“你說你做翻譯,還翻譯物理科研資料?”寧舒雅用難以置信的語氣問道。
除了他們寢室的幾個人,全班的其他同學都是這麼想的。
“在教室里或者是在圖書館里,我怕有人好奇我在做什麼,會來打擾我。
我翻譯的資料是有關物理專業的,所有的數據、理論,不管是其中所應用的公式,還有過程,結果等等,都不允許有差錯!
寢室的同學都知道我在做什麼,是不會打擾我的。
孟班長,在你嘴里就成我回寢室休息了?”
李向南在陳述事實,沒有夸大沒有驕傲。
309寢室的人紛紛點頭承認李向南說的事。
“我不知道……”孟聞道打破腦袋也想不到李向南是做翻譯的。
“是啊,你不知道!
然後你也沒做調查,就想當然的用一些無用的瑣事,浪費我的時間。
你知道我翻譯出來的這些專業資料,對物理專業的學生和研究工作有多重要嗎?
在你眼里,我就是躲到寢室里去休息了?
大家說咱們的專業好學嗎?
不努力學習,絕對是沒有成績的!
就是努力學習了,也不一定有成績啊!
韓靜同學,手不離手,手不離書,不照樣補考嗎?這就說明咱們的專業難!
難道我考第一的成績是不用學習就有的嗎?
我要學習。
還要節省一切時間去翻譯資料。
因為很多人都在等著這份資料去學習和研究。
對于我來說,一分鐘都是寶貴的!
孟班長啊,你卻在做什麼呢?”李向南被關在教室里的事情,找不到出氣口。
那就從別的地方出氣。
韓靜,李向南覺得她也不無辜。
大家看李向南的眼神由吃驚變成了敬佩。
再看孟聞道,以前看他做事很公道的,有能力,也讓大家信服。
可是這回他怎麼憑猜測就這麼做事情呢?
李向南看著班長輕輕的搖頭。
有幾分無奈,有幾分對無知者的包容。
李向南又輕輕的嘆了一口氣。“唉!”
孟聞道心里都快憋瘋了,這種嘆息好像他不知道有多無知似的。
孟聞道此刻能做什麼呢?他必須道歉,而且是誠懇的道歉。
想一句我很抱歉,就糊弄過去是不可能的了。
李向南樹立起一個努力學習、上進的形象。
還有她現在的態度就是在包容一個學識淺薄無知的同學。
不用別人評價,事實就擺明了孟聞道就和她不是一個層次的人。
孟聞道甚至都沒有資格追求她。她也不可能對孟聞道另眼相看。
要是誰說他們兩個有曖昧,或者是其他可能。
說這話的人估計能被噴的一臉口水。
李向南的實際行動更坐實了這一點。
班級有幾個英語自學的學習小組。
既然李向南能做英語翻譯,她就展現了她的英語功底。
她在班級用英文朗誦了一段散文。
其實大家都沒听懂是什麼意思。
但是她讀的流暢,語音優美,尤其發音的那個調調。和他們去蹭英語課听到的一樣。
寧舒雅听得激動。“別停下,再講講!”想
李向南環視四周。
大家也都紛紛說,讓她再說一說,她怎麼學的英語學的那麼好。教教大家怎麼學英語。
李向南確實是展現自己,再者面對這些渴望知識的眼神,又激發了她那麼多年的職業習慣。
李向南走上講台,她從最基礎的音標開始。
給大家講解了發音的基礎知識,也矯正大家的發音。
李向南等于上了一節課,成功的讓大家錯過了吃晚飯的時間。
等她停下來的時候,班級響起了熱烈的掌聲。
很多人才恍然大悟他們以前听說過李向南英語好。
她們寢室的同學普遍學得快,都是因為李向南啊!
“向南有那麼多事情要做,我們學英語的時候還要佔她的時間。
她的時間真的不夠用啊!”盧芳芳說道。
“……他們寢室怎麼可以那麼幸運,這不等于是守著一個英語老師嗎?”
現在教育資源缺乏,尤其是英語教師。
英語也不能全靠自學,還要向英語老師請教。
他們又不是英語專業的,蹭點英語知識可難了……
“好了,大家不餓嗎?
