在那個陽光明媚的下午，凌晨如往常一樣，帶著滿滿的心意，踏入了五1）班的教室，瞬間成為了班級里眾人矚目的焦點，也當之無愧地成為了同學們心中最可愛的人。只見他雙手穩穩地捧著一套精心挑選的二十集《西游記》漫畫，那精美的封面在陽光的映照下閃爍著誘人的光澤，仿佛在向同學們招手。腋下還夾著兩本《萍蹤俠影》彩漫版小說，嶄新的書頁散發著淡淡的墨香。
剛一現身，同學們的目光便被他手中的寶貝牢牢吸引。剎那間，課室里如平靜的湖面投入巨石，激起了層層歡樂的漣漪。同學們像是一群歡快的小鳥，迅速圍攏過來，眼中滿是急切與興奮，嘰嘰喳喳地叫嚷著，一只只小手紛紛向前伸去，都想率先一飽眼福。那爭先恐後的模樣，恰似一群饑餓的小蜜蜂發現了珍稀的花蜜，誰都不甘落後。
搶到《西游記》漫畫的同學，迫不及待地翻開書頁，瞬間被那生動鮮活的畫面帶入了光怪陸離的神話世界。有的同學眼楮瞪得大大的，緊緊盯著孫悟空騰雲駕霧的畫面，嘴巴不自覺地微微張開，仿佛自己也隨著大聖一同遨游天際；有的看到豬八戒憨態可掬的模樣，忍不住捧腹大笑，笑聲在教室里回蕩，感染著周圍的每一個人；還有的眉頭緊皺，全神貫注地沉浸在唐僧師徒遭遇磨難的情節中，仿佛感同身受。
而捧著《萍蹤俠影》彩漫版小說的同學，也很快被書中精彩的故事和精美的插畫所吸引。他們或坐或站，姿勢各異，但神情都無比專注。一位同學時而微微點頭，時而輕輕搖頭，似乎在與書中的角色進行著無聲的交流；另一位同學則用手指輕輕摩挲著書頁上的插畫，眼神中滿是驚嘆與欣賞，仿佛在觸摸一段塵封的傳奇。整個教室彌漫著濃郁的閱讀氛圍，只听見輕微的翻書聲和同學們偶爾發出的驚嘆聲、歡笑聲，交織成一首美妙的閱讀交響曲。
比賽哨聲響起，五4）班果然派出兩名高大隊員如影隨形地防守凌晨。開場後，凌晨幾次接球都遭遇嚴防死守，難以輕松突破或投籃，五1）班的進攻陷入僵局，比分落後。
但幾次進攻受阻後，凌晨開始冷靜觀察，他利用靈活的腳步和隊友的掩護，頻繁跑位拉扯對方防線。終于，他在底線附近覓得一絲空隙，接隊友傳球後高高躍起，後仰投籃，籃球在空中劃過一道優美的弧線空心入網，為五1）班首開紀錄。
然而，五4）班迅速從開場的小波動中調整過來，穩住了陣腳。他們充分依仗那幾位體育特長生的身體天賦，果斷展開內線強攻戰術。只見他們的隊員如重型坦克般一次次強勢沖擊五1）班的籃下，每一次起跳都帶著強大的壓迫感，成功將球狠狠地砸進籃筐。不僅如此，他們在籃板球的爭奪上也佔據了絕對上風，多次搶下進攻籃板，順勢發動二次進攻，行雲流水般的配合讓五1）班的防守顯得有些狼狽。
比分的差距也隨之被逐漸拉大。五1）班的其他隊員們盡管個個都拼盡了全力，在球場上不惜體力地奔跑、防守、拼搶，可是面對五4）班如此強勁且極具針對性的防守策略，還是不可避免地出現了較多的失誤。
而五4）班針對凌晨精心設計的戰術更是效果顯著。他們采用了貼身緊逼的全場緊逼戰術，派出的那兩名高大隊員仿若凌晨的影子，無論凌晨如何跑位、如何試圖擺脫，他們始終緊緊相隨，如跗骨之蛆一般。這突如其來的高強度防守壓力讓凌晨有些難以適應，他的每一次接球都變得異常艱難，更別提像往常那樣自如地組織進攻或是突破投籃了。
在這種被動的局面下，五1）班的進攻屢屢受挫，防守端又疲于奔命，很快就以 3 比 14 的較大比分落後。場上的隊員們開始顯得有些慌亂，節奏完全被打亂。五1）班的同學們明顯對這種高強度的人盯人緊逼戰術缺乏應對經驗，他們在場上的配合逐漸失去了默契，失誤頻頻。
