“鈴鈴鈴”此時上課的鈴聲也響了起來。
看戲的也都回到了班里上課。
但是楊棉今日一戰，已經在高三部成名了。
班主任蕭陽朔拿著書走進教室。
十三班的教室里，寂靜如深海，那安靜的程度，甚至能讓掉落的針撞擊地面的細微聲響清晰可聞，這種不同尋常的靜謐，著實令人感到訝異與難以適應。
往日里，這里仿佛是喧囂的集市，嘈雜聲與嬉笑聲交織成一片，不絕于耳，可此刻，它卻像是被施了魔法一般，陷入了深深的沉靜之中。
值得慶幸的是，這堂課上，楊棉沒有再爆什麼大“瓜”出來。
所以，蕭陽朔才能在講台上心無旁騖地授課。
他身姿挺拔，聲音沉穩而清晰地在教室里回蕩，講解著課程內容。
盡管表面上看起來一切都風平浪靜，蕭陽朔的內心卻遠非表現出來的那般鎮定。
他的目光像是被無形的絲線牽引著，時不時就會不由自主地飄向坐在座位上的楊棉。
心中默默祈禱著，自己講授的課程千萬不要出現任何差池。
他總有一種被楊棉能看穿所有人的內心的感覺。
令他欣慰的是，整堂課下來，楊棉就像換了一個人似的，始終安安靜靜地端坐在那里，專注地凝視著黑板，眼神中透著認真與思索，宛如一個乖巧听話的好學生，沒有絲毫要打斷老師講話的意思，也未曾提出任何質疑或反駁。
再看教室里的其他學生，平日里總是鬧哄哄、亂糟糟的十三班，此刻呈現出的景象簡直令人瞠目結舌——所有的學生竟然都破天荒地做起了筆記！
那一個個埋頭書寫的身影，專注而認真，仿佛與往日里那個讓人頭疼不已的班級徹底劃清了界限。
他們的筆尖在紙張上快速滑動，記錄著知識點，似乎生怕錯過任何一個重要的內容。
正在校園內巡查的校長，偶然路過十三班教室門口時，瞬間被眼前的一幕驚得呆立當場。
他瞪大了雙眼，眼中滿是難以置信，嘴巴張得大大的，像是能塞下一個雞蛋。
那副模樣，像是看到了世界上最不可思議的事情。
跟在校長身後的其他老師們同樣驚訝得合不攏嘴，他們面面相覷，臉上的驚愕神情清晰可見。
其中一名老師站在門外，下意識地揉了揉自己的眼楮，似乎不敢相信眼前所見的一切是真實發生的。
他滿臉狐疑地喃喃自語道︰“這……這還是十三班嗎？怎麼感覺像是進錯了教室一樣。”
另一位老師則無奈地搖著頭，苦笑著說道︰“十三班的學生居然這麼認真地听課做筆記，難道是我今天早上出門的時候開門方式不對，不小心撞到什麼邪祟了不成？”
其實，老師們會有這樣的想法也不足為奇。
畢竟，十三班可是整個高三年級中成績最差的班級，是出了名的“問題班級”。
這里的學生大多都是些調皮搗蛋、不服管教的“刺頭兒”，就像渾身長滿尖刺的刺蝟一般，讓人難以接近。
他們時常在課堂上搗亂，對學習缺乏興趣和熱情，老師們為此絞盡腦汁，卻往往收效甚微。
然而，此時此刻，這些曾經令老師們束手無策的學生們，卻展現出了前所未有的專注和努力，這怎麼會不讓人感到震驚呢？
校長望著教室里的景象，心中滿是寬慰，緩緩開口說道︰“蕭陽朔的管理能力不錯，十三班的學生在他的帶領下已經開始逐漸改變了，這個月的最佳教師就是蕭陽朔了。”
然而，校長的話音剛落，便有人提出了異議。
“校長，您這個評選會不會有些草率了？蕭陽朔不過是一個剛畢業的大學生，擔任教師職務還沒到一年的時間，您不能僅僅因為今天十三班的學生听課認真，就如此草率地做決定吧！”
教導主任黎姿娘的臉上帶著一絲不滿和質疑。
黎姿娘是教導主任，也是一班的班主任，她最看不起的就是十三班這些不學無術的學生。
連帶著對十三班的班主任也是鄙夷的。
其實，老師之間也是存在競爭的，被評選為最佳教師，不僅意味著能夠獲得豐厚的獎勵，還能在教育事業上增添一份耀眼的光榮。
這對于每一位教師來說，無疑是一個不小的誘惑，因此，許多老師都對這個最佳教師的評選極為看重。
“是啊！校長，這樣的評比也太草率了些。咱們學校的最佳教師，向來都是依據各班成績與教師人品綜合考量評定的。
眾所周知，十三班的學生成績在年級里可是墊底的存在，蕭陽朔他有何資格能擔得起這個最佳教師的稱號？”
二班老師穆晨陽言辭犀利，話語中滿是對蕭陽朔的不屑。
在他眼中，十三班就是個爛攤子，而蕭陽朔不過是個剛大學畢業、毫無經驗的毛頭小子，根本不配與他們這些資深教師相提並論。
十三班的成績一直是全校最差的，是個沒人願意接手的班級，才會落到剛畢業的蕭陽朔頭上，讓他擔任班主任。
校長微微皺起眉頭，神色平靜地回應道︰“這位老師，我理解你的顧慮，但你也看到了十三班如今的變化。
這並非偶然，蕭陽朔雖然年輕且教齡尚短，可在這短短時間內，能讓一個原本頑劣的班級有如此轉變，其用心與能力可見一斑。”
穆晨陽還欲爭辯，卻被身旁一位老教師輕輕拉了拉衣角，示意他莫要再言。
老教師輕聲說道︰“先看看吧，這孩子確實有股子沖勁，也給十三班帶來了不一樣的風氣。”
教室里，蕭陽朔結束了課程，學生們紛紛起身鼓掌，那掌聲比以往任何一次都要熱烈而真誠。
這群平日里調皮搗蛋的“兔崽子”一鼓掌，可把他們的老班蕭陽朔激動得眼眶都紅了。
這是他帶的第一個班，也是他教師生涯的開端，擔任老師這一學期以來，他從未感受過學生如此熱情的對待，這還是頭一遭讓他真切體會到學生對他的敬愛與喜愛之情。
他心里清楚，這一切的轉變都歸功于今天轉學來的楊棉，是楊棉的出現改變了十三班的氛圍。
其實這群孩子本質並不壞，只是缺少一個正確的引領者。
蕭陽朔深信，若楊棉能成為他們的領路人，十三班的學生個個都會成為出類拔萃的好孩子。