在返回村莊的路上，趙毅在路邊扯了幾根魔蟲草，折了幾根形狀合適的樹杈，把魔草綁在樹杈上，一個簡易的彈弓就成型了。
‘魔蟲草彈性十足，但只能維持一兩個時辰，泡在水里能多保持一會兒彈性，但也得盡快練習才行。’
‘我把人埋了應該沒事吧？鄰居們都知道原身他爹活不了幾天了，今天死了，說巧也巧，說不巧也不巧。’
‘在這亂世里死個人是件再正常不過的事了，想必不會有人為此找我的麻煩，當下還是先練習彈弓要緊。’
‘這世間並不缺少武學，缺少的是發現武學的眼楮，我的創意正好起著眼楮的作用。’
趙毅回到家里，已經臨近正午，他吃上了來到了這個世界之後的第一頓飯。
粟。
第二章
午後，趙毅依然選用大樹作為目標，先前撿來的石頭還能繼續用。
用彈弓瞄準比投石時的瞄準簡單得多，他用0塊石頭進行了三十輪練習就做到了百發百中。
【武學︰投石（小學13.6%），挖土（小學61%），彈弓（小學3%）】
‘連續400次使用彈弓瞄準，不僅讓彈弓這一項的熟練度提高了3%，也讓“投石”的熟練度提高了0.6%，雖然不多，但也是意外之喜。’
‘而且，不同武學之間的聯動證明了熟練度面板有無限可能！只要敢想敢做……’
趙毅迫切地想要驗證這0.6%的進步究竟表現在哪里。
于是他暫時放下彈弓，凝神靜氣，雙眼緊盯著樹干，仿佛視野之中只有這棵大樹，其他事物都是模糊的背景板。
他後撤半步，深呼吸，擲出石塊，正中樹干中心。
‘這種感覺……集中注意力，全神貫注，心無旁貸，雖然累了點，但效率更高。’
他打開面板，只見投石的熟練度從13.6%跨越到了1%，彈弓的熟練度從3%跨越到了3.%。
‘投石和彈弓的增長比例不同了？因為我最後一次的動作是投石，而不是彈弓，所以投石會增加的更明顯？’
趙毅喜出望外，自言自語道︰“熟練度也是講究悟性的，盲目地重復體力勞動雖然有效，但效果不明顯，多進行總結、改良才能獲得更大的進步。”
他改用彈弓，回想著剛才的狀態，屏住呼吸，小心翼翼地拉動弓弦，看準了之前石塊砸中的地方，松手，石塊飛出，正中目標。
這次他不急于打開面板查看熟練度，而是趁熱打鐵多練習幾次，鞏固技藝。
好的心得體會不是任何時候都有的，這樣的機會一旦出現，就要利用到極致。
他一連鞏固了數十次，用在瞄準上的時間越來越短，動作也越來越快，但命中率並未下降。
連續發射，甚至……不瞄準直接發射！
連續四次不瞄準，他終于擊中了一次。
“不等了，面板，出來。”
【武學︰投石（小學1.%），挖土（小學61%），彈弓（小學%）】
‘這次的鞏固讓彈弓的熟練度又增加了1.%，熟練度%就能做到瞄準樹木百發百中，是時候改用更小的目標練習了！毫無挑戰性的任務多沒意思！’
‘投石的熟練度也增加了0.%，相當于00次練習彈弓的增量。這種組合練習確實比單一的練習效果更好。’
他滿心歡喜，後退五步。樹還是那麼粗，但由于距離的緣故，樹在他眼中變“小”了。
拉動草繩，瞄準，松手，一氣呵成，未命中。
‘距離增加一半，難度增加的可能不止一半，這時候要是能有相關論文就好了。沒有理論支撐的實踐，終究還是有點吃力啊！
‘古代那些先賢前輩真是不同凡響，能在沒有面板的情況下走出一條條新路。以前還覺得我上我貌似也行，實踐之後才知道不簡單啊！’
又經過十輪00次練習，十五步之外也有了不錯的命中率。
【武學︰投石（小學1.4%），挖土（小學61%），彈弓（小學6%）】
“好，好極了，我得休息一會兒恢復恢復精神。這世界沒有空調，真是麻煩啊！”
“雖然這副身軀經過了十幾年的磨練，對環境的抗性比較好，但我的精神沒有經過磨練啊！”
“如果是原身，這樣的訓練還能再繼續，但我就不行了。”
“不過嘛，如果是原身，大概想不到這樣的訓練方式，只能把挖土、除草這類事的熟練度刷滿。”
趙毅午休醒來之後，又開始練習彈弓術。
這次他不再以粗大的樹木為目標。
他用木棍在土坯牆上畫了個手心那麼大的圈，然後倒退五步，雙眼緊盯著那個圈看了約有一分鐘。
黃色土坯上的小圈在他眼中仿佛煥發著金光，那金光對他有一種莫名的吸引力，讓他忍不住想把石頭“砸”進圈里。
這或許就是進入了狀態。
人無信不立，熟練度無目標不成。
堅定了目標，鞏固了信念，這樣的鍛煉，效果會更好。
以樹干為靶子，百發百中並不困難。但是以牆上的小圓圈為標準，趙毅第一次失手了。
第二次也失手了，不過還好，他已經命中了圓圈所在的土坯，雖然石頭沒打在圓圈內，但也沒差太遠。
到第三次，趙毅刻意瞄準了圓圈外的另外一個點，這個點與剛才的點幾乎對稱。
趙毅瞄準圓圈尚且無法擊中，更何況是比圓圈小得多的一個點？
他這樣做，倒是有些揠苗助長、急于求成的意思了。
但他不以為然。
有目標是一件好事，但是能快樂地完成目標，又何樂而不為呢？
就像人攝入蛋白質會有益于身體健康。如果父母強行要求一個不喜歡吃牛肉的人通過吃牛肉攝入蛋白質，那這無疑是一件痛苦的事。可若是換成其他令人容易接受的食物，那不就無壓力了嗎？
他要瞄準的是圈，這不假。
但是圈旁邊的任何一個點，只要是他定下的目標，都可以作為他臨時的練習對象。
經過了幾十次的嘗試，他終于擊中了那個不在圈內的點。
趙毅如釋重負，長松一口氣。
完成目標之後的滿足感瞬間化為疲憊，強勢地朝他壓過來。
他恍惚間竟感到精神耗盡，頭暈眼花，幾乎站不住。
趙毅深呼吸，屏氣，重復數次，並閉目，放空大腦，呆呆地站了約有半分鐘，這才好受一些。
“打開面板。”
【武學︰投石（小學1.6%），挖土（小學61%），彈弓（小學8%）】
‘彈弓熟練度從6%加到了8%？我才練習不到100次吧？竟然獲得了400次的增量！’
‘怪不得我覺得比練了一上午還累呢！我的苦沒有白受啊！’
‘投石熟練度增加了0.%，這就有點不夠意思了，但也相當于00次彈弓的訓練量。’
看了面板，他再次精神抖擻。隨後，他瞄準了小圓圈。