話說徐天用實力征服了全班同學，又把柳木老師給“治”好了。
當然，治好柳木是無人知曉之事，因為柳木的借口是自己閉關晉級。
剛剛順利“裂開”柳木。
柳木站立起來對他做鞠躬動作，徐天為了尊重教師，他急忙去扶柳木，不扶還好，扶了之後，柳木的手緊緊地捏著他，向他投來求助的目光。
徐天一時感到很無奈，他知道目前柳木的狀況，身體羸弱至極，所以徐天安慰道“柳老師，全班同學都心甘情願的服從你的安排了，在你療養的這期間，我會按照你備課內容好好的教授同學們。”
然而，柳木好似听不到徐天說的話，而且他的手還越捏越緊，眼楮看著徐天，眼里充滿了求助的神色。
徐天估計柳木還想借助他的能力修復之前所失去的功法，一想
首先自己對他所做的仁至義盡了，自己無意間解救他，是一個機緣而已。
其次，自己心里確實沒有救助他的辦法，之前的救助，是異視功能的幫助而已，對這個異視功能，也許是異視功能給自己一個熟練交流的過程，而且自己一定要隱瞞。
再次，對柳木這種人，從他之前的劣跡就判定，對這種人的品性，不能再無窮盡的施舍，否則他不會知足。
想清楚後，徐天一甩手道“好好保養，在你保養期間，我會好好代課，不會讓班級落後半步。”
說罷走了，柳木眼里落下失望的神色。
回到宿舍已經是正午，徐天看到汪遠在宿舍門口伸長著頭在看他，知道這貨會沒完沒了的問個不停。
進宿舍沒等他發話，就拍他肩膀道“好好午休，你的疑問找時間和你說。”
汪遠很知趣的一咕嚕倒床上，一分鐘不到就打呼嚕了，這就是他的優點，這種人思想單純，不會鑽牛角尖讓自己痛苦。
看到汪遠睡了，徐天急忙盤腿而坐，用功修煉。
夠嗆的，要做一點點事，怎麼有如此多的外在因素一直讓自己身在其中而難以自拔！現在感覺單獨清靜的修煉是一件多麼幸福的事！
午休就一個時辰左右，徐天運行一周天而已，他感覺收獲滿滿，收功下床，捏了捏還做夢的汪遠“起床上課！”
汪遠很快跟上徐天，他今天感覺良好，想著自己能與代課老師為室友，可以風光風光了，將以前失去的一股腦補回了！
仰著頭與徐天並排走著，徐天看見他的樣子，好氣又好笑，將他仰起的頭壓下“混蛋！低調點。”
“嘻嘻！沒人處裝一下逼都不能！”
路上擦肩而過的很多人都用異樣的眼光觀察著這兩個二貨，基本沒有听到之前視若無人般的嘰嘰喳喳評論了。
徐天想著一邊走、一邊想著下午上課的內容，對柳木所備的課案進行精細化，篩除其中的錯誤問題，還沒有走到教室，基本上已經胸有成竹。
走上講台，看到全班同學都靜靜的等候他，與以往課前嘰嘰喳喳鬧作一團的場景是兩個極端。
對此情況，徐天反而感到很不自在。
調整一下狀態，按照自己整理的課程內容教授著，深入淺出，讓所有人都听得懂、听得明白所講內容，而且還不斷進行引導、延伸
一句話的內容，他可以將這句話所包含的內容延伸一節課。
班里的所有人都靜悄悄的听講，一個個一邊听講一邊思考，原來上課學習是這樣的啊！
這不僅僅是進步，而且是一種享受！
教室外，趙虎悄悄的站在門外，他開始是想著這個徐天是怎樣將這個班的學生都弄折服了，是以調查的心來的，他想著，如果這小子用什麼妖術，那他可以立即現行抓他個正著，可以立即開除之而後快。
所以他悄悄站在門外听著，不他不知道，一听嚇一跳，連他自己都感到羞愧，因為徐天講的內容，此一個簡單的基礎功法，就延伸到中級、高級、巔峰的路徑怎麼走，捷徑怎樣超
趙虎听著，不知不覺到了忘我狀態。
突然，他的肩膀被人拍了一下。
猛然清醒，一看是程東主任。
