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第136章 普通人拿黃金的危害1

類別︰歷史穿越 作者︰御史大人 本章︰第136章 普通人拿黃金的危害1

    劉耀明率先開口的明確了這些黃金屬于集體所有的所以一下子斷了所有人的念想,

    “徐濤”

    “在區長”

    “你調配好人員除了留些在這里繼續挖掘黃金的看看下面是不是有著金礦的其余人員全部都是按照我們的計劃繼續建設”

    “不要耽擱我們的建設計劃”

    “要是在冬季到來以後沒有完成任務我拿你是問”

    “是區長”

    “還有呢在這里我臨時的給加個計劃建設的大一些”

    “按照一千畝的面積來建設”

    “盡量多覆蓋一些可能的金礦這樣我們冬季也是能夠挖掘的”

    “未來這里可以作為一個大型的火車中轉站之類的”

    “是區長”

    “但是建設方面絕對不能夠少了知道麼?”

    “是”

    “抓緊干”

    “大家抓緊干”

    “黃金這玩意可是不能吃的”

    劉耀明想要讓大家開始干活但是看著這些人的臉上就知道就差寫滿了對黃金的渴望了,

    得

    還是的多說幾句了,

    不然打消不了這些人對于黃金的渴望了,

    劉耀明也是理解祖祖輩輩都是窮人的,雖然沒有見過黃金但是黃金的價值是刻在每個人的心中的,

    要是分一點就可以立馬翻身了,

    “咳咳咳”

    “我知道大家渴望這些黃金但是我要給大家說說黃金為什麼大家渴望”

    “可能有人會說廢話黃金的這麼值錢肯定大家渴望了”

    “要是得到一塊就能夠翻身了”

    “但是我想說的是大家這個思想觀念是錯誤的”

    “大家知道你們一個普通人如果意外的得到一筆橫財會怎麼樣麼?”

    劉耀明說完有點尷尬了,大家就是直勾勾的看著他不說話,

    “咳咳那我就給大家說說一個普通人若是意外得到了巨額的黃金,可能會帶來諸多意想不到的危害”

    “首先,這筆財富很可能引起周圍人的覬覦和嫉妒”

    “畢竟,你們的周圍的人,大多數人都生活在貧困之中,你突然出現的巨額財富無疑會成為眾人矚目的焦點”

    “這就會導致一些心懷不軌之人可能會想盡辦法奪取這筆財富,甚至不惜采取暴力手段,給我們這樣的普通人帶來生命威脅”

    “當然大家不要抱著僥幸心理覺得不會有人關注你的”

    “你們是窮人你的周圍也是窮人突然你的周圍出現一個錢多的那是非常明顯的”

    “所以你認為的其他人看不到你發財了的這種想法是不切實際的”

    “你發沒發財別人一下子就能夠感受到”

    “特別是你身邊所熟悉的人”

    “而且你一定保不住”

    “你有錢了那麼你對于無數想要發財的人來說那就是夜晚那最明亮的燈是個人只要眼楮不瞎都是看的清清楚楚的”

    “但凡有個心思壞的那麼你就是面臨著家破人亡的下場”

    “不要認為你發財了你就可以保住了”

    “你連你們祖輩的祖田都是保不住的”

    “特別是那些地主老財了”

    “那可是那個都是壞的流膿的”

    “最主要的是人家官官相護的呢”

    “你對于他們來說就是那待宰的羔羊了,想啥時候殺就啥時候殺”

    “也不要想著說是自己也可以買通官員了”

    “對于他們來說你就是他們的橫財了”

    “得到你的財只能夠是一下,因為你沒有能力不斷的創造財富的”

    “但是那些地主可以”

    “所以他們可以想辦法殺了你這樣你的橫財就變成他的橫財了”

    “你們每個人都是從那窮苦的日子里過來的”

    “來到這里才吃了幾個飽飯的不要是這是不公平的”

    “老天會開眼的”

    “老天要是開眼了你就不會吃了上頓沒下頓了”

    “要是官員公平了你的祖田就不會被地主霸佔了”

    “所以你們拿著這些黃金橫財就只有死路一條”

    “其次,即使是沒有遭遇外部的威脅,擁有巨額黃金也是對于你們每個人的心理產生負面影響的”

    “一個窮人面對突如其來的財富可能會讓人變得驕傲自滿,目中無人,讓他失去原有的善良本性”

    “同時,他也可能會陷入無盡的焦慮和恐懼之中,擔心自己的財富被奪走或者遭到其他不幸”

    “知道為什麼麼?”

    “因為家庭”

    “你的父母怎麼教育你的,給你的人生影響是什麼?”

    “你知道富人是怎麼教育子女的,給他們的人生影響是什麼?”

    “首先就是你們的父母”

    “有限的經濟條件你們的父母在對于你們的教育上資源很是相對匱乏”

    “他們能夠為你們這些子女提供的就是基本的教育了,以這種方式來期待你們能夠有更好的未來”

    “首先就是傳授基本的道德規範和生活技能”

    “他們可能會教會你們品德修養,強調誠實,勤勞,節儉等美德,希望你們能夠成為有道德、有責任感的人”

    “機靈的父母將你們送到各個技能行業中去”

    “但是我們的民族很多的行業都采用師徒制度來傳承技藝

    “窮人的孩子有時會被送到有技藝的師傅家中學習,跟隨師傅學習手藝或技能”

    “這種教育方式不僅可以讓你們學到一門謀生的本領,還可以在師傅的指導下鍛煉品德和意志”

    “當然這個我不想打擊各位但是看情況你們父母不機靈就是讓你們種地乞討這些”

    “當然了人嗎終歸是有著區別的”

    “很多人雖然沒有條件接受正規教育,但他們憑借自己的毅力和才智,通過自學成才”

    “他們可能通過借閱書籍,請教他人等方式,不斷學習新知識,提高自己的素養”

    “而這種自學精神恰恰可以對于他們的成長和發展起到了積極的推動作用。”

    “比如我們負責教育的孫磊”

    “他很聰明善于抓住機會”

    “還有周六”

    “可能很多人不清楚他是我們這里第三個會說寫英語的人”

    “知道為什麼麼?”

    “因為很早之前他就會”

    “在清朝的時候人家就是天天跟在掌櫃的後面學習的呢”

    “不識字但是憑借著死記硬背的說會了英語了”

    “這就是自學”

    “要大智慧大毅力的。”

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