現在不僅食堂沒有人了,咱們再晚一會兒食堂就關門了!”李向南打頭走出了教室,奔向食堂。
他們班的同學再晚一會兒,食堂真的就關門了。
一下又來了好幾十學生,食堂才不得不買飯了。
整個食堂里,他們班的同學嘰嘰喳喳的說個不停。
“……你們發現了嗎?李向南在講台上的時候,好像她的人都在發光!”
“你可真是當老師的料啊?”
“你學了多久的英語呀?你是跟誰學的?”
大家嘰嘰喳喳、喳喳嘰嘰。
她們班從沒這樣熱鬧過。
李向南當了這麼多年的教師,她的任何一批學生,都沒有這些同學們的學習熱情。
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這些同學們的眼楮里全是渴求的光。
後來李向南答應,明天她能擠出時間來,下午最後一節課後的時候,她可以陪大家學一會英語。
可以四十分鐘左右。
完事再去食堂吃飯也可以。
真是給大家高興壞了。
一節課怎麼能夠啊?
後來李向南不知道自己怎麼就答應了,一個星期三節課。安排在一、三、五課後。
想學英語的學生都想去英語專業蹭英語課听。
可是他們有自己本專業的課,與人家英語專業課就相沖突。
偶爾的能蹭到幾節課都是不錯的了。
也跟不上人家的學習進度。
有的時候听英語課就像鴨子听雷似的。
李向南的講課的內容是從基礎開始,又和所有的課時又不沖突。
她第二節課就有別的班級的同學了,第三節課他們的教室就被別的班的同學一起擠滿了。
李向南有點不敢講了。
這架勢有些太過了。
第四節課李向南拖了好幾天都沒講。
班級同學為了獲得學習的機會,上課的時間誰也不敢對外說。
他們要上英語課了,就把前後門全部插上。
小玻璃窗封死。
這回是真真正正的關上門,自己學。
這事兒很快就被學校領導知道了。
只要是學習的事情,學校都鼓勵。
但李向南的英語水平還有待考察。
在上英語課的時候,他們班級就被校領導突然敲門。
一位教導處主任,三位英語教授要來听課。
其中一位英語教授是英語系的主任,歐陽教授。
班級同學一下就緊張了。
如果校領導不滿意,是不是會把他們的課叫停啊?
李向南卻站在講台前從容不迫。
她請同學們給校領導讓幾張凳子。
這時候大家才反應過來。
孟聞道安排校領導和教授們坐好。
讓出座位的同學就站在了後面。
李向南的英語課就開始了。
因為大家的听力根本就不行,英語知識也匱乏。
李向南全英語教學根本就進行不下去。
她每說一句英語,隨後翻譯一句。整堂課都是這麼下來的。
她的一節課完畢,歐陽主任率先起立鼓掌。
李向南現在還是學生,校領導和教授都來了,她走下講台就要向他們問好。
他們居然沒有發現數學系里居然有這麼一個優秀的英語苗子。
教授們興奮的和李向南聊天,全程也都是英語。
李向南流利的就跟說自己的母語一樣。
班級的同學看到這樣的李向南,都激動的夠嗆。
英語教授提出來,可不可以看看她翻譯的是什麼資料。
李向南確實有翻譯物理專業的資料,還不是需要保密的。
既然想看,就讓他們看吧……
既然是教導處主任帶著英語教授來的,就是學校的意思。
歐陽主任很中肯的評價,然後說她的英語水平,她做一個英語老師絕對綽綽有余。
如果論翻譯的能力,听課的歐陽主任說,如果讓他她們翻譯這麼專業的英語資料,他們目前還不太能勝任。因為里面涉及的專業詞匯比較多。
這個評價就非常高了。
甚至學校都想聘請李向南擔任英語教師,是給開工資的那種。
因為他們的英語專業老師是最少的。
那工資可不是白拿的,李向南會被套上夾板,就要受學校的管束了。
李向南拒絕了。
理由很簡單,她有專業課要學習,她還要節約時間來完成翻譯工作。
再做其他的真沒有時間了。
這讓很多人惋惜。
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