豎日早上，孫忠管家來找甦佑，說白鶴長老派人送來些東西給他，甦佑忙感激地接過孫管家送來之物。孫管家沒有過多停留，點點頭往外走，甦佑將他送出宅院。
白長老不是今天回雲澤國嗎？竟然還想著送東西給他。甦佑心中溫暖。
打開包裹，里面有一封信、兩本書，還有一個玉盒。他先拆開信，信上道︰“甦小友，我著人送來之物，一枚丹丸和兩本煉丹書籍，丹丸為真正的中品“雨潤生機”丸......”
看到“真正的”三字，甦佑笑了，又有些感動。
雖然拍賣時他和孫秀 把雨潤生機丸的價格炒到九仟兩黃金有點夸張，但真正的中品丹丸也能值個二三仟兩，對甦佑來說已是天價。他之前在易族展位上故意買下的那枚大日炎炎丸價值三佰兩黃金，這也不是他能買的起的，是大少爺幫他支付的費用，所以他也沒將丹丸收為己用，而是交給大少爺保管了。
他繼續往下讀，“......這兩本丹書都是適用于沒有基礎的初學者。里面是簡單的丹方和丹訣，自己就能理解。當你感覺掌握熟練後，可以依其中的丹方嘗試煉丹。書中有我的一些注解，當能對你有所幫助。”
甦佑立即喜逐顏開。
“......我本想去卓家贖回那枚雨潤丸，但最終沒有去，過去的就讓它過去吧。既然寰洲丹閣選擇了萬刃為合作伙伴，就要和萬刃站在同一戰線上。我知道你即將與卓全鈺決斗，自然是讓卓全鈺越難受對你越有好處，哈哈！”
看到白長老信中輕松的語氣，甦佑也哈哈大笑。甦佑對白鶴長老越加敬重。白鶴為了幫他，不惜得罪卓家，甚至不惜做違背自己本心的事。
信的最後寫著，“如果你有機會到雲洲府，可上寰洲總樓尋我，如果我不在可找廖長生丹師，他是我至交好友。我此生孤單一人，走到哪里，哪里就是家。我會爭取外派機會再到紫金城來，有緣再見。”
看著信尾屬名白鶴二字，甦佑鼻中一酸，好像他也是孤身一人。他有家，但是回不去。他感覺與白鶴的心更近了。好在現在他也有家了，沈燕萍、楊嬋就是他的家人。
雖然白鶴沒說收徒，但現在對他的關愛，已是在當徒兒培養了。甦佑也在心里將白鶴長老當成師父。
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楊嬋一早去了學堂，甦佑答應她中午去接她放學，帶她去繼續煉劍。時間雖然還早，他還是前往學堂。大小學堂都在上課中，他走到大學堂的窗口，里面是個不認識的先生。
他旁听了一會兒就回到院中，坐了會兒又走到另一頭的小學堂，他從窗戶往里面瞅了一眼，立即睜大了眼楮，教課的先生竟然是孫秀 ！
甦佑即驚訝又喜出望外，他不敢打擾，剛要退開，就見孫秀 看了他一眼，並點了點頭。
甦佑也點了一下頭，就站在窗口听她授課。原來她也會來這里教書，他還想什麼時候有空過來授課呢。又奇怪，她不是被她母親禁足了嗎？
孫秀 正在講的東西有些像論語，關于倫理道德。此時說到德行，強調要與人為善，要提高自身的修養，就要多讀書。她講的內容甦佑也能听明白，類似于一些古人之文，也說寓言故事，教人為善，欲修身，先正心......。
孫秀 應該是常來這里教書授課。此時她很像一個先生，侃侃而談，落落大方，也讓甦佑看到她多才多藝的一面。快到下課時間，她開始帶著幾十個孩子朗讀，這些六到十歲的孩子一個個搖頭晃腦大聲頌讀，鞏固這堂課所學的內容。
上午四堂課，每堂半個時辰，中間休息一刻鐘，到和他的世界的小學差不多。都是自小就要學一堆東西。
