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“他創作的《牧馬人》，主人公在草原的風沙中堅守，在困境里對愛情與生活的執著令人動容；《蹉跎歲月》全景展現了一代人的奮斗與掙扎，無數人從中找到力量；《山楂樹之戀》里純真的愛情，如清泉淌過心間；《那人那山那狗》用質樸筆觸勾勒鄉村的寧靜，父子間的深厚情感，溫暖了無數靈魂。這些作品，滿含鄉土人情與溫情勵志，每一個字符都凝聚著凌教授對生活的熱愛，對希望的追尋。”
台下的學子們沉浸在鐘畺m櫚慕彩鮒校 壑新 薔囪 牖襯睢４聳保 杼ㄉ系睦佷憂娜瘓臀唬 急缸 斕諞皇濁 浚 獬﹞性刈啪匆庥 寄畹囊壓柿杳髡芙淌謐髕費莩 幔 諫釙橛肫詿 校 夯豪 甦 窖莩齙尼︿ 。
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緊接著，清脆靈動的鋼琴聲從舞台的角落流淌而出，音符如靈動的溪水，在靜謐的空氣中跳躍。一個渾厚且富有磁性的男音，用粵語緩緩吟誦起《釋然與憧憬》︰“從此再不提及過去、痛苦或幸福、生不帶來、死不帶去。我只願面朝大海，春暖花開。” 那聲音像是從歲月深處飄來，帶著歲月沉澱的厚重與深沉，每一個字都重重地敲擊在听眾的心弦上。
就在這時，另一把充滿力量的普通話男音，伴隨著鋼琴聲，從舞台的另一側悠悠傳來，燈光也隨之慢慢亮起︰“往昔的回憶似風中殘燭，閃爍幾下便將歸為虛無。那些痛苦的刺，幸福的霧，都在時光的長河中模糊。” 這兩種語言交織在一起，像是一場跨越時空的對話，又似不同靈魂在同一旋律下的共鳴。
在舞台的後方，十名男生和女生身著簡約的牛仔褲與潔白的t恤，整齊地排成兩行。他們身姿挺拔，面容專注，靜靜地聆听著台上的朗讀，眼神中滿是對詩歌的敬畏與對凌教授的緬懷。
隨著詩歌的推進，鋼琴聲愈發激昂，仿佛在訴說著生命的波瀾壯闊。朗誦者的聲音也越來越高亢，情緒愈發飽滿︰“生命本是一場孤獨的旅途，空手而來，又將空手而赴。那里有希望在晨風中飄舞。當春天的暖融化了冬的冷酷，花開滿岸是自然的禮賦。” 現場的觀眾們沉浸其中，有的緊閉雙眼，細細品味著詩歌的韻味；有的眼中閃爍著淚光，被凌教授的精神深深打動。
當詩歌即將進入尾聲，舞台後方的十男十女也加入了朗讀的隊伍，他們的聲音匯聚在一起，形成一股強大的聲浪︰“面朝大海，听濤聲傾訴，每一朵浪花都是新生的歡呼。春暖花開，看蝶舞蜂逐，那是生命最美的畫幅。” 此刻，整個舞台被一種強大的情感力量所籠罩，所有人都仿佛置身于那片充滿希望的海邊，感受著春風的輕撫，聆听著海浪的歡歌。
最後，全體朗誦者齊聲高呼︰“不再被過去的陰影遮住雙目，心中的陽光開始傾吐。拋卻生與死的沉重包袱，只在這海邊靜享歲月的眷顧。歲月的手輕輕撫過心湖，波瀾漸息只剩下安寧的浮圖。我守著這海與花的幸福，任時光悠悠把靈魂輕撫。面朝大海，春暖花開。” 聲音在夜空中久久回蕩，那是對凌明哲教授的深切緬懷，也是對生活的無限熱愛與憧憬 。
在最後一句“面朝大海，春暖花開”的余音裊裊中，現場氣氛被推至頂點。觀眾們仿佛從一場靈魂的洗禮中甦醒，緊接著爆發出雷鳴般的掌聲，掌聲經久不息，歡呼聲、喝彩聲交織回蕩在整個場館。