場邊的王老師看到這一情況，心急如焚，她深知如果不及時調整戰術，這場比賽恐怕就要大勢已去。于是，她毫不猶豫地立刻叫了一個暫停，希望能在這短暫的暫停時間里，為球隊找到破解困境的方法，重新點燃隊員們的斗志，扭轉這不利的戰局。
暫停期間，凌晨迅速召集隊友圍攏過來，他目光堅定且冷靜地分析著當前的困境︰“大家都看到了，對方這緊迫戰術雖然厲害，但他們體力消耗肯定也不小。咱們就是因為被他們這種打法打亂了節奏，才陷入被動。大家想想，咱們隊里有沒有那種不怕沖撞，同時控球和運球技術又比較出色的同學？”
話音剛落，就有一位同學抬手一指旁邊一個矮個子說道︰“鐵布衫王首啊！他絕對符合要求，他控球的時候一般人根本搶不到球，就是個子稍微矮了點。”凌晨順著他手指的方向看去，只見一個矮矮壯壯、模樣憨厚老實的男同學站在那里。凌晨心里立馬明白了，他之前沒在主力陣容里出現，十有八九是因為身高的緣故。畢竟孩子們打球還不太講究控衛前鋒之分，也不太會運用復雜的擋拆戰術等。
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凌晨走上前，看著王首問道︰“王首同學，你有沒有信心控球不讓對方搶到？”王首拍著胸脯，自信滿滿地回答︰“應該可以的，我不怕他們沖撞我。我雖然矮，但是很結實，那些高個子也拿我沒辦法。平時和大孩子們打球，我後背都被打到起厚皮了，所以才有了鐵布衫這個綽號。”凌晨听了笑得不得了，從王首這樸實的話語和他過往的經歷中，能真切感受到他性格里的堅韌，被大孩子欺負也不畏懼，反而越挫越勇，還帶著一種憨憨的自信，仿佛在他心中，只要自己站在球場上，就沒有什麼過不去的坎兒。他心中重新燃起了希望，當即決定︰“行，等下換你上場。大家都過來，我給咱們重新部署一下戰術。他們用兩個人來防守我，這樣一來，他們就只有三個人去防守你們四個。等會兒開球後，第一時間把球交給王首同學，讓他來組織進攻。王首，你要盡量吸引對方來防守你，然後咱們肯定會有一個人處于無人防守的狀態，這個人就要迅速去幫忙接球或者通過擋拆為其他隊員拉開防守。要是球傳給你了，對方有人來補防，你再把球回傳給王首。總之，大家要圍繞著王首同學展開進攻，把對方的緊迫防守給拖垮，然後咱們再慢慢把比分追回來！”
王首在比賽中就像一顆靈動的小鋼炮。他緊緊地把控著籃球，那矮小卻敦實的身軀在對手高大的身影間靈活穿梭，展現出非凡的自信。面對對方的圍追堵截，他毫無懼色，巧妙地利用自己的低重心優勢，左突右晃，一次次躲過對手的搶斷，其堅韌不拔的毅力讓他在對手的強力壓迫下也絕不放棄對球權的掌控。當他運球推進時，對方的防守球員試圖用身體沖撞來干擾他，可王首就像扎根在地上一般，穩如泰山，每一步都堅定有力，護球動作嫻熟流暢，一心專注于執行戰術，毫無個人英雄主義的雜念。他的目光時刻留意著場上隊友的位置，精準地傳出一個個恰到好處的球，瞬間盤活了五1）班的進攻。
在防守端，王首更是展現出了令人驚嘆的能力與頑強斗志。盡管身高處于明顯劣勢，但他的防守意識極為出色。他像一個靈活的小泥鰍，緊緊地貼住對方的進攻球員，利用自己強壯的身體核心力量，巧妙地降低重心，讓對手難以輕松突破。他的腳步移動快速而敏捷，不斷地干擾著對方的運球節奏，好幾次迫使對手出現失誤。當對方試圖傳球時，王首總能提前預判，像一只敏銳的獵豹，突然伸出手臂截斷傳球線路，成功截斷了幾次關鍵球，為五1）班創造了更多的反擊機會，逐漸帶領球隊將比分差距縮小，很快比分追到了 12比16落後4分，讓比賽重新有了懸念，他的表現也讓隊友們和場邊的觀眾都對他刮目相看，充分體現出他強烈的責任心和出色的團隊協作精神。此時，五4）班班主任立刻叫了暫停，從他對場上局勢的敏銳洞察和果斷決策來看，想必他讀書時也是個痴迷籃球的愛好者。他已然察覺到五1）班在暫停之後戰術的巧妙轉變，以及那個小個子王首上場後，憑借其出色的控球技術，成功打亂了自家隊員的防守節奏，致使他們疲于奔命。五1）班居然利用凌晨吸引己方兩人防守的空當，充分發揮其余四人的人數優勢，通過精妙的傳球與控球屢屢得分。