原來程東主任想安排他一個工作任務，找不到他，他問了清潔工阿姨，才知道他在這里站著，所以氣哼哼的走來想收拾他，拍了他的肩膀，被他拉了手，食指立在嘴前，然後又指了指這個教室，程東不明所以，也跟著听了。
然而，听著听著，兩個人也如痴如醉，清潔工阿姨路過，莫名其妙的看著他倆。
幾乎是同樣的誘因，漸漸的，教室門外的非任課老師逐漸增多了任課的、這節課沒有輪著上的老師也加入了掃地阿姨也加入了！
教室內外，還在靜悄悄，突然听到一聲“下課！有問題的下課與我交流。”
但教室門不像之前一樣，老師宣布下課，那些浪子了 的打開門沖出，而此時大家都還靜悄悄的。
首先听到班長言良的提問“家傳的功法”
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徐天听後將其家傳功法的優缺點剖析開來，告知他，該功法之前非常獨特，為什麼到了他的父輩就沒落了的原因加以深入淺出的分析，言良听到後豁然開朗，才知道父親自認的千里馬為什麼跑不出去的原因，為什麼自己直接沒法修煉家傳功法的原因。
接下來，班里修煉優秀的同學一個個提出問題
徐天感到這樣下去到天黑都還在上課。
所以改變主意，先解答宗里功法最普遍、最疑難的問題，其他問題以後慢慢解答。
此話一出口，教室門被打開，陸陸續續的走進很多老師，教室走道上全部站滿，教室塞滿了，沒法進入了，窗外還在有人站著
趙虎紅著臉問“徐老師，我為什麼個子這麼大，但總是受到個子小的欺負，特別是家里那個婆娘，個子小小的，整天罵我沒出息，整天吼我白白大，我千方百計的修煉了，就是沒法突破，怎麼解決我目前的問題？”
趙虎的問話讓教師群隊伍哄堂大笑。
徐天听了很無語，用異視功能看了一下，指出他沒法突破的主要問題和方法，告知他按照此方法，修煉瓶頸一個月即可突破，那時就可以有資格參加師資評定考核了！
趙虎千恩萬謝的退出。
程東主任出聲道“徐老師，登記處總沒法協調好，進入登記處的老師，經常有災難，經常弄得大家不得不相互照顧，真可憐！我功法上的問題是”
程主任話沒說完，頭左顧右盼的望著，感覺不好意思說出或有什麼秘密似的。
也確實，登記處確實存在這個問題！很多老師都呼應程主任的話。
徐天也感覺是不是有什麼不妥？用異視功能一掃，即知道登記處大門正對一股陰氣，此股陰氣很濃肉眼沒法觀察到，回復程主任“登記處的問題，我下來幫你解決，至于你功法上的問題，你現在就依我說個方法運行氣息，即可突破。”
徐天說罷，告知程東主任氣息運行方法，接著，突突突！突突突！真的現場突破了。
此時，程東主任用異樣的眼楮觀看徐天，其他老師也一個個感覺今天是不是黃道吉日！怎麼有這麼好的機會！
接下來
代老師
顏老師
大家爭先恐後的爭著提問
徐天的本義只是限于全班同學，可全班同學都沒法進行完，為了早下課，說出自己先難後易，知不知一下子人滿為患，而且來的都是老師，剛才想想得給老師們面子，可這個爭先恐後的場景是沒法收拾的。
皺著眉頭道“今天到此為止吧！以後有的是時間。”
說罷要離開教室了。
“徐老師、徐老師，能不能再幫我解決一個疑難問題？”掃地阿姨道。
徐天心里感嘆，阿姨說罷！
“你可以將顏蓉老師、代𡁸老師名字倒著寫，意思相反，你能不能也幫我解決一下，就是將我的工作倒過來，將掃地變成地掃，讓地自己掃，我可就輕松多了！”
徐天
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