……
第二天下午。
在機械廠一眾領導的歡送下，
何雨柱跟姚小鵬一邊跟歡送的人寒暄客套，一邊緩步走出了機械廠~
而在廠門口的空地上，
早早就等候著一輛吉普車……
再次跟機械廠的眾人打過離別招呼之後，
何雨柱跟姚小鵬直接上了吉普車，之後，僅僅五分鐘……吉普車司機就將他們送回到了招待所。
目送著那輛吉普車掉頭，消失在視線盡頭好一會兒~
姚小鵬才恍然回過神來，將目光轉向何雨柱。
“柱子，這次交流會……”
“也忒簡單了吧——”
“比平時出差去搞維修相比……簡直不要太輕松了~”
瞧著姚小鵬那一臉感慨的表情，
何雨柱不禁瞬間無語了——
好小子~
剛才在機械廠里一直將自己裝成一個小透明……
到頭來，任務都完成了！
還要來演一個‘站著說話不腰疼’~
簡直了……
迎著姚小鵬的目光，
何雨柱忍住了朝他翻白眼的沖動。
隨即，朝他笑著點了點頭。
“呵呵~”
“還真別說……”
“你，確實挺輕松的——”
“畢竟，全程都是由我來跟他們交流……你就在一旁做監工就行~”
說完，何雨柱還不忘挑眉朝他遞了一個揶揄的特寫眼神。
迎上何雨柱的搞怪眼神，
姚小鵬不由臉色一僵。
“啊哈哈~”
“那個，那個……”
“哎，都機械廠里的那群人……從始至終都在用粵省話來交流~”
“這……讓我怎麼插得上嘴……嘿~”
也在這時，
姚小鵬那常掛著嬉皮的笑臉上，很是罕見的，閃過了一抹羞赧之色~
就在何雨柱嘴角一翹，準備再調侃他一番的時候。
姚小鵬卻是直接轉移了話題。
“不過話說回來……”
“今天我可是又發現了你的一個新特長——”
“那就是口才了得~”
“真沒想到……面對他們機械廠的那麼多人，不管是那些廠領導還是那些普通工人，你都能跟他們談笑風生！”
“完全就是……輕松拿捏~”
“要我說——你的交際溝通能力，或許比我們老大還要高出不少！”
末了，他還朝何雨柱豎起了一個大拇指。
隨即，更是擠出一副‘我牆都不扶，就服你’的夸張表情~
對于姚小鵬這突然轉變的恭維話風，
雖然何雨柱心中很是享用，但是表面上、嘴上卻是謙虛得很……不但矢口否認自己的優秀，還順口拐著彎兒反夸了一波姚小鵬~
……
等到何雨柱跟姚小鵬用較為浮夸的嘮嗑方式，
將交流會總結了一遍之後，
也不用何雨柱暗示，姚小鵬就自告奮勇地接下了寫總結報告的任務~
于是。
趁著姚小鵬回去忙活寫報告的時候，
因為這時還不到下午三點，所以何雨柱又悠閑地外出了……
在公交車經過大江邊上公交站台的時候。
何雨柱無意間瞥見了一副很有意思的場景，
于是，他干脆提前一站下了車——
抬眼遠眺遠處那稻田里正在忙碌的場景……
何雨柱不禁想到了這個時代，那別具一格的大學勞動課︰
幾個男生像勤勞的耕牛一樣在前邊賣力拉著犁頭，一個男生在後邊控制著犁頭……前後配合，努力地耕耘著稻田；
而女生們則細心地清理著田壟上的雜草，讓土地變得干淨整潔~
他們一起合作，共同完成了一項項艱苦的任務，展現出了團結協作和堅韌不拔的精神風貌。
這種獨特的勞動課不僅培養了學生們的實踐能力，更讓他們懂得了珍惜糧食、尊重勞動的重要性。
這段美好的回憶將永遠留在他們心中，成為人生中的寶貴財富……
因為何雨柱本人在四九城大學上學的幾年里，勞動課並沒有像對面那些正在忙碌的身影那樣耕過田；
所以現在驟然看見這樣一副傳聞中的場景，他的心里卻是倍感好奇的~
于是，
在好奇心的驅使下，
何雨柱直接從西橋右側的人行道走了過去。
來到對岸之後，
隨著何雨柱離開公路，漸漸靠近稻田……
嘿——
呼——
哈——
……
那一聲聲自我打氣的聲音，也愈發清晰洪亮起來~
不得不說，
那些化身耕牛的男生們，真是賣力——
瞧著他們將連接著犁頭的繩套，
或套在肩膀上，或纏繞在臂膀上……四五個人合力，
那拉犁的速度，並不比遠處的耕牛慢……
而那些女生，
則或是在清除雜草，或是在合伙撈泥巴加大田埂……
興許因為擔心那化身耕牛的男生們會中途拋錨……所以等他們經過不遠處的時候，總會有某個或者某幾個女生笑嘻嘻地給拉犁的‘雄性耕牛們’打打氣~
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視線所及之處，
何雨柱默默數了一遍正在勞動的人數——
一共有兩百一十個男生，四十三個女生，以及四五個老師模樣的中年人。
此時，
他們無一不在忙碌著……
大有一副要將他們所在的稻田都翻整好的架勢~
就在何雨柱準備走到最近前的一處觀看之時。
卻是再一次發現了那個熟悉的人影——王仁民同學。
當然，
就在何雨柱湊過來的時候，
王仁民也發現何雨柱……
稍一猶豫，
王同學就很是低調地跑到他的老師那兒打了個言簡意賅地報告，
之後更是將他的老師給帶了過來~
就在何雨柱主動迎上去的時候。
那老師卻是用略微有些蹩腳的官話，先一步朝何雨柱朗聲打起了招呼。
“嘿……靚仔……您好~”
“請問您就是即將要到我校來做宣傳的何工嗎？”
何雨柱聞言，不禁怔了一下。
隨即才笑著朗聲回應道。
“您好，您好~”
“我就是四九城機械研究所前來羊城做宣傳的代表何雨柱~”
“敢問教授怎麼稱呼？”
眼看那老師似乎陷入了憋話組織語言的狀態，
何雨柱連忙解除了官話模式，轉而貼心地換上粵省話的強調——
表示自己略懂粵省話，主動提出用粵省話進行嘮嗑的建議……
對于何雨柱的貼心建議，
那老師自然是欣然接受的——
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