姜瑜看著鬧事的人漸行漸遠，原本喧鬧的人群也開始慢慢散去，心中的石頭終于落了地。
他走進老張的店里，仔細挑選著新鮮的蔬菜。
挑完蔬菜後，姜瑜又移步到王志的店鋪，購買了一些海鮮。
他精心挑選著每一樣食材，確保它們都是最新鮮、最美味的。
一切準備就緒，姜瑜提著裝滿蔬菜和海鮮的大袋子小袋子，走到一個無人的角落。
他輕輕揮動手中的袋子，瞬間，他的身體騰空而起，如飛鳥一般朝著學校的方向飛去。
在飛回學校的途中，姜瑜想起了甦茶之前的要求。
他拿出手機，撥通了甦茶的電話，告訴她自己買了很多食材，讓她有空過來一起吃個便飯。
掛斷電話後，姜瑜心情愉悅地繼續飛行。不一會兒，他就抵達了學校門口。
當姜瑜提著大包小包出現在校門口時，劉大爺熱情地跟他打招呼。
姜瑜微笑著回應，並順勢邀請劉大爺和劉姐到霍哲的學生公寓一起吃飯。
然而，劉大爺卻有些歉意地告訴姜瑜，由于劉姐剛來這里。
還有很多事情需要處理，恐怕沒有太多時間去吃飯。
姜瑜表示理解，他笑著說沒關系，下次有機會再一起聚聚。
在回公寓的路上，姜瑜正悠然自得地走著。
突然，一聲刺耳的尖叫劃破了夜空，仿佛來自操場附近。
這突如其來的聲音讓姜瑜心頭一緊，他的神經瞬間緊繃起來。
他迅速集中精神，將神念如雷達一般掃過四周。
剎那間，他的腦海中清晰地浮現出操場邊的景象。
有一名男學生正倒在地上，身體蜷縮著，一動不動。
姜瑜毫不猶豫，身形一閃，如同鬼魅一般瞬間出現在那個男學生的身旁。
他蹲下身子，仔細觀察著男學生的狀況。
只見他面色蒼白，雙眼緊閉，嘴唇微微發紫，顯然情況十分危急。
就在這時，听到動靜的老師也匆匆趕來。
老師一臉焦急，見到姜瑜後，立刻讓他別擋著自己施救，先站到一邊。
然後迅速俯下身去，對這名學生進行心肺復甦。
很快，那名學生在這位老師的極力搶救下恢復正常。
那學生悠悠轉醒過來，意識還有些模糊。
但他很快就回過神來，想起剛才發生的事情。
他連忙掙扎著想要起身，向那位救了他的老師道謝。
然而，就在他剛剛坐起來的時候，卻看到那位老師並沒有在看他。
而是伸手向一旁路過的一個學生招了招手。
那老師對那個被喊過來的學生說了幾句話。
似乎是讓他幫忙把這個受傷的學生送到醫務室去再檢查一遍。
姜瑜站在不遠處，目睹了這一幕。他心里不禁對這位老師的雷厲風行感到有些驚訝，同時也對他的細心和負責印象深刻。
看起來，這位老師已經確認這個學生沒有什麼大礙了。
所以才會放心地讓別人幫忙送去醫務室。
畢竟，他自己可能還有課程要準備，可能馬上就要去上課了。
姜瑜覺得這個老師很有趣，于是決定跟在他身後，看看他到底教授什麼課程。
他來這所學校已經有一段時間了，但對于學校的教課方式卻並不是很了解。
那老師注意到姜瑜跟了過來，並沒有覺得奇怪，反而微笑著向他道謝。
原來，這位老師剛才看到姜瑜似乎想要出手幫忙。
雖然最後沒有實際行動，但他還是對姜瑜的好意表示感謝。
姜瑜听了，不禁笑了起來。他可從來沒有遇到過這樣的情況。
救人的人反倒向自己這個沒救人的道謝。
這讓姜瑜對這位老師的印象更加深刻了。
在交談中，姜瑜得知這位老師是被江局長特招來的武學老師名叫岳文。
至于他剛剛為什麼會感謝姜瑜，那純粹是因為姜瑜這種見義勇為的舉動讓他由衷地感到欽佩。
他覺得在當今社會，像姜瑜這樣敢于挺身而出、毫不猶豫地幫助他人的人實在是太少了。
在與姜瑜交流的過程中，他也詳細地解釋了自己剛剛為什麼會如此焦急。
原來，在此之前，他們那里的一所醫學院里發生了一件令人痛心的事情。
有一個正處于青春年華的學生，在學校舉辦的醫學實踐活動課上突然發病。
然而，令人意想不到的是，當時在場的孩子的老師竟然不僅沒有上前施救。
反而還不允許其他同學對孩子施以援手。
面對這樣的情況，在場的同學們都感到十分無奈和害怕。
畢竟，那位老師在學生們心中具有一定的權威性，大家都不敢違背他的意願。
就這樣，時間一分一秒地過去，直到孩子發病過去了整整半個小時，仍然沒有人敢上前幫忙。
更讓人難以置信的是，盡管最近的醫院離他們學校僅有一兩分鐘的路程。
但由于那位老師的阻撓，孩子始終無法得到及時的救治。
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最終，這起悲劇還是不可避免的發生了。
事後，孩子的家長才從其他學生的口中得知了事情的真相。
原來，那位所謂的老師之所以如此針對這個孩子。
甚至不惜以孩子的生命作為代價，竟然僅僅是因為這個孩子之前沒有完全按照他的吩咐買到新鮮的水果。
被那個老師懷疑是在故意給他找不自在。
從那以後那孩子就被這位老師故意針對。
甚至是在明知孩子有醫院開具的疾病證明不能暴曬的情況下。
還讓這孩子帶病堅持參加烈日炎炎下的活動！
姜瑜听到岳文的話後，整個人都如遭雷擊。
腦子里嗡嗡作響，他作為一個正常人完全無法理解這種離譜至極的行為。
首先，事發的地點可是醫學院啊！這里本就應該是培養未來醫護工作者的神聖之地。
學生們在這里學習專業知識，將來要去拯救無數生命。
然而，就是在這樣一個地方，一個生病的學生倒在了醫學院的操場上無人救援。
而他身邊圍繞著的，全是具備專業救援知識的同學。
更讓人難以置信的是，這些同學明明有能力施救。
卻因為老師的原因沒有一個人伸出援手。
導致這個可憐的孩子硬生生地被耽誤了整整三十分鐘！
這三十分鐘對于一個病發的人來說，可就是生與死的距離。
而且，這些學生里很可能有許多已經在某些醫院實習過。
他們應該對急救有更深入的了解和實踐經驗。
可即便如此，他們還是眼睜睜地看著同學在痛苦中掙扎，無動于衷。
而這一切，竟然還是在老師的阻攔下發生的！
姜瑜不禁想，這樣的學校，擁有這樣的老師。
而這樣的老師又教導出了這樣的學生，他們真的對得起醫學專業救死扶傷的精神嗎？
這所醫學院的教育理念和道德準則究竟在哪里？
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