這時，那位用普通話朗誦的中年男人穩步走到舞台中央，他面帶微笑，身姿挺拔，抬手示意大家安靜。待現場稍微安靜下來，他拿起話筒，聲音洪亮且充滿親和力︰“親愛的老師、同學們，還有各位來賓，大家好！我是中大校長李校長。” 台下瞬間又響起一陣熱烈的掌聲。
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就在大家的掌聲漸漸平息時，另一位戴著眼鏡、氣質儒雅的中年男人走上前，他同樣拿起話筒，用流利的粵語說道︰“大家好，我是中大中文系黃天老師。” 熟悉的鄉音讓不少觀眾倍感親切，再次致以熱烈的掌聲。
李校長接過話茬，神情莊重而又滿含敬意︰“今天，我們齊聚在這里，共同緬懷凌明哲教授。凌教授作為我們中大之光，一生致力于文學創作與文化研究。他那些充滿鄉土氣息與人文關懷的作品，不僅豐富了當代文學的寶庫，更成為一代人精神世界的滋養。他的文字，穿越時空，讓無數讀者在艱難中找到希望，在迷茫中尋得方向。他對文化的貢獻，是我們中大的驕傲，更是中國文化長河中熠熠生輝的瑰寶。凌教授雖已離去，但他的精神和作品，將永遠激勵著我們在文化傳承與創新的道路上不斷前行。” 李校長的話語擲地有聲，每一個字都飽含著對凌教授的敬重與追思，台下的觀眾們听得全神貫注，不少人眼中再次泛起感動的淚花，現場又一次響起了經久不息的掌聲 。
黃天老師向前一步，目光緩緩掃過台下的觀眾，眼神中滿是對凌明哲教授的追憶與敬重，深情地說道︰“大家好！在我們中大中文系的歷史長河中，凌明哲教授無疑是一顆最為耀眼的瑰寶。他的才華橫溢，在文學與音樂領域都留下了濃墨重彩的印記。回想起凌教授的一生，哪怕身處艱苦之地，生活布滿荊棘，他的心中也始終燃燒著對文化的熾熱期待，懷揣著對未來的無限希望。這份堅守與執著，成為了我們每一位中大學子前行的動力與指引。”
他微微頓了頓，調整了一下情緒，臉上浮現出一抹溫暖的笑意，繼續說道︰“今晚，讓我們一同沉浸在凌教授的音樂世界里，感受他筆下傳遞出的溫暖與力量。接下來，請欣賞由中大中文系77級校友們帶來的合唱——凌明哲教授創作的經典之作《我們的生活充滿陽光》。” 說罷，黃天老師優雅地轉身，站定在合唱隊伍前方，熟練地架起雙手，做出指揮的動作。
音樂聲悠然響起，那熟悉的旋律如同一股清泉，流淌在每一位听眾的心間。歌聲悠揚激昂，十名男生和女生整齊排列，他們的臉上洋溢著真摯的情感，每一個音符都飽含著對凌教授的深切緬懷，以及對這首歌曲所傳達的樂觀精神的深刻理解。
“幸福的花兒心中開放，愛情的歌兒隨風飄蕩……” 歌聲飄蕩在夜空中，那充滿活力與希望的歌詞，在這特殊的時刻，被賦予了更深層次的含義。觀眾們紛紛沉浸其中，有的輕輕跟著哼唱，有的眼中閃爍著感動的淚花，現場的氣氛溫馨而又熱烈。
在黃天老師富有感染力的指揮下，合唱的節奏時而舒緩，如涓涓細流訴說著往昔的故事；時而激昂，似洶涌波濤展現著對未來的憧憬。每一個和聲的交織，每一次情感的遞進，都讓這首《我們的生活充滿陽光》煥發出新的生命力，仿佛凌明哲教授的精神，在這一刻，通過歌聲，得到了最完美的傳承與延續 。
