命運之天陸！
柯源腦子里再次回憶起剛才與方如海的戰斗，方如海這個人雖然他很鄙視，但是他在魔法上的修為卻不得不令柯源唏噓，土塑如他的火閃一樣只是最普通的一個見習魔法，可是他能感覺的到方如海的土塑其中蘊含的元素之力比他的火閃濃郁太多，如若是正面對抗他決然不是方如海的對手，更不用說方如海已將土塑掌握到幾乎隨心所欲的地步，可以任意變換攻擊的角度和掌控的進攻的時機，在沒有時滯的前提下會讓柯源防不勝防。
“歆蕊，我想問一下魔法有等級嗎？”柯源問起了他一直很在意的問題。
唐歆蕊臉上的神情頓了頓，隨後答道“有的，無論哪個階級的魔法都有等級區分，它只是意味著這一個魔法的強弱，並不能完全代表法師本身的實力，就好比方如海，他本身的修為也僅僅只是見習初階法師，可是從他剛才施放的土塑來看，他的土塑應該已經達到了2級，這是大多見習中階法師才能達到的水準，當然，雖同樣是2級土塑，肯定是不能跟中階見習法師比的。”
柯源若有所思，其實對他來說也很好理解，魔法技能等級高意味著加成傷害高，而他自身的修為等級高，意味著基礎傷害高，二者都是相輔相成的。
他不知道他問了一個屬于是天陸魔法基礎的問題，是在高一魔法理論課第一節課就會講解到的，可是唐歆蕊還是耐心地解釋著，“魔法等級的提升主要還是法師本身的修行，比普通的提升法師自身修為來說更注重的是某一個系，或是某一個魔法的熟練度，如果說把平時的修行比作是對靈泉，對精神力的開拓的話，那麼強化魔法等級就是對元素球的深度挖掘，兩者的難度相差無幾，而想要強化魔法等級更重要的一點就是對元素的親和度，這會使你更熟練的掌控該系魔法，使魔法強化更加得心應手。”
“原來如此，這麼說方如海的土塑已經達到了見習中階的水準了，還真是厲害啊。”
“他有這樣的修為我一點都不奇怪，更讓我驚奇的是你，他的確是有著過人的天賦，但是跟你比起來他是普通人，而你卻是一個怪物。”唐歆蕊上下打量著柯源，顯然還對柯源的秘密充滿好奇。
“運氣好，運氣好到教室了，先休息會兒，下午還有實踐課。”
兩人邊走邊聊，不知不覺間已經到了教室門口，此時已經是午休時間，教室里有大約一多半的學生都在安靜的看書或者休息，柯源和唐歆蕊同時現身在門口只引起少數幾個人的注意，而樊靜就是其中之一。
在方如海對唐歆蕊的態度變得曖昧的時候她和劉明濤就很識相的離開了，他們怕得罪方如海所以也沒有選擇停留，所以並不知道後面發生的事情，自然也不知道柯源的出現。
見唐歆蕊的臉色顯得比較平靜，樊靜心中大概有了一絲猜想，年級里的那些流言她自然是有所耳聞，她當然不會和外人一樣對唐歆蕊有所誤解，相反作為一直朝夕相處的同學，她很確定那不過只是謠言罷了，而方如海在唐歆蕊無法進入學生會的這個時候突然表達愛意，其目的自然是不言而喻，甚至她也有想過這一切甚至都可能是方如海的計謀算計而已。
不過這只是她腦子里一閃而過的想法，她現在最關心的是唐歆蕊是如何答復方如海，想必以方如海的地位和性子，都拉下臉皮先開口了，肯定是有足夠的把握，現在唐歆蕊又這麼快的回來了，那麼結果也就比較明朗了。
至于一同與唐歆蕊出現的柯源，樊靜則是自動忽略了他的存在，純粹只是踫巧一起進門罷了。
柯源兩人回到了自己的座位上，唐歆蕊有些疲憊，稍微整理了一下衣服之後也不再和以往一樣繼續看書，而是俯身在桌上休息。
柯源看了一眼只露出小半張側顏的唐歆蕊，心底無聲地嘆息一聲，從接受的任務描述上他對唐歆蕊的家庭更多了一點了解，也就對她目前的遭遇更加的同情，柯源即便再怎麼普通，他此時因為穿越的原因有了特殊的能力，命運也注定變得不再平凡，可唐歆蕊只是天陸一個很普通的人，想要向前走只有靠自己的努力，可她的這些努力在其他人眼里卻是微不足道的，根本算不得什麼，這對她來說公平嗎？
類似的人在這個世上還有很多，都生活在社會的最底層，柯源也是其中的一員，其中的艱辛他又怎會不知，他在唐歆蕊的身上仿佛找到了自己的影子。
