站在樓下等了一會。
學員二分隊一分區的區隊長過來後，由方淮帶著陳默他們兩個，朝學員宿舍樓東側走去。
石門陸院，能被當地人稱為軍校城，還真不是沒有原因啊。
領取學員餃的地方叫做勤務保障部，位置緊挨著訓練部印刷廠。
旁邊還有足球場，田徑運動場，等下授餃的軍體訓練場也在這邊。
都不用四處逛，只是看這幾個場地佔地的面積，都比陶村軍營汽車連，司訓大隊加上高炮營合起來的面積還大。
學院規劃之大氣，真能用震撼來形容了。
領到軍餃返程的途中。
方淮看到陳默目光一直在觀察附近，他臉上也不由得掛上一絲得意，道:“秀才，咱們陸院沒白來吧？”
“我告訴你們，咱們學院光是佔地就有3.6平方公里，連總參主管院校的首長都稱贊過，單論校園面積，這里就是全亞洲最大的軍事學院。”
“就前幾年，京都軍區的首長還在這，為咱們學院，還有軍醫學院的學員主持過閱兵式和分列式，40多個方隊共同檢閱，那場面老壯觀了。”
提到自己所在的單位，方淮也不可免俗的大力吹捧，陳默只是听著，沒發表啥意見。
主要是以前他也沒來過這，光听說比較大，別的方面還真沒啥印象。
再次返回三號樓樓下時，偵察系學員二分隊通過提干或考學的五個班學員，在各班長的帶領下，已經列隊站好。
所有人，統一穿著軍官特有的春秋常服，昂首挺胸，準備迎接堪稱人生轉折點的光榮時刻。
陳默返回到隊列後。
方淮叉著腰，他目光掃過面前的隊列，而後大聲道:“同志們，授餃意味著什麼，相信大家都清楚。”
“等下軍體訓練場集合，要注意紀律，今天袁校長會親自為我們主持授餃儀式。”
“你們都是老同志了，多的不講，我只強調一點，等下會有校長，校領導到場，儀式上注意隊列紀律。”
“明白嘛？”
“是！”
隊列中，所有人異口同聲的回應。
提干入校，等的不就是入校授餃和畢業授餃嘛。
這是從一名戰士，正式晉升為準軍官的儀式，沒有人能真正的淡然。
方淮低頭看看腕表上的時間，覺得差不多了，扭頭又看到一號樓的隊伍已經開始行動，他當即揮手道:“全體都有，四路縱隊，目標軍體訓練場，各區隊把軍餃發下去，秀才前面帶隊。”
“跟上隊伍，出發！！”
這時候，可不光是他們三號樓前有人啊。
被操場隔開的十八棟學員宿舍樓前，各系新學員都在列隊，烏泱泱的人群堪比一個步兵團的人數。
有些戴著軍餃的站在路邊看熱鬧，陳默把領到的軍餃給401和402的人全部發下去後。
率先跑到最前頭大聲道:“二分隊，向右轉，齊步走。”
踏踏踏.
四路縱隊的人潮開始匯聚。
分東西兩個方向朝著軍體訓練場前進，受到氣氛的感染。
陳默領隊時，哪怕他們偵察系新報到的學員都不夠四十人，還沒有人家別的系一個零頭多。
可依舊讓他走出了雄赳赳氣昂昂的架勢。
軍體訓練場，說是目前全軍首屈一指的訓練場都不為過，東西長500米，南北寬260米。
一千多名新學員，分不同的方向入場，比起諾大的軍體場，仍舊顯得微不足道。
訓練場周圍的牆壁上，用白油漆刷著巨大的“團結，奮進，求實，創新”八個大字，這是陸院的校訓。
字體碩大醒目。
在訓練場里側，閱兵台上紅底金字的條幅已經拉好，南側是一根不銹鋼旗桿，頂端鮮艷的紅旗日日飄揚。
陳默帶隊跟著二號樓的隊伍入場。
周圍的布置他倒是沒怎麼細看，就像是剛才方淮說的那樣，這學校佔地面積太大了，根本看不過來。
哪怕給他一天的時間也夠嗆。
