要分手嗎？
楊靈越平靜地看著她，心里實在不舍。
她也平靜地看向他，心里有些懊悔。
“好，今天看竇影的表現，估計他們也猜度的差不多。”
“是啊，我不能老瞞著吧，你也放心，我會囑托他們的，畢竟我就一情兒1）。”
楊靈越就感覺很累︰“你要是不樂意，我做完飯就離開。”
王靖 死死盯著他。
良久，撇開腦袋︰“那湯應該好了，再煮就過火了。”
楊靈越關了火。
“出去吧，我自己忙活。”
“不，我要洗菜。”
“好。”
..........
期間，那三人回來，見到廚房的兩人都有些驚訝。
尤其是童童，她就沒見她媽進過廚房，就很酸。
不過不一會兒就被楊靈越指使地團團轉了，拿個不銹鋼盆仔細地洗著，誰讓她想吃爆肚兒來著。
當然楊靈越也沒放過竇影。
晚餐有葷有素，倒也其樂融融。
童童︰“哎，你怎麼會做飯的？”
“你喊我聲叔叔能死啊？”
“喊不出來。”
“那就叫名字。”
“楊靈越，你怎麼會做飯的？”
“自幼家貧，父母在外奔波，不做飯就得餓死。”
“不說拉倒。”
“你想學做飯？”
“不想啊。”
“那你問什麼。”
童童氣壞了︰“媽，你咋就能看上他？”
王靖 咯咯直樂，不予回應。
竇影則說︰“你平時的聰明勁兒哪兒去了，問你想學的問題。”
童童卻說︰“在學校都不想學，現在更不想學。”
這話一出，王靖 和竇影都沉默下來。
楊靈越卻是笑呵呵地說︰“咱倆差不多，我上初中時跟你差不多一個想法。”
“看，我就說，你這麼厲害肯定不是在學校能學到的。”
“難得你夸我一句，不過你卻是說錯了。”
“我沒說錯，誰在學校能學到你會的東西。”
“那我道歉，只是你說的對也不對，學校確實沒教我會的謀生技能，但後來我意識到數學教會了我邏輯思維，語文教會了我如何使用文字的力量，地理開闊了我的眼界，歷史教會了我辯證法...這一切對我認識這個世界非常有幫助。”
楊靈越這話說的很真誠，雖然他有未來記憶這個bug如同懷抱一座金山，但要是沒有運作他，守護他的能力，也白扯。
童童听的一愣一愣，雖然听不太懂，但覺得他說的很有道理。
如同之前的感覺一樣，他總是有一種說服力。
這是楊靈越此前一直放低身段，和她吵，和她鬧，完全迥異于李亞朋似的相處讓她感到平等與輕松的結果。
偶然一次似是而非的說教變成了一種心理暗示，即︰我也可以像他一樣。
“謝謝。”
童童艱澀開口，讓她媽和她姑都很意外。
“楊靈越，能和我說說你在學校時候的狀態嗎？”
“你剛上初中對吧。”
“嗯，四中。”
“那我比不了你，我到高中了才有你現在的思想。”
“呃...”
“從小學到中學時，我屬于那種成績一般，同學之間，和誰也不錯，但和誰也不夠近，很無趣。
有時我也挺苦惱的，但這種感覺出現後就拋開了，因為我喜歡看各種各樣的雜書，對這個世界存滿了好奇，倒也還好。
這樣的日子持續了好幾年，可以說是懵懵懂懂，渾渾噩噩，直到高中的一天，晚自習結束，那是12月份，很冷了，我一個人走在街道上，突然感到了前所未有的喜悅。
就突然感覺之前所知所想，好像融為了一體，那一刻我頭皮發麻。”
楊靈越一番娓娓道來的話語，听的三人都停下了筷子。
童童小聲嘟囔一句︰“听著像武俠小說里神功大成的樣子。”
王靖 心道︰像高潮....
楊靈越打了個響指︰“總結到位。”
王靖 ︰“你想表達什麼？”
“山有頂端，湖有彼岸，人生路漫漫，萬物有回轉。當余味苦澀，務必相信，一切終有回甘。”
王靖 翻了個白眼︰“你說明白點，誰能听得懂。”
“童童有得天獨厚的基因，三觀正，有教養，性格也不錯，清醒又獨立，一個人走了很遠很遠的路，也翻過一山又一山，真的很棒了。遲早會懂，再說了為什麼要听懂？別人告訴的怎麼能叫懂？你都不一定懂。”
童童被夸的都害羞了。
心想︰楊靈越真會說話，這就是文字的力量？
王靖 本來听的都自責了，听到最後一句話，很不滿︰“你說歸說，別拿我當墊腳石。”
“你要懂，當初就不會在我的書房...
楊靈越說到此處目光轉向兩位觀眾︰“你們吃飽沒？”
王靖 又上頭了︰“你說話負點責任，我怎麼了？”
竇影︰“你倆吵吧，我和童童撤了。”
“我還沒吃飽呢。”
“........”
沒吃飽的童童要了個楊靈越的電話後，被她姑領走了。
送走兩人後，王靖 雙手抱胸，斜眼看著他︰“真會說話，再說幾句我听听。”
“你丫可真沒勁，連你女兒的醋都吃。”
王靖 像是被燙了腳的貓，瞬間炸了︰“誰吃醋了，誰吃醋了。”
“王少女，該洗漱休息了，明兒還得早起。”
“你不說要走嗎？”
楊靈越是看出來了，這娘們兒就是在故意找茬。
“好了，你沒給童童一個傳統的家庭，卻給了她無盡的自由和愛。”
王靖 有些感動之際。
“啪。”
“楊靈越，啊！我要殺了你！“
“啪。”
“你輕點，明兒還上台呢。”
果不其然。
注1︰北京話，文中指情人或情婦，通常用于非正式場合或親密的朋友之間；
在某些情況下，“情兒”也表示“上趕著”或“很熱情”，帶有一定的貶義，通常用于形容主動討好或拍馬屁的行為。
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