我們都有為自己的未來努力的權利，怎麼能倒在他人居心叵測的障礙上，平凡的命運？來試試吧。
如果說之前柯源還在猶豫著要不要完成不甘平凡這一事件線的所有任務的話，此時他考慮的卻是怎麼去完成，在經過心中反復的考量之後，他決定完成所有事件線任務，不僅是幫唐歆蕊，也是在幫自己。
喚出任務面板，從來到天陸到現在短短的兩天時間，上面已經有了不少任務，包括觸發了兩條事件線，處在面板頂端的紫色事件線是他第一個觸發的覺醒事件線，另外的兩個白色支線任務和事件線都是與唐歆蕊有關的，假如真是在游戲里的話，那麼唐歆蕊對柯源來說肯定是前期很重要的nc，可是柯源卻注定無法將她或者其他人當作是nc來看待。
瞟了一眼兩個支線任務，暫時還沒有解決的辦法，柯源將他們的優先級往後放了放，他的主要精力還是要放在覺醒任務上來，既然螢晶石是必不可少的，那麼無論多少，一定要搞！
收起任務面板，柯源的心中已經大致有了思緒，後天周六就可以去找找看，現在他要做的，就是養足精神，迎接下午重要的魔法實踐課。
趴在桌上閉目休息，柯源的身心很快就松弛下來，第一次使用魔法戰斗對他來說雖然很新奇，卻也很緊張，直到現在他的精神才完完全全的放松下來，不一會兒便睡了過去。
等到他再次睜開眼楮的時候，教室已經變得有些吵鬧，揉了揉惺忪的雙眼，柯源看見陸陸續續的有學生走出教室，腦子里的第一反應就是上課了。
“你醒了？醒的真是時候，還有一分鐘上課了。”
柯源伸了伸懶腰，有些訝異的看著還沒有離開的唐歆蕊，“你怎麼也還不走？”
“我也剛醒過來，以前很少睡午覺，一不小心差點就睡過了。”
“你平時也別太累了，該注意休息還是得休息，像今天這樣無憂無慮的睡個午覺多好，知識是學不完的，身體才是革命的本錢。”柯源又語重心長的說道，宛如一個長輩的說教。
“革命？那是什麼？”唐歆蕊面露不解。
柯源“……”
忘記了這不是地球，“革命”這個詞似乎沒有普及。
“沒什麼，我們走吧。”
魔法實踐課，是每個魔法高中進入高二學年，學生魔法覺醒以後都必須開設的課程，目的自然是引領學生正確的操縱元素之力，盡早能獨立的學會魔法的使用，僅憑書本上的知識是不夠的，必須親身實踐而且還要反復練習。
所以毫無疑問，魔法修行也是枯燥且單調的。
從高二以後，實踐課就佔據了過半的教學課程，高三更是全學年基本都是實踐課，理論課程變得十分稀少，更多的理論課變成了選修，供那些對魔法修習不是那麼向往的學生選擇。
高二和高三的實踐課也有一些區別，高二的實踐課主要是老師講授，在老師的指導下學生開始嘗試性地與元素交互，然後結合學生自身的練習，一年之內達到對施放魔法的所有流程都要了熟于胸，有天賦和刻苦的學生這段時間就能成功施放出屬于他自己的第一個見習魔法。
高三之後老師的任務就變得相對簡單，更多的是學生自己的修習時間，第二個第三個見習魔法的施放過程與第一個相比沒有太大的區別，唯一不同的就是對靈泉和元素球的感知力要更強，要操縱的元素之力更雄厚，這樣才能激發出更強大的魔法力量，這一點老師不能幫到多少忙，只能靠學生自己。
對靈泉和元素球感知力的強弱程度，反應在法師身上就是他們的法師等階。
所以對柯源來說，這樣的魔法實踐課實際上是沒有必要的，可是他總不能搞特殊說不上就不上吧，自己畢竟還是剛覺醒的小菜鳥，該低調還是要低調的，就跟著班級來到了清水魔法高中專門為魔法實踐課修建的教學大樓，弘清館。
這是柯源第一次來到這個地方，當他看到這個比教學樓還要大兩倍的建築的時候，給他帶來了不小的震撼，整個弘清館被修築為一個橢圓，其表面為半透明的設計，從外面可以從大樓表面看見每層樓的一部分教室，甚至連接各個樓層之間的電梯也能一覽而盡，一樓東南西北各有一個大門，來人都能看的清清楚楚，整個弘清館幾乎都是透明般的存在。