走班制這種學習方式是沒有問題的，畢竟很多大學采用的就是走班，自己選課，自己找教室。
可是時間很關鍵，要是在高一剛入學的時候，實施這樣的改革，那麼學生們在前面的九年義務教育已經接受過傳統的授課方式。
高一進行選課，他們有很長的時間可以來適應，來選擇。
可是在高三，原本班級的學生和老師已經熟悉，必要時候會起到監督作用。
全年段走班，老師授課教室不固定，一則學生們需要提前找老師的課表。
二則學生們要帶著自己的書去教室搶座位，要是人多，還不一定有座位，整節課只能出耳朵听，再記到心里，筆記只能用之前的。
三則老師不一定記得住學生，畢竟每次來的人可能不一樣，位置也不一樣，無法及時監督課上的小動作。
這耗費的是學生們的時間成本。
對高三生來說，什麼最重要，效率！
很難說這樣的效果怎麼樣。
妍珍氣的冒火，這樣做，損傷的絕對會是幾類學生的利益。
愛安靜的、對氣味敏感的、愛干淨的、素質高的。
說的就是沈耀。
鋼子知道妍珍生氣，一直在和妍珍說“消消氣！”
在走廊坐著，李燃像是一陣風，“嗖——”的一下，從妍珍的身邊跑過去了。
桑夏跟在後面，離的有點遠。
“怎麼了，李燃這麼著急？”
“是添翼計劃的負責人想要見李燃一面。”回答完桑夏就先去校長室了，李燃的家長不在，她這個做班主任的，要是李燃有什麼事，她也能及時給他幫忙。
“哦……”哎，不是，只找了李燃嗎？那沈耀呢？
看桑夏一溜煙跑走了，妍珍也沒法問。
【鋼子，那沈耀呢？負責人又說要見沈耀嗎？】
【有啊，沈耀快到校長室了，沈浩現在正在里面給沈耀拉票。】
【沈耀還需要拉票，他的優秀不是很明顯嗎？】妍珍不明白了，這樣還有什麼需要選擇的，直接無腦沖沈耀不就完了。
【我也去看看。】妍珍一轉身，也朝著校長室走去。
到了校長室門口，妍珍就听到沈浩在里面逼逼賴賴。
“沈耀積極投身在做慈善，幫助了很多的孩子，這成績呢，一直都是年級第一。”
“而且沈耀的獎杯和獎狀，都可以堆出一個房間，他參加過很多的比賽，這麼多年來，一直是品學兼優。”
妍珍听著覺得沈浩說的挺對，在門外止不住的點頭。
沈耀就是這麼優秀，善良、上進。
“李燃是吧，我記得你。”
“添翼計劃，是為了篩選基礎的科研人才，學習能力還是第一步，其他方面的能力也很重要。”這句話是添翼計劃的負責人方老師說的。
結合情境，妍珍十分確定已經肯定，後面那句話就是為了李燃說的，難道方主任更偏向的人選是李燃？
【妍珍吶∼我看到了，後來方老師選了李燃！】鋼子真的是鋼，在妍珍怒火漸起的時候，在上面加了一層油。
【昂？不選沈耀反而選李燃？】妍珍听到鋼子這麼說，還愣了一下，然後反應過來，就開始飛速輸出。
【我還真搞不懂了，憑什麼不選沈耀？】
【脾氣不好也不能怪我，哪有人這麼做事情的？看不見沈耀這麼優秀嗎？還是單純喜歡逆襲？】
鋼子熟練的給妍珍順順氣，【是雷鳴說，向李燃這樣的孩子，才是真正需要添一雙翅膀的，向沈耀，他有的已經夠多了。】
妍珍︰……我從來沒有這麼無語過。
難道弱就是得到他人關注和機會的理由嗎？
強者難道沒有弱小的時候嗎？曾經一步步的努力，成為現在王座之下的台階。
看到人坐在王座上，難道就能忽視他曾經付出的努力嗎？
一朝登上王座可能是巧合，但是長達十幾年一直稱霸王座，成為公認的王者，難道不能證明沈耀的付出嗎？
就算是沈耀有翅膀？那是添翼計劃給的嗎？那是妍珍這麼多年來，堆金砌玉鑄就的，是沈耀十幾年來堅持努力提升自己的結果！
沈耀欠李燃的嗎？
出生不是他們的選擇，難道是沈耀在投胎的時候踹了李燃一腳嗎？不然沈耀憑什麼要讓李燃？
還是說真的就是誰弱誰有理了？
【後面李燃沒有去清北，他去了航天大學。】鋼子有說出了一個炸裂信息。
那就是說，李燃在和沈耀的競爭當中，得到了添翼計劃的名額，但是在最後報考大學的時候，他選擇了風馬牛不相及的航天大學。
理由是︰我喜歡，這是我的志向。
好，那可以理解，但是不尊重。
那個負責人也是，李燃在面試的時候，自己都說了，沒想過考清北，毅然決然給李燃添了這雙翅膀。
好嘛，名額給到了，結果關緊時刻李燃不去了，人家喜歡航天大學！
這樣沈耀算什麼？joker？
不得不說，這一刻妍珍想要馬上沖進去，給在場的方主任、雷鳴、李燃一個狠狠的大比逗，全都是神經混亂！
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妍珍一腳踹在門上，想到校長還在里面，沈耀還得在這個學校讀書，緊急撤回一記飛踹。
平靜了一下呼吸，然後用手開門，“我是沈耀的監護人，我也來听听各位商量的怎麼樣了。”
辦公室里面，沈耀和沈浩坐在一起，雷鳴和李燃坐在一起，高校長和添翼計劃的老師們坐在一起，很明顯的有陣營的區別了。
——雷鳴，你給我等著！
妍珍進去的時候，狠狠的瞪了雷鳴一眼。
在沈耀的身邊坐下，顯然是給沈耀撐腰的模樣。
“我們家耀耀一直認真學習，積極投身于公益，我覺得這樣的孩子才是比較稀缺的那種。”沈浩繼續跟沈耀說話。
但是，妍珍看的清清楚楚，那個方主任臉上的表情，明顯的是不在乎。
也就是說，一直以來成績好，還做公益，在他那里是不加分的。
“方老師，我听說添翼計劃換了很多個名字，最後才敲定了‘添翼’兩個字。”雷鳴開始說話了，“我個人粗淺的理解，是給那些沒有翅膀的學生，插上翅膀，而不是給已經有了滑翔機的人再添一對。”
雷鳴說的有道理，可是，仔細推敲，這成立嗎？
既然是沒有翅膀的學生，那不應該是既沒有良好的家庭，又沒有突出天賦的學生嗎？
沈耀的家世好，這是他的翅膀，但是學習好，是他十幾年來不斷努力得出的結果。
那李燃呢？他真的沒有翅膀嗎？
他有！可是這是他自己拒絕了，其中有很多的原因，但是荒廢的這些年，難道不是他自己的選擇嗎？誰逼他了？
所以呢，李燃沒有翅膀，那麼那些家境不好，又沒有天賦的學生呢？他們怎麼說？
他們沒考上大學，有的甚至沒有考上高中，誰為他們添翼！
沒有人，他們沒有翅膀，只能在塵世浮沉之中，摸爬滾打，在受盡辛酸苦楚之後，自己為自己生出翅膀。
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