暫停期間，他迅速重新部署戰術，安排一名原本防守凌晨且搶斷能力出眾的高個子球員去專門盯防王首，試圖遏制王首靈動的控球與傳球線路。同時，另派一名身材稍矮些的同學與之前防守凌晨的隊員協作，對凌晨進行雙人包夾防守，可見他對凌晨強大的進攻能力依舊心存忌憚，不敢有絲毫懈怠。
這邊，凌晨則鎮定自若地對隊友們說道︰“兄弟們，咱們成功把五4）班的節奏打亂了，比分也在慢慢迫近。王首，你今天的表現堪稱完美！我估計他們接下來肯定會派專人來對付你，說不定還會有一些帶有侵犯性的防守動作。”王首撓了撓頭，臉上洋溢著憨厚的笑容，滿不在乎地回應道︰“晨哥，不怕，我皮糙肉厚的。要是他們對我逼得太緊，對你的防守肯定就會放松。到時候我盡量往你這邊運球，找機會和你打擋拆配合，然後你就可以突破上籃，殺他們個措手不及。”其他隊友听聞，紛紛點頭稱贊，齊聲說道︰“這辦法靠譜，就這麼干！”
比賽繼續，五4）班按照新戰術展開防守。負責防守王首的高個子球員如影隨形，試圖憑借身高臂長優勢搶斷。但王首靈活地利用變向和轉身，始終將球牢牢掌控，尋找著隊友的空位。
那名與隊友協防凌晨的矮個子球員，雖努力干擾，但凌晨利用身高差，多次巧妙地接球後跳起傳球，撕開防線。
當王首運球靠近凌晨時，兩人瞬間完成擋拆。王首吸引了防守注意力，只見凌晨壓低重心，雙腳如同裝了彈簧一般，猛地發力，第一步便如閃電般迅速，瞬間從協防的矮個子球員身旁掠過。緊接著，他的身體如靈動的蛇，巧妙地左右搖擺，一個假動作晃開了試圖補防的高個子球員。然後，他加速沖向籃下，途中又遇到一名補防隊員，凌晨毫不猶豫，高高躍起，在空中做出一個漂亮的後仰動作，避開了對方的封蓋，同時手腕輕輕一抖，將球狠狠地砸進籃筐，引得場邊觀眾陣陣驚呼。
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五4）班不甘示弱，憑借體育特長生的身體素質，在內線強打，再次將比分拉近。關鍵時刻，王首瞅準時機，一個假動作晃過高個防守球員，精準地將球傳給外線空位的隊友，隊友手起刀落，三分命中，穩定了軍心。
隨著比賽的推進，一開始采用緊迫戰術的五4）班隊員們，體力消耗逐漸顯現。他們的速度慢了下來，腳步也變得沉重，防守的強度和進攻的效率都大打折扣。
此時，凌晨敏銳地捕捉到了對手的疲態，他的眼中閃過一絲決然。他先是佯裝向左突破，肩膀微微下沉，騙得防守球員重心偏移，隨即一個快速的交叉步，如鬼魅般向右穿梭。緊接著，他連續變向，利用嫻熟的控球技巧，讓球在雙手間自如切換，恰似靈動的舞者在人群中穿梭。每一次變向都伴隨著腳步的快速移動，他的鞋底與地面劇烈摩擦，發出“吱吱”的聲響。防守球員們被他的動作晃得暈頭轉向，只能眼睜睜地看著他如脫韁的野馬般沖向籃下。
王首這邊也漸入佳境，他與凌晨之間的配合越發默契，就像是心有靈犀一般。在一次快攻中，王首帶球飛奔至籃下，突然一個彎腰弓背，使出了一招精妙絕倫的空拋傳球。凌晨心領神會，大步踏上王首的後背，借力高高躍起，如天神下凡一般，在空中完成了一個氣勢磅礡的大灌籃。
