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文的整體分數，肯定就提上來了。關鍵還是其它方面的問題。
這一晚上，劉偉正滿腦子全是“這個之”“之何處”“x之x”
而且每個之字的在每段句子里的解釋意思，完全不一樣。
好在如今劉偉正已經完全可以適應，所以並不覺得這個有多難。
最多就是需要一點時間，來判斷一下在這個“之”字在這一段的語境里，具體的意思。
是語氣助詞，還是有具體的含義。
王然在身後看著劉偉正，連頭也不抬的刷了三節課卷子，最後沖著劉芳豎了豎大拇指。
劉芳︰？？？
“真的，學霸已經這麼拼了，我突然覺得，自己課間看了會閑書，簡直就是沒臉了。”
王然說完，決定用剩下的晚自習時間，再背幾個單詞。
這次英語這麼簡單，自己的分數也還是不盡如人意。
她可是抄過英語學神筆記的人，怎麼可以考這麼低的分數？
絕對不能原諒的！王然發狠了。
劉芳被她弄得一臉懵逼，想了想，覺得身邊的兩個人已經這麼拼了，她如果落後了好像也不太好啊。
這次她可是三人里，唯一考到班級十名開外的人。
雖然排在12名，其實也不太遠。但是，絕對不行！她不能落後，她還要反超！
幾個人互相激勵，倒是學習能量超滿。
宋甜因為成績下降了一名，心里特別難受。
畢竟平時都是她壓制別人，這一次讓別人來壓了她。小姑娘自尊心太強，太難受了。
因為這個，她想放棄謝笙了。就算是她學習的心沒變，可是還是會被影響的吧。
宋甜覺得考上大學之後，再去嘗試一段青澀的戀情，其實也是可以的。
沒必要現在這樣執拗的堅持，最後別把兩個人都坑了。所以宋甜想和謝笙說清楚。
謝笙也知道，宋甜這次成績下降，心里肯定不舒服。所以，也沒逃避。
主動帶著宋甜，去了小樹林那邊，兩個人倒是靜下心來，說了很久的話。
可是越說，宋甜越覺得委屈，也越是放不下。
謝笙說他很理解宋甜現在的心情，也知道，自己就算是努力，其實也是配不上宋甜，更沒辦法，考上同一所大學。
所以，如果宋甜想分開的話，他也不會再糾纏。
“可是，甜甜，喜歡你的心不會變的。”
謝笙難得理智又懂事，倒是讓宋甜越加的舍不得。整個人哭到不行，可是不知道為什麼。
來之前，已經堅定了分開的信念。此時听謝笙這麼一說，心里又開始動搖了。
想分開的話，怎麼樣也說不出口。
見宋甜一直不說話，謝笙抿了抿唇，然後拉住宋甜的手，柔聲說道︰
“可是甜甜，如果你不拒絕的話，那我就當你不反對，以後都會一直牽著你的手，你別想甩開我的。”
“我……”
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那些在心里醞釀了千百回的冷硬的話，到底還是沒說出來。
宋甜性子太柔軟了，而且軟綿綿的，也不會說狠話。
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大概是看著謝笙太真誠。宋甜反倒一句狠話也說不出來，只是紅著眼眶看著謝合笙。
正在活動關節，還沒開始跑步，偏偏又悄悄听到這兩個人對話的劉偉正心情復雜。
渣男套路深啊。雖然說謝笙可能只是無意識的以退為進。但是這一步棋真的很妙啊。
像宋甜這樣，上了高中，還對男女之事，懵懂無知的小可愛，根本逃不開謝笙這一招以退為進。
被迫偷听的劉偉正抬頭看了看夜空。不錯，天氣很好。就是他現在的這個位置有些尷尬。
只要一動，肯定得驚動旁邊正在說話的這兩個人。
劉偉正為了不讓大家都尷尬，索性就站在樹後面，順便將自己晚自習刷的語文卷子知識考點，在腦子里過了好幾圈。
宋甜最終還是沒把分手的話說出口。謝笙溫柔的把人送回了女生宿舍樓下。
當然，並沒有太近距離，怕影響不太好。誰再捅到老師那里，就不好了。
本來宋甜成績下降，老師肯定是要找談話的。如果再把早戀的事情，捅到老師那里，更加是一個大麻煩，說不定要請家長了。
謝笙這個時候，也知道必須低調一些了。
劉偉正是在他們離開之後，這才開始晚自習之後的慢跑。
大概是因為鍛煉，也可能是因為控制飲食。劉偉正這段時間瘦了不少。
一個月左右的時間，瘦了差不多15斤吧。如今的體重大約在130多一點的樣子。
雖然其實還是有些胖，但是已經沒有那麼肉嘟嘟的。而且因為經常跑步，肌肉還很緊實。
只是跑步時間太短，還看不出太明顯的效果。
四月份月考之後，真的是幾家歡喜幾家愁。
考得好的小伙伴，壓力很大，很怕自己五月份月考的時候再掉下去。
發揮不好的小伙伴，壓力更大，很想再沖上去，又怕把自己逼得太緊，五月份月考的時候，再掉鏈子就麻煩了。
總之，看著黑板上方那個倒計時的數字越來越少，大家的心也崩得越來越緊。
相比其它人，劉偉正算是最淡定的一個了。
每天，都是日常的吃飯，睡覺，跑步，刷卷子。
五三還有黃崗都不知道刷了多少套了。刷完的卷子有些是放回宿舍了，有些還在教室里。
旁邊的的王然然和劉芳看著那厚厚的一摞卷子，瑟瑟發抖。
這還是兩個學霸範圍內的小伙伴啊。已經被嚇到瑟瑟發抖了。更何況是其它人。
班主任王老師看著這個厚度的卷子，其實也有些慌。
找劉偉正談了兩次話，讓劉偉正別太心急，只要基礎穩了，其實高考還是可以正常發揮的。別把自己崩這麼緊。
就這卷子的高度，班主任老師心里也沒底啊。這孩子，每天的時間，全部用在刷卷子上了吧？
為此，班主任老師自己出面，特地去找男生宿舍的劉偉正同宿舍的幾個男生問了一下，李宏昌同學在宿舍里的學習情況。
班主任王老師去了解情況。問完之後，心情復雜。