【盡管宋朝實行了糊名法，考官在試卷上看不到考生的名字、籍貫等信息，但依舊難不住作弊者。】
【他們提前和考官約定好暗號，可能是一個特定的詞匯、句子。】
【只要考官在閱卷時發現了暗號，就會直接給試卷通過。】
【這種作弊手段在歷史上並非罕見，比如清朝順治十四年的會試。】
【25名考生買通考官，提前獲取了試題，並與考官約定了暗號，在某行寫某個語氣助詞。】
【判卷的時候，考官便能輕易的識別出這些暗號，並給予相應的高分。】
【這種作弊方式看似簡單，卻需要付出巨大的代價。打通一個關節，往往需要耗費幾千兩銀子，這些白花花的銀子就這樣被送了出去。】
【等到發榜時，卻有5名考生發現自已並未上榜，于是他們就將事情捅了出去。】
【順治皇帝得知此事後震怒不已，下令嚴懲涉案人員。最終，7人被斬首示眾，108人流放關外，200多人被打板子，成績也全部作廢。】
【為了挽回朝廷的聲譽，順治皇帝還親自出題重新組織了一次考試。】
【歷代都對科場舞弊下狠手，可人頭落地之後，還是繼續有人鋌而走險。】
此時彈幕彈出。
“搏一搏，單車變摩托。”
“把知識裝進腦袋里就是最高級的作弊。”
“八股文這玩意兒還能作弊？！”
“王維，白居易，溫庭鈞、張謇都塌房了啊。”
......
李世民看完整個視頻，人都快要麻了。
這些要動歪腦筋的學子，簡直是無所不用其極！
這些作弊手段，簡直令人嘆為觀止！
這真是小刀戳屁股，給他開眼了！
李世民心中暗自咒罵，天幕啊天幕，真是給朕出了個大難題！
現在是他不想改革科舉制度都不行了，如今全天下的讀書人都學會了這些作弊手段了！
他立即嚴肅地開口︰
“諸位愛卿，科舉考試的重要性，已無需多言。”
“大唐需即刻起，依照天幕中的方法，加強防範作弊的措施。”
“糊名制、謄錄制、浮票制、審音制、鎖院制、磨勘制、復試制等等，均可作為大唐防範作弊的參考。”
“為了防止考生夾帶，考生需換上我朝統一制作的考試衣物。”
“一旦發現作弊行為，必須嚴懲不貸。視其情節輕重，可剝奪功名，或禁止其幾年內參加考試，乃至永不錄用。”
“考官和檢查者必須嚴守紀律，嚴禁與考生有任何私相授受的行為。違者，朕將給予降級或罰俸的處分。情節嚴重者，必將嚴懲不貸，絕不姑息！”
朝堂下的群臣一臉正色的齊聲喊道︰
“陛下英明，吾等必將嚴格執行！”
......
歷朝歷代的一些學子此時正在冥思苦想。
天幕也給他們出了一個難題啊！
天幕中的作弊方法，無疑給他們打開了很多思路。
但是作弊方法都被曝光了，他們若想繼續沿用此法，勢必要將其做得更為隱秘才行。
而朝廷在了解到這些層出不窮的作弊方式後，也必然會采取相應的措施來加強防範。
這確實是難辦啊！
可是高中狀元，甚至是中舉的誘惑都太大了。
但是為了未來的美好生活，他們依然願意冒險一試。
與此同時，歷朝歷代的皇帝也正如他們所想，在制定著防作弊的策略。
科舉作弊，他們深惡痛絕且屢禁不止。
但若是能杜絕作弊，給天下間所有的學子提供一個公平的考試環境，為朝廷挑選到真正有用的人才，他們也願意投入更多的人力物力來加強監考和檢查。
......
正當他們各自忙碌之際，下一個視頻開始播放。
【高考生暑假工秒變戰地記者，讓網友們了解到三百六十行，行行完蛋！】
此時彈幕彈出。
“哈？暑假工還有戰地記者了？”
“那肯定的，我去年暑假就去做過雇佣兵呢。戰地記者又有何不可呢？”
“樓上瞎說的吧，這一看就是00後來整頓職場了。”
......
各朝古人都十分好奇。
他們只知道一句老話，三百六十行，行行出狀元。
至于這“行行完蛋”，又是個什麼說法？
永樂年間。
朱棣不太明白“暑假工”、“戰地記者”這些後世的詞匯是何意。
他早在天幕中了解到，華夏後世的學生都要參加高考，繼而是大學、研究生、博士階段的考試。
這與他們朝代的科舉考試頗為相似，需經歷童試、鄉試、會試、殿試重重關卡。
而令朱棣感到困惑的是，他們朝代的學子們，在最終殿試沒有放榜之前，是萬萬不敢松懈的，一直都是埋頭苦讀的狀態。
難道是後世的學生在高考完畢之後，會有一個假期，叫做暑假？
並且有些學生還會選擇去打工補貼家用，成為所謂的“暑假工”？他們難道不需要繼續學習嗎？
而暑假打工時，會去戰場上當記者？
讀書人能上戰場？！
這記者又是何意？在戰場上做戰況的人嗎？
可為何後人又說三百六十行，行行完蛋？
朱棣帶著一肚子疑惑，繼續看向天幕。
......
【好消息是老板找到了月薪只要2800的高考生。】
【壞消息是這群高考生秒變臥底加戰地記者。】
【給高考生一個打暑假工的機會，他們都變成了戰地記者，讓我們了解了三百六十行，真是行行完蛋呀！】
......
永樂年間。
朱瞻基噗呲一下笑出了聲。
他已經猜到了這群高考生是在做何事了。
整頓職場嘛！
老板們還以為找到了廉價的勞動力，結果卻是鋼板一塊。