隨著這記精彩絕倫的灌籃，比賽的終場哨聲響起，場上的比分最終定格在 52 比 40，五1）班成功贏得了這場驚心動魄的比賽。
這場比賽的激烈程度堪稱白熱化，雙方球員在賽場上每球必爭，精彩的攻防轉換目不暇接，令觀看比賽的師生們都沉浸其中，大呼過癮。
負責裁判的張老師在比賽一結束，就迫不及待地拉住了凌晨。他的臉上滿是激動與期待︰“凌晨同學，你簡直太出色了！你必須要加入我們校隊，去參加海珠區小學生籃球比賽，我求求你了！你剛剛面對的對手可全部都是原來校隊的隊員，其中還有兩個是我好不容易憑關系剛從市體校籃球班挖過來的。你和王首就憑你們兩個人的力量就把我們校隊打得落花流水，你們的實力有目共睹。我真心希望你能加入球隊，為學校爭得榮譽！”
凌晨微微頓了頓，眼神誠摯地對張老師說道︰“張老師，我加入校隊確實可以考慮。不過，我強烈建議您把王首也招進球隊。您別看他個子不高，他在球場上的表現堪稱驚艷。他的控球技術嫻熟，組織進攻時思路清晰，就像一位掌控全局的指揮官，總能在關鍵時刻把球精準地送到最有機會得分的隊友手中。而且他那結實的身板讓他在面對對手的沖撞時毫無懼色，反而能巧妙地利用身體對抗為自己創造出更好的運球空間。
如果您能親自對他進行三分投射方面的專項指導，那他必將成為球隊的一大殺器。您想啊，在比賽中，很多隊伍往往會把防守重心放在那些名聲在外的得分手身上，而忽視了控衛的三分威脅。王首要是能成為我們的奇兵三分射手，在開場之際，趁對手還未對他有所防備，在葫蘆頂上果斷出手，命中那麼一兩個三分球，這突如其來的攻擊必然會打亂對方的部署，讓我們在勢均力敵的較量中瞬間建立起領先優勢，為整個比賽的勝利奠定堅實的基礎。”
張老師沉思片刻，認真地對凌晨說道︰“你提出的建議很有價值，我會好好考慮關于王首的事情。”
凌晨轉身走向班級隊友們，隊友們瞬間歡騰起來，簇擁著將他圍在中間。王首一路小跑，臉上帶著激動的紅暈，額頭上還掛著幾滴汗珠，他猛地一下跳到凌晨面前，由于太過興奮，腳步踉蹌了一下才站穩。
“凌晨同學，真的太感謝你了！”王首一邊說著，一邊雙手緊緊握住凌晨的手，用力地上下搖晃，“以前在球隊里，我從未得到過這般信任。每次比賽，我都像是個被遺忘的小角色，甚至還常常被人欺負。”說到此處，王首眼神黯淡了一下，微微低下頭，松開凌晨的手，不自覺地揪著衣角，“自己的隊友也總是對我不滿，呵斥我別老是自己帶球，說我‘獨食’，那時我也覺得自己可能真的太獨了，只知道一味地運球。”
王首抬起頭，眼中重新燃起光芒，再次抓住凌晨的手臂，身體前傾，語速加快︰“但今天不同，你給予了我從未有過的信任，圍繞著我來掌控比賽節奏。我第一次如此暢快淋灕地享受比賽，感受到了籃球真正的魅力與快樂。晨哥，從今天起，我就跟定你了，以後你指哪我打哪！”說著，王首還用力拍了拍自己的胸脯，做出一副堅定的模樣。
凌晨起初被王首的肺腑之言深深打動，心中滿是溫暖與欣慰，可听到後面那近乎“江湖小弟認大佬”般的話語，又不禁啞然失笑。他輕輕抬起手，搭在王首的肩膀上，微微用力按了按，語重心長地說︰“王首，咱們是隊友，是並肩作戰的伙伴。今天的勝利是咱們所有人共同努力的結果，不是靠某一個人。我信任你，是因為你有這個能力，以後我們還要一起經歷更多的比賽，一起成長，一起為了勝利拼搏，不存在誰跟誰的問題，我們是一個團隊。”其他隊友們听到凌晨的話，也紛紛點頭表示贊同，大家的眼神中充滿了對未來並肩作戰的期待與堅定。
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