孫秀 每次是連續上兩堂課，下堂課教實用技藝，甚至會講孫族的核心事業，煉器、商道經營。只不過都是講一些簡單的基礎知識，到大學堂才會講更深一些的內容。這些相當于小學生的孩子們就要學這麼廣泛的知識，大學堂要學的更多，不但要雜還要專，可見孫族極其重視對下一代的培養。
因為甦佑的到來，孫秀 讓別的先生代她上下一堂課，看到孩子們臉上失望的神色，看來他們很喜歡上孫秀 的課。
孫秀 與甦佑走出學堂，來到後院。這里種了不少槐樹，有些樹又高又粗兩人都合抱不過來。前面有一片農田，已收割完莊稼，田里長出了青草。冬季，空氣中透著絲絲寒氣，但今天是個風和日麗晴天，景色格外宜人。
兩人靜靜站著，目視遠處的槐樹林。甦佑到是想問她怎麼能出來，但這樣就表明他知道她被母親禁足了。他只好說妹妹楊嬋在這上學，這幾天也常來看她。
孫秀 知道楊嬋，也知道甦佑現在和她們住在一起，像一家人。她看了一眼甦佑，目光柔和，道︰“楊嬋好像對讀書沒有興趣，對織造也沒興趣，只有在上煉器方面的課時才會表現的專注，她顯然只喜歡煉器。你這個做哥哥的得正確引導她，小姑娘讀些書，會些詩歌，學些女兒家的技藝，不是挺好嗎？難道讓她以後只會掄起錘子打鐵”
她的語氣輕松，還有點俏皮。她接著說的話更是讓甦佑一震。她道︰“她應該多向哥哥學習，不但懂器造、懂商道，還有文才學識！”
甦佑愕然，為啥她這麼正面夸獎自己，都有些受寵若驚。
孫秀 眼有崇慕神色︰“我自小崇拜我二叔，他學識廣博，腹有乾坤，心懷家國，是有大智慧的人！我從小就在這個學堂听他講學問，還經常纏著他說故事。”
她再看了眼甦佑，“昨日二叔來找我，然後我就可以出門了。我父親也很尊重二叔的意見。二叔讓我沒事就到學堂來教孩子，母親就同意讓我過來了。”
原來是孫重山將她解救出來，可能他還幫自己說了些好話。果然听孫秀 繼續道︰“二叔和我說了他與你上次的見面，說你學識上的造詣讓他也受益匪淺。他將你念的那首詞說給我听了。”
她嘴唇輕啟，似在默念甦佑的那首“定風波”詞。
甦佑就有些慚愧，旋又安慰自己，我的世界就是我的。何況他本身也是高材生，當的起有學識的稱謂。
孫秀 話鋒一轉道︰“莫听穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行......，我覺的比金風玉露一相逢，便勝卻人間無數這首要好。”
這是什麼評語，听著不像夸贊。這兩首都不是一種風格，描寫的也是不同的情感，這也能對比？難道是要提醒他什麼，是不認可其中詩意，還是不承認金風玉露暗指的對象？
他斟酌了一下用詞，弱弱地回道︰“那我對二爺吟的詩，也不好出現金風玉露這樣的詞啊！”
意思是這是男女之間才適用，果然就見孫秀 玉頰生霞。甦佑頓時來了精神，知道這時臉皮要厚，他以前覺得吟詩作對是消遣玩意，不打算去經常盜用他世界的詩詞，這時已迫不及待搜腸刮肚，要找首應景的詩。
他想到白鶴煉丹那晚，她傳音說“我明白你的意思”，他靈感涌現，吟道︰“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。這首對比金風玉露如何？”
孫秀 眼中亮起彩霞，卻沒有說話。甦佑有點忐忑，是不是又說過頭了，她不好意思了？
孫秀 轉過身子，緩緩道︰“你還不會傳音之術，你想學嗎？”
甦佑嘆息一聲，知道之前的話題結束了。他趕緊“興奮”地說想學。
似乎看出他在故作姿態，實是敷衍。孫秀 深吸了口氣，開始講述傳音之術的訣竅，“傳音入密，顧名思義，只傳給想給的那個人。入密其實有兩種，傳音和傳念。前者是氣傳，後者是神傳。”
