老師想了一會兒。
對于楊慶的話不置可否。
也沒有因為楊慶的話而生氣。
“我們需要新文化，這樣才能迎頭趕上西方。”
“哪里有精力學那些之乎者也。”
“一個人的精力是有限的，天天學之乎者也，他就學不了科學。”
“他們應該用有限的時間學習有用的知識。”
反正這事兒，我不認。
楊慶嘴角一抽，隨後點頭附和。
“也對。”
然後就不說了。
你要這樣玩，咱們可就沒啥可說了。
老師也尷尬的咳嗽了一下。
隨後把話題轉移了過來。
“我也知道你時間緊，我們不說其他的事情了。”
“依照你的思想，來說說，我們未來應該怎麼走？”
“對鷹醬和毛熊應該怎麼處？”
楊慶不接這話茬。
“老師，對這方面我沒有什麼經驗。”
“國內比我強的，比比皆是。”
“他們應該更清楚應該怎麼走，我嘴巴一張，也大概率是水土不服。”
“至于鷹醬和毛熊，鷹醬現在看起來快崩潰了，但是他的經濟和軍事地位並沒有改變。”
“從基礎的生產力上來說，他們有充足的金錢和資源，這意味著生產力發展的基礎非常充足。”
“不管是金錢還是資源，西方還是比毛熊好很多的。”
“他們有足夠的資源，繼續推動生產力的發展，現在鷹醬的自動化技術和半導體計算機技術正在高速發展這就是證據。”
“反觀毛熊，他們不但資源有限，而且還把資源大量向重工業傾斜。”
“自動化，計算機和半導體方面，開始快速落後于西方。”
“而這方面的技術，卻代表著未來。”
“也是第三次工業革命的基礎。”
“面對這個革命性的時刻，誰落後就意味著挨打。”
楊慶的觀點非常獨到。
“你不看好毛熊？你想和我們倒向鷹醬？”
楊慶沒有隱藏自己的心思。
“誰代表未來，我們就應該向誰靠攏。”
“想成長，首先應該和可以帶你起飛的人。”
“不管他的信仰是什麼，人品如何，他代表未來，他就是我們的朋友。”
“一直到，我們吃到這次工業革命的紅利，然後以此為基礎，抓住未來再一次工業革命的機會，讓我們成為代表未來的命運之子。”
楊慶的這些話，可以說倒反天罡。
但是他的話，又無比深刻直抓重點。
而且新的工業革命到來的論斷，也讓他驚醒。
“我原本是打算鷸蚌相爭，我們左右逢源，利用他們快速讓我們的工業成長起來的。”
“你這樣一說，我怎麼覺得，我們應該抓住現在鷹醬處于劣勢的機會，盡快和西方改善關系，然後搭上他們新工業革命的機會。”
“然後圖謀新的下一次工業革命機會？”
楊慶趕緊點頭。
老師卻發出了新的疑問。
“下下次工業革命，還要多久？會是什麼？我們有機會嗎？”
楊慶在心里梳理了一下然後說道。
“科學技術的進步，要比以前快的多。”
“從代表蒸汽機的第一次工業革命，到代表第二次工業革命的電氣化，經歷了一兩百年的時間。”
“而從，代表電氣化的第二次工業革命，到現在，不過是幾十年。”
“時間在快速縮短，說明突破性技術的出現，在加速。”
“所以可以推算，這次的工業革命，距離下一次的工業革命，時間不會太久。”
“完成這次工業革命技術的普及，我認為不會超過二十年。”
“而這次的工業革命距離下一次的期間，我認為不會超過五十年。”
“也就是說，最多七十年，最少五十年，我們又要迎來一次革命性的時刻。”
“這次如果我們搭不上這趟便車，下次，我們再想吃上下一次的工業革命紅利。”
“只怕會更加困難。”
老師的腦子嗡嗡的。
他無法想象利用現在的體制，怎麼抓住新的工業革命機會。
因為他們完全和西方是割裂的，要想搭人家的便車，哪是那麼容易的？
咳咳咳………
他狠狠的咳嗽了幾下，然後瞪著楊慶。
“你是說，我們現在做的一切都是錯的？”
“最終我們還是要和他們同流合污？”
那這十年算什麼，他算什麼？
他們的堅持又算什麼？
楊慶看老師有點激動，也不藏著掖著了，趕緊說道。
“老師，你知道下一次工業革命是什麼嗎？”
老師激動的心情，又被楊慶拉了回來，他苦澀的問道。
“是什麼？”
楊慶說道。
“是人工智能。”
“老師知道人工智能意味著什麼嗎？”
“意味著世界大同在未來一百年，就有可能實現。”
“我們所有的付出，在未來百年內，都會變得有意義。”
“這也和唯物主義理論是印證的關系。”
“當生產力發展到機器可以替代人工的時候，人就可以從各種勞力中解放出來，自然世界大同。”
老師張大的嘴。
難道這才是他們的路嗎？
“那會是什麼樣的世界。”
楊慶搖搖頭。
“我也不知道。”
“可以想到的是，如果那時候還是資本的模式，那將會有大量的人失業，失去生存權利的人，將會爆發出無比可怕的暴動。”
“而我們有自己的優勢，我們可以快速調整生產關系。把新的工業革命的紅利，傳輸給普通人。”
“別人如果亂成一鍋粥的話，我們應該是最平和的吧。”
“這是制度優勢。”
老師笑了。
哈哈哈………
他做的一切都有意義。
心中郁氣瞬間清空。
隨後他又擔心起來了。
“如果到時候，到處都是人工智能，會不會給我們帶來災難。”
“我們怎麼控制他們？”
楊慶沉默了許久，然後才開口。
“人類出現前，生物進化了幾十億年，迭代了無數代。”
“最終那些生物還存在嗎？”
“如果說，幾十億的地球發展史都是在為人類的出現提供養料。”
“我們也許，也是新智能的養料。”
老師又沉默了。
這又回到了人生三大問。
我是誰？我在哪里，又要到哪里去？
如果人類的結局是灰色調的，他們努力的一切是否有意義。（www.101novel.com）