話,肯定就會幫李墨白答疑解惑了。
    “廢話,你什麼身份?”
    “首輔什麼身份?”
    “當然不一樣的啦。”
    “同樣的話,不同的人說出來。分量完全不在一個檔次。”
    “就好像剛剛的軍訓匯演一樣。”
    “你要扯著嗓子喊同學們好,大家才會給你熱烈的回應。”
    “但是溫國民只要淡定的揮揮手,就足以讓山河學院的學生們瘋狂!”
    “學生們恨不得要撲上去,緊緊的把首輔給圍在中心。”
    “這就屬于是社會身份的巨大差距。”
    不是說你懂其中的道理,你就能說服人。
    不行的!
    再然後,就是安排溫國民參觀山河學院了。
    這是此行的重點。
    不過李墨白在參觀行程上面留了個小小的私心。
    他需要讓林依雲多露露臉。
    于是乎邀請溫國民首先參觀的就是山河學院和林氏集團聯合創建的兩個大專機修班。
    “首輔您看,這就是我們山河學院和北河省知名企業林氏集團聯手創立的特色班級。”
    “學生畢業只要成績合格,林氏集團就直接給安排工作,並且學生在校期間生活費也是由林氏集團承包。表現優異的還可以拿到林氏集團頒發的獎學金。”
    “這樣就減輕了貧困學生上學的壓力。”
    “畢業即就業。不擔心失業。”
    李墨白熱情的對溫國民介紹道。
    听到這番話的溫國民饒有興趣的點點頭。
    他表示這就跟以前公辦中專的辦學性質有點類似呀。
    “學生只要考上了就能包分配工作。”
    “在校期間還給發放生活補貼。”
    “這樣的教育模式。無疑是有其的獨特之處的。”
    “穩定的工作對普通人家的孩子來說吸引力還是非常大的。”
    “尤其是現在。不少農村家庭的經濟條件還是很差的。”
    “在此基礎上,企業跟學校還有學生簽訂三方合同。企業出錢,學校出力,學生出人。”
    “針對企業需要進行個性化的人才培養。”
    “保證學生畢業之後就是企業所急需的實干型人才。”
    “這種教育理念。在專科教育上面。還是非常成功的。”
    溫國民也知道這個林依雲就是林依雪的妹妹。
    做個順水推舟的人情還是沒有問題的。
    給個面子!
    讓周圍的人,不敢小瞧了她。
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