“助學金？”
陳畫圖陳學政面對楊家提交過來的方案，臉色變幻。
這些年，因為楊竹溪搞的先鋒教育，讓整個教育權柄，受到了非常大的削弱。
現在楊家又想干涉留學生助學金。
這楊家的手，伸的也太長了。
之前，陳峰在瓊州，自己即使不同意，他們也可以直接在瓊州先行試行，到時出了成果後，就都是瓊州的功勞了，所以他們不得不妥協。
現在…………
陳峰已走，楊家在官府的話語權直線下跌，正是他們拿回權柄的時候。
不管你是什麼助學金，什麼助學基金，什麼教育基金，都要受到我們管理。
這錢都要經過我們的手。
沒有分配權，又怎麼拉攏整個系統的人？
所以這事情，他直接給了回復。
“請按照助學管理規範，和我們對接。”
楊青鋒收到這樣的回復，感覺到了這里面的敷衍。
不是應該派人來，好好商量嗎？
怎麼是這種態度，一副公事公辦的樣子！
依照規範對接？
你當我不知道你們是怎麼操作的？
楊家做慈善從來都是最直接的方式，受助人我們自己找，自己審核，自己發放資金。
從來不會假手于人。
你讓我們把審核的權利交給你們？
學校做好自己的本職工作就行了，搞那麼多事情干什麼？
而且留學生助學金，也不用你們審核，只有京門的人過來留學，才有助學金，名單我們自己有，憑什麼交給你？
當我們錢多的燒的還是想用我們的錢給你們搞留學生優待？
鑒于這些年的慈善惡性事件和留學生事件。
楊青鋒對他們可以說沒有什麼好印象。
要不是楊系學校容不下這些人，他都不想和他們多接觸。
他想了想。
“派人過去和他們商量一下留學生的問題，與其把名額給別人，不如給京門的人。”
“他們總不能還玩那一套，寧與外人不與家人的游戲吧。”
楊青鋒想的很簡單，認為親疏有別。
但是不是所有人都是這樣想的。
陳學政知道楊家派來的人的來意後，還認為捏住了楊家的軟肋。
“先落實一下助學金的事情，再說其他。”
“我們接收這麼多的留學生，壓力是很大的，尤其是留學生助學資金缺口非常大。”
“如果資金不給我們，我們又憑什麼要他們京門的人？”
“我們自己培養我們自己的留學生不好嗎？”
“憑什麼幫他們京門培養人才？”
代表隊自然不可能將助學基金交給他們，這是楊青鋒嚴格交代的。
這群人沒什麼底線，教科書上都敢因為利益玩貓膩，還有什麼是他們不敢的？
錢交給他們？
那是絕對不可能的。
他們已經產業化了，里面有太多的利益糾葛。
卷子，練習冊，輔導書…………
里面牽涉著巨大的利益。
甚至，你不要教科書可以，但是你不交資料費不行。
楊青鋒很難信任他們。
所以談判就這樣陷入了僵局。
為此楊青鋒很氣憤。
但是卻沒有辦法。
他們也理由充分，留學生應該面向全球，不能偏袒京門的人。
理由冠冕堂皇，甚至楊青鋒都不好反駁。
一反駁得罪的就是全世界。
名聲傳出去，對京門的打擊很大。
遇事不決問楊慶。
楊慶在知道這個事情後，氣的血壓飆升。
他都想提著砍刀，砍死這群玩意。
自己人不照顧，你照顧外人？
教育在他的全球布局中有著舉足輕重的地位。
他推動先鋒教育的初衷是服務大夏人，而不是只是大夏。
楊慶很生氣，後果就有點嚴重。
他直接將事情捅到了內閣。
“你們那狗屁倒灶麼事情，老子早就看不順眼了，能不能管管那些王八蛋。”
“烏煙瘴氣這麼多年，難道還要繼續放任？”
楊慶有點管不住自己的情緒，這麼多年，他為了這片土地，可以說是殫精竭慮，但是總有王八蛋鬧ど蛾子。
也是老了，小孩子品性越來越大。
內閣面對楊慶的一頓輸出，臉色也很不好看。
現在大夏已經成為了世界第一，這都是他們努力的結果，你雖然出力很大，但是沒有你，我們也照樣能夠做好。
你囂張什麼？
當我們是你孫子？任罵任打？
還有一個問題，也擺在了他們的眼前。
楊家的影響力太大了，已經開始干涉他們了。
不管以前他們做了多少事情，現在已經成為了他們不得不思考的事情。
那就是現在應該怎麼處理楊家？
尤其是楊家借助陳峰的事情，炒作傳承的問題的事情，讓很多人深惡痛絕。
“先晾晾他們吧，要讓他們知道，不是他們想什麼就是什麼的。”
事情並沒有因為楊慶的加入，而發生太大的變化。
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楊慶在知道這個結果後，嘆了一口氣。
他不只是發小孩子脾氣。
說起來這樣做也是一種試探。
創業不難，守業難啊，當大夏走到世界頂峰之後，處理事情的態度，就決定了他接下來的方向。
楊慶現在確實有點礙眼了。
這種事情等就等了兩個月。
事情還是毫無進展，眼看招收留學生的時間，不遠了。
楊慶也不得不做出了選擇。
“將竹溪叫過來吧，以後我們要為全大夏人考慮。”
“瓊州可能我們也待不久了。”
“讓天佑在夷州給我們準備好地方。”
說這些話的時候，楊慶無比失落。
楊青鋒看的心里難受不已。
怪自己沒有處理好事情，爺爺這麼大歲數了，自己還來打擾他。
楊竹溪很快就過來了。
他有點疑惑老頭叫自己回來干什麼。
“爺爺。”
楊慶擺擺手，走向書房。
等到兩個人走進來，關閉房門後，楊慶才開口。
“先鋒教育，要向夷州傾斜資源。”
“還有，做好出海的準備。”
“找幾個大夏人聚集地，做試點。”
“我們不能把雞蛋放在一個籃子里。”
“大廈很重要，但是我們海外的大夏人，同樣重要。”
“如果我們的教育不能惠及他們，我們就要想辦法惠及他們。”
“現在我們在瓊州還有點影響力。”
“先拋開其他地方，將瓊州的留學的事情談下來，再去幾個和我們關系不錯的地方談，將留學的事情，定下來。”
“還有夷州，盡快完成教育融合，將那里也打造成留學基地。”
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