黃天教授眼中滿是對凌明哲教授的追思，他輕輕調整了一下話筒，聲音里帶著歲月沉澱的厚重與感慨，緩緩說道︰“在凌明哲教授眾多的作品中，《牧馬人》承載著他獨特的人生感悟與堅韌精神，可以說，那部作品就是他自我的寫照。在艱難歲月里，凌教授就像《牧馬人》中的主人公，在生活的荒原上堅守，用不屈與熱愛書寫著生命的篇章。而他的音樂作品《游牧時光》，更是與《牧馬人》相得益彰，二者相互呼應，以不同的藝術形式，共同展現出凌教授對生活的深刻理解與獨特情懷。”
黃天教授微微停頓，目光望向舞台一側，抬手示意︰“接下來，就讓我們沉浸在這悠揚的音樂中，聆听凌明哲教授的《游牧時光》，感受那份來自草原深處的自由與灑脫，體會凌教授用音符勾勒出的別樣世界。”
話音剛落，整個晚會現場的氣氛瞬間變得靜謐而又充滿期待。舞台上的燈光漸次暗下，唯有一束柔和的光，如月光般灑在舞台中央。這時，路遠身著一襲白色西服，身姿挺拔，邁著沉穩的步伐緩緩走出。他周身散發著一股濃郁的書生氣，舉手投足間盡顯儒雅氣質，仿佛是從凌教授的作品中走出來的人物。
音樂悠然響起，那是一段充滿草原風情的旋律，馬頭琴的悠揚、長笛的靈動，交織出廣袤草原的遼闊與寧靜。路遠微微閉上眼楮，沉浸在音樂之中，片刻後，他輕輕開口，歌聲低沉而富有磁性，每一個音符都像是從靈魂深處流淌而出︰“我用一生的時光，把你刻在我心上，夢中是你，醒來第一眼是你……” 他的歌聲帶著听眾們走進了凌教授筆下的游牧世界，那里有藍天白雲下的廣袤草原，有自由自在奔騰的駿馬，還有在時光長河中堅守與追逐夢想的人們。
現場的觀眾們被這美妙的歌聲深深吸引，沉浸在《游牧時光》營造的意境之中。有的人閉上眼楮，細細品味每一個音符；有的人眼中閃爍著感動的淚花，被凌教授的才華與精神所觸動。整個晚會在這如詩如畫的氛圍中，如絲般順滑地進行著，每一個瞬間都成為了大家心中難以磨滅的珍貴記憶 。
台下的學子們完全沉浸在路遠的表演里，現場一片寂靜，只有《游牧時光》的旋律在空氣中流淌。所有人都仰望著舞台，眼神中滿是震撼與痴迷。
女同學們臉頰微微泛紅，眼中閃爍著崇拜的光芒，她們雙手不自覺地緊握，仿佛在默默為路遠加油，嘴里不時發出輕輕的贊嘆。男同學們也被深深折服，原本喧鬧的他們此刻都安靜下來，微微張著嘴，眼神里既有對路遠舞台魅力的欣賞，也有一絲羨慕。
前排的幾個學生，身體微微前傾，恨不得將整個身子都探到舞台上，生怕錯過任何一個細節。他們的目光緊緊追隨著路遠的一舉一動，隨著他的歌聲起伏而沉浸其中。一位戴著黑框眼鏡的男生，手中的筆不自覺地在本子上亂劃，直到歌聲暫停，他才恍然回過神，發現本子上早已畫滿了毫無意義的線條。
後排的同學們也不甘示弱，紛紛踮起腳尖，伸長脖子，努力讓自己看得更清楚些。有人激動得滿臉通紅，額頭滲出細密的汗珠，卻渾然不覺。還有人在小聲地和身旁的同伴交流著，可目光始終未曾從路遠身上移開︰“他的歌聲太絕了，這氣質，簡直絕了！” 整個台下，滿是被路遠深情演出所震撼的模樣，這場表演，無疑成為了他們心中難以忘懷的高光時刻。
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