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> 阿斯德納憶域聯覺夢境，流夢礁。
今天的知更鳥依舊輾轉于流夢礁中的各個重建地點，確認進度，並幫助姬子他們進行統籌規劃，又抽出時間去流夢礁中新建的學校里給孩子們上音樂課。
流夢礁的居民們少有記得，記得這位寰宇知名的歌者是從什麼時候開始不斷在這里忙碌起來的。
“知更鳥姐姐，你休息一下吧。這次換我們唱歌給你听。”
不知何時開始，知更鳥的音樂課變成了孩子們簇擁著她唱歌的模樣，純真的聲音像泉水般清澈、明亮。
這群孩子們依稀記得，這位大姐姐在無名客們決定重建流夢礁之前，就已經開始唱溫柔的歌給他們听。
盡管這些日子她變得比之前更加忙碌，卻始終沒有忘記抽空來看看他們。
在流夢礁新的學校建成之後，也堅持給喜歡那些歌的他們上著音樂課。
“知更鳥，博物館那邊已經快完工了。你也歇一歇吧。”
不知何時開始，那些原本和家族不對付的流夢礁居民們，已經完全把這位橡木家系家主的妹妹當成了自己人。
流夢礁的大家長米凱記得，在知更鳥得知星核和米哈伊爾還有家族所參與的匹諾康尼的真實歷史之後，時常來找他詢問當年那些事的細節。
對于家族的任何不知情者來說，這些歷史都是一種打擊。更何況當年與這件事脫不了干系的那位夢主，正是領養了她和她兄長的歌斐木先生。
人們有知曉真相的權利，她也一樣。不久前她和星一起促成了匹諾康尼歷史博物館的建立。
“在這里歇歇腳，然後我跟你一起去給星他們送吃的吧。”
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不知何時開始，翠絲女士不久前雇的女服務員也開始勸她不要太忙碌，可是明明還有很多事沒完成。
快餐店的老板翠絲女士也記得，這位天環族知名歌者在得知盛會之星之後的真相後，時常來店里點上一份天環翅堡，然後發呆，最後趁著翅堡未涼，分給在快餐店路過的孩子。
那是匹諾康尼經典的快餐食品，它的由來可以追溯到家族初臨匹諾康尼時，本地住民為了向遠道而來的天環族人表達敬意，以他們的外形創造了這種美食。
天環翅堡象征著家族的感恩。但對原初夢境中被家族傷害過的居民來說，它似乎有著不同的寓意。
現在的知更鳥已經不會在看著這特殊的快餐食品發呆，她前進著，就算很多人勸她多加歇息。
哪怕這是聯覺夢境，難以再度沉睡，長時間讓精神保持興奮後，也需要片刻的寧靜來舒緩。
可她也總能用最簡短的時間恢復活力，繼續前行……
“今天的重建流夢礁的提案會議可以讓我主持嗎？我想試試。”
那是知更鳥第一次跟星提出來，由她來主持會議。
[同諧]是理解，是支持，是配合，是呼吁人們相互援助，和諧一致。
可她也想將未來捧在自己手中。
昔日的知更鳥擁有踏足戰亂星球的勇氣，以宣揚[同諧]的方式去挽救星球上的生命。
如今她也有踏足自己曾經不擅長的事物的勇氣，讓自己變得更優秀，嘗試不止以歌唱的方式，去幫助更多的人。
知更鳥依舊記得，在她尚在襁褓之中時，星核落入她的故鄉。
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[哀哭，嘆息，祈求——那就是她記憶中最初的聲音。他們以哀歌祈禱拯救，卻始終未能等來神的垂目……]
若有更多人能投身以強援弱的事業中，寰宇能變得更美好。
為何她不能成為那領航以強援弱航程的船長？
她不會放棄她喜歡的音樂，但如果在她航行的寰宇角落，無人能夠以強援弱，她會成為那其中的強者，像曾經和她幼時一樣的弱者伸出援手。
給予鳥兒更多選擇，讓他們找回原本應有的飛向天空的權利。
向剝奪人們選擇的命運舉起抗爭的旗幟。
[哥哥，見信如晤。我在這里過的很好，不用為我擔心。]
又到了知更鳥拜托星給她的兄長捎信的日子。
她握著羽毛狀的筆，在流夢礁新建的學校里，坐在講台上，在課間時期書寫著這封家書。
[還記得我們小時候的願望嗎？我們約定中的樂園，我會繼續歌唱，也會將未來緊握在手中，為了我們的理想，為了那些需要幫助的人們……]
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