一所學校，都比很多縣城佔地面積還要大。
他的目光越過前方的人群，直直的看向閱兵台，當看到台上一群校領導都在，被人群圍在中間那道身影時。
陳默當即就認出了對方。
袁山松袁校長。
等學員隊伍到位，偵察系專業由于新人數量太少，只是跟著別的專業站到了最後面。
不過，抬頭時，依舊能夠看到袁山松挺拔的身姿，站到閱兵台靠前的位置。
學院的設施，可不是一般的基層部隊能相提並論啊。
閱兵台上，袁校長站在麥克風前，他目光掃過台下整齊的隊列。
微微點頭道:“歡迎新同志加入到咱們陸院的大家庭當中。”
“我叫袁山松，是咱們石門陸軍學院的校長，每年，我都會跟剛入校的新同志們講一個道理，今天也講給你們。”
“同志們，你們都是來自部隊各個單位的精英，通過自己的努力，奮斗，成功換上承載著光榮與責任的學員餃，我恭喜大家。”
“但是，換上學員軍餃，也將意味著你們從戰士蛻變成一名干部，這是你們軍旅生涯的一個新起點。”
“往年，學院不可避免的會出現一些同志，來到這里後，躺在功勞簿上吃老本，自視甚高，忽略素質文化學習。”
“這種行為非常不可取，治兵者，有九變五利之說，廟算帷幄，未戰即可知戰之能勝，這才是我們應該要掌握的知識。”
“我們祖國要強大，部隊要改革，教學同樣也要改革，戰術立案之下，我們不能光去設想，不能只盯著怎麼去打步兵，我們要立足于打坦克，打飛機，打空降，還要著眼于防核，防化，防生物武器襲擊，課程內容缺失三防三打，不能進入課堂。”
“想要掌握這些知識，學會這些本領，跟上改革的腳步，需要你們去學習去掌握，需要你們大踏步，昂首挺胸走好學員生涯的每一步。”
“我在這里祝願所有同志，能夠早日成為一名高素質的軍事人才，早日成為一名合格的解放軍干部。”
發言完畢。
袁校長抬手對著所有學員敬禮！
回應的是，台下如同雷鳴一般的掌聲，翻江倒海，掌聲隆隆。
對于袁山松的性格，陳默不是很了解，不過據他所知，袁校長對于學院的貢獻，以及自身對戰術立案，教學改革非常熱衷。
石門陸院能在這麼多陸院當中脫穎而出，成為首屈一指的軍事院校，還真跟他全方位，大力度，脫胎換骨般重新設計課程體系，確定課程內容有脫不開的關系。
就連全軍軍報都曾用整版的篇幅，對學院進行過全面報道。
絕對是軍中一位德高望重的老前輩了。
袁山松代表講話結束後便徑直離開，由一名大校接替。
站在麥克風前，大校面帶笑意微微頷首，抬手壓了壓，現場迅速變得安靜。
“同志們，先做下自我介紹，我叫張津南，目前擔任咱們陸院的副院長。”
“說實話，看到又一批同志們成長進步，站在這里，我很欣慰。”
“作為軍人，就應當盡情展現自己的雄姿。”
“龍騰勁姿，方能更顯軍中男兒本色，我們這一代已經老了，沒有多少沖勁，祖國未來，還是要交給你們去建設。”
“同志們，從今天起你們就要迎接自己的新征程了，要向著戰斗崗位努力，作為一名軍人，我希望大家能夠牢記使命，擔起軍人的擔當，報效祖國。”
“無論接下來你們要迎接怎樣的挑戰，都不要輕言放棄，因為我們是軍人。”
“這些，你們能夠做到嗎？”
“能！！”
一千多名新學員齊聲大吼。
望著台下一張張面孔看向自己，張津南也不再多言，震聲道:“下面我宣布，1999學年，陸軍學院新學員授餃儀式，正式開始。”
“全體都有，向左向右轉，相互授餃。”
“向前向前向前.”