甦佑聞言立即來了興趣。傳音之術還有兩種，這到是第一次听說，他集中精神听她講解。
“傳音是以元氣為介，話從唇中吐出前由元氣包裹住，再束成線或者聚成團送入對方耳內。撤除元氣，對方就能听到這縷聲音。而神傳......。”
她停留了一下，聲音有些猶豫道︰“就是以神識裹住要表達的意念內容，將這縷神識意念包送到對方神海，對方就能解讀這條內容。”
說完她見甦佑眼楮一亮，似在自言自語，雖然他沒發出聲音，看他嘴型也知道是在默念“心有靈犀”四個字，孫秀 又控制不住臉紅了起來。
甦佑大樂，不著聲色點點頭，“那我兩種都要學。”
孫秀 又要去深呼吸來平復心情。然後瞪甦佑一眼，讓他骨頭都輕了二兩。她才開始教他如何先在口腔內說完要說的話，這些語音被壓縮裝入元氣包，再馭控這縷聲音包進入對方耳內，所以這種傳音入密也叫傳音入耳。
她講解了幾遍元氣如何包裹、收攏聲線的技巧。甦佑照著做，試了幾次，就能將聲音在口內聚縮。再控制音團附在元氣線上送出，可以直線，也可以弧線送到接收者耳內。
確定他懂了，她操作了一次，將一束語音包送入他的耳內，甦佑的耳中響起她熟悉聲音，“你听到了嗎？”
甦佑大感有趣，依法學著做，將同樣的元氣語音包送入孫秀 耳內，“我听到了！”。
孫秀 收到後，搖了搖頭，再次傳音道︰“你的聲音變質了，我听不出來。”
得她指正。甦佑修改不對的地方，再發一句，“現在呢？听了出我的聲音嗎？”
這次好了一點，但聲音還是有些變形了。她又回了一句“應該是這樣的”，甦佑再次調整，發回同樣的話，“現在听的出是我的聲音嗎？”
兩人就這樣面對面，來來回回地以傳音入耳方式交流。當甦佑最後回了一句，“你的聲音真清楚，就像在我耳邊說話一樣！”
好了，听了這句話，傳音交流戛然而止。
孫秀 開始介紹傳念，她說話就沒那麼順暢了。甦佑心中期待，張大眼楮看著她講解。
孫秀 調整心態，很快恢復平靜，說道︰“先在神海內準備好要表達的意念內容，同樣是以神識裹住，送入接收者的紫府後，解開神識包，對方就能讀取到這段意念的內容。”
傳念難在如何生成意念並將其裹成團。知道了技巧，就變得簡單了，剩下的就是練習。當然前提是神識足夠強大，所以要到動神才能施展。
兩者的區別是傳音入耳可以向任何人傳送，而傳念入神就必須信任的人之間才能交流。甦佑表示明白，直接向陌生人發出神識意念，對方出于自我保護，肯定第一時間會封守神海，擋住這縷神識了。
見他眼含期待在等自己傳送神識意念的猥瑣樣子，孫秀 沒好氣。但又法子，為了讓他快速掌握，就得實際操作一番。她只好向他的腦袋發出一顆神識意念包。甦佑腦袋朝前伸了伸，將神識包迎入紫府，那急切樣子，孫秀 有些惱怒，還有些嬌羞。
甦佑沒有注意她的臉色。他的心神落在孫秀 的神識包上，熟悉的氣息讓他心中一顫。神識包已自動解開，其內的意念與他的神識一接觸，他“讀”到了內容，“你懂了嗎？”
甦佑生出感慨，又被這種奇妙的神識交流感動，這才是真正的“心有靈犀”！
他深深感受著這縷意念中孫秀 的氣息，想將其長留神海，孫秀 解開後收回了神識。甦佑不舍地回了一縷意念，“還不懂，你再說多一些來”。
孫秀 沒好氣的白了他一眼，她又發了一段意念，“這麼簡單還學不會，你是笨蛋嗎？”
她見甦佑眼楮睜大，滿含驚喜，她感覺心中柔軟，也露出笑容。
那笑容絕美，太陽為之失色。