伴隨著授餃儀式開始，軍體訓練場上，四周的廣播響起嘹亮的軍歌。
雄壯的軍歌環繞，現場所有學員拿出提前配發的紅板軍餃，開始相互授餃。
陳默跟謝勇兩人搭檔，87式常服，配上99式學員紅板軍餃，整個人的氣質都跟先前不同了。
儀式接下來的流程就是宣誓。
可能這次集體授餃的都是老兵，除了紅板軍餃掛到身上時能激動一下，其他的流程，其實包括陳默也一樣。
大多東西，已經很難深層次觸及到他們的靈魂。
授餃儀式結束後，陳默他們才回宿舍整理內務，按部就班的開飯。
偵察專業上午有兩節課需要去上，所以體能方面臨時取消。
吃過早飯後，學員二分隊五個班，再次被方淮集合整隊，帶在樓下。
看著隊列中，所有人已經到齊，方淮叉著腰道:“簡單說幾點，這些很多是你們部隊過來的同志，最容易忽略的地方。”
“昨天開會也跟區隊長都講過，後續各區隊自己監督好。”
“我也在部隊待過，大概了解你們偵察連在各自的單位怎麼樣。”
“記住一點，文化課你們怎麼表現我不管，也管不著，可在校園出行，雙人成排，三人成列必須遵守。”
“學院警勤隊會嚴抓這方面，不是我嚇唬你們，誰被抓到的次數多，最終會影響學院對你們個人表現分的評估，甚至會影響畢業授餃。”
“既然來到這里，我希望你們能高高興興的來，滿載收獲而歸。”
“第二.”
陳默站在隊列中，听著隊長嘮叨陸院各種規定，他倒是沒有覺得意外。
偵察連的人，真得多提醒多監督。
要不然，就他們這幫人，也就是現在剛來，還沒時間折騰出別的事。
不多提醒，很容易成為學院糾察刷業績的主力。
是不是覺得這種說法很夸張？
嘿，還真不是。
陳默進過軍校，初級培訓，中培他都進過，對這方面還是比較有發言權的。
就這麼說吧，軍校生活人人夢寐，真過來就會知道什麼叫做嘗盡辛酸，什麼叫做枯燥無味。
內務第一，學業荒廢，混個四年，給個中尉，這些都是對軍校日常學習方面的總結。
他們提干的還強一些，一般八個月，十個月，頂多一年就能畢業。
文化課能夠听懂，課題能夠跟上的人，只是極少部分，尤其是他們提干過來的，那各種課程就跟听天書沒什麼區別。
方淮這是再給所有人打預防針。
大概到上午八點半，教育完眾人的隊長，才終于結束會議，伸手指了指經安教學大樓，告訴他們偵察系專業開課的教室後便離開。
學員二分隊五個班一共三十五人，都是剛來學院報到，課程安排也都一樣。
在這三十多人里，陳默已經算是相當積極的份子了，听到要上課。
他跑在第一個沖向教室。
“首長好！！”
陳默來到教室門口，沒等進去，抬頭就看到講台的位置，坐著一名年約五十歲左右的大校，對方一身戎裝，精神抖擻。
看樣子是等待多時了。
“進。”
大校教員眼皮都沒抬，伸手敲了敲課桌:“過來簽到領課本。”
“是。”
陳默回應一聲，大步走向講台。
他前世雖說是作戰指揮學專業，沒有接觸過偵察系專業的課程，不過這個年代，各專業之間的區別並不大。
初級培訓的內容更是差不多。
從課本上就能看得出來，無非就是高等數學，大學物理，電子電工與計算機，指揮信息系統，程序設計，光電技術，雷達技術，數字圖像采集處理等等。
如果非要區分偵察系和作戰指揮系的區別，那無非就是前者更側重情報處理的相關知識，其他的，比如戰略視野，戰術思維和情報意識的培養，基本就是一樣的內容。
待到陳默等人都領取完書籍，各自找座位坐好後。
前排的老教員才戴上眼鏡，拿著名單掃了一眼，抬頭看看底下坐的學生。
他拿起粉筆，在黑板上寫下六個大字。
《情報——分析——戰術》。
“這是什麼？”
老教員點了幾下黑板，轉頭盯著教室的三十多人。
“報告，戰斗三要素。”
陳默起身，言語鏘鏘的回應。
他這一回答不要緊，原本在課堂上，還忙著給教材署名，趴在課桌上連頭都沒抬的一幫老兵，目瞪口呆的看向秀才。
不是，特麼的，這都什麼跟什麼啊，啥玩意就戰斗三要素了？
戰斗擱哪呢？
不止是教室里的老兵懵了，就連講台上的老教員都怔了一下。
沒錯，他寫的確實是戰斗三要素，但他可沒指望有人回答啊。
這是針對提干人員，開堂的初級課程入門教學方式。
這玩意，咋還有人搶答？