原神開局偷吃貢品竟被鐘離發現！
中午，學生們到食舍里進餐，大多數都是自己從家里帶來的餐食，還有些家境殷實的學生專門有下人給自己送來熱氣騰騰的午飯。
吳燁給自己盛了一碗無鹽面，但嘗了幾口，他就咽不下去了。
他正要去廚房里加點鹽時，卻發現李子大跟幾名衣著破舊滿是補丁的學生坐在一起，正津津有味吃著東西。
吳燁好奇地走過去，發現他們吃的也是無鹽面。
于是，吳燁順勢坐在一旁。
李子大立馬放下碗筷，站起身“先生！”
那幾位學生也跟著站起來，拜揖拱手“弟子見過山長！”
吳燁攔住他們“坐下坐下，天大地大，吃飯最大嘛！吃飯的時候就不要在意這些繁文縟節了。”
吳燁見他們坐下後，端起碗認真說道“看到我這碗面嗎?跟你們一樣是無鹽面，可是我吃了幾口就吃不下去了。”
“我做不到跟範仲淹一樣能吃苦啊。同時，我也不希望你們能吃苦。”
見他們有些疑惑，吳燁認真解釋道
“能吃苦是一種好品質，但人生下來不會就擁有這種品質。能吃苦是需要人經歷過苦難，並熬了過去後才能擁有的。”
“也就是說能吃苦的人，都有一段不堪回首的經歷。”
說到這里，吳燁停了一下，吃了一口面，等面完全咽下去了，豎起兩根手指再繼續說道
“我曾經听過兩段話，一是世界上最無恥、最陰險，最歹毒的贊美，就是用窮人的艱辛和苦難，當作勵志故事來愚弄底層人。”
“二是永遠不要相信苦難是值得，苦難就是苦難，它不會帶來成功，也不值得追求，磨煉意志是因為苦難無法避開。”
“因此，苦難不值得歌頌。沒有人是應該吃苦的，人就應該一輩子幸福快樂感受生命的美好。”
“但是生活總會讓人不得不受些苦楚，我們應該歌頌在無數苦難折磨下仍然熠熠生輝的自己與自己那永不磨滅的理想。”
“所以，當中的你們說過讀書就是為了出人頭地，為了賺錢，為了過上好日子等等，先生我是舉雙手贊成的！”
說完，吳燁捧起碗，繼續吃面。
李子大和一旁的學生放下碗筷站了起來，吳燁這次沒有阻攔，只見他們畢恭畢敬地拜了一揖。
“要給你們加點鹽嗎?”
“先生，不用了，我們已經吃完了。”
“那就好，吃完就好。”
吳燁寬慰一笑，咽完面就離去。
……
無鹽面，無言面，無顏面，本是清湯無鹽面……
李子大是想告訴自己的先生，無鹽面第一次吃的時候應該是咸的。
……
烈日當空。
食舍旁建有齋房，供給學生們中午休憩，但也有一些年紀小的學生更喜歡在書院里玩耍，比如那位臉色黝黑的男孩。
短短的時間里，他一下就認識了很多個小伙伴，正在書院中的庭院里玩得樂不可支。
然而，少年突然離開玩伴，偷摸尋了個角落哭了起來。
不經意觀察到這一幕的吳燁心生困惑，思考了一會後，腳步放輕走向前，拍了拍他的肩頭。
“啊?！”
男孩有些驚慌，連忙回頭，發現是吳燁後才平復了一些。
看著男孩涕泗橫流的樣子，吳燁嗓音柔和的問道“你怎麼了?剛才不是和其他人玩得很開心嗎?”
男孩抹了一下眼淚，小聲說道“山長，我覺得我很對不起阿娘。”
“為何要這麼說?”
“因為阿娘這時肯定在街上頂著大太陽賣花布，那些花布都是阿娘通宵達旦用心織好的。阿娘腿腳不便，平時就是我去賣，就是沒幾個人買而已……”
“所以，你是在心疼自己阿娘對嗎?”
男孩羞愧地點點頭“嗯，一想到阿娘這麼辛苦，還要供我讀書，我卻在這里玩得不亦樂乎，我……”
“沒關系的”，吳燁蹲下身子，溫柔平視男孩的雙眼，“那我問你，今天上午先生講課時，你有認真听嗎？”
“山長，我有！”
“那就行，學的時候好好學了，那麼玩的時候就該好好玩，不信你回去告訴你阿娘，看看先生我講的對不?”
吳燁摸了摸男孩的頭“對了，你名字叫甦冉是吧，很好听的名字。總之，放心去玩吧。”
“山長，我知道了！”
男孩破涕為笑，轉身找玩伴去。
看著男孩一蹦一跳的背影，吳燁意識到一個被很多人遺忘的常識
玩耍、休息、發呆，都不是浪費時間，對自己做這些事而感到自責內疚才是真正的浪費時間。
人之所以追求學習、奮斗、進步，無非是為了讓自己的生活變得更好。
然而，如果在追求這些目標的過程中失去了快樂，那麼就偏離了最初的初衷。
因此，不論今天過得如何，我們都應該欣然接受。
畢竟，人的一生都在創造著一幅名為“自己”的藝術品。
做人嘛，開心為主。
……
下午，吳燁繼續講課。
“大家听了我講解一遍，所以對于這篇被人稱為孤篇壓全唐的《春江花月夜》有何感受啊?”
吳燁笑問道。
“好！很好！”
大竹直接站起來拍手道，然後被小林立馬拉下來。
“你不要當顯眼包！你這樣跟擾亂課堂秩序有什麼區別?”
被小林小聲訓斥了一句，大竹悻悻然閉上嘴。
“哦?看來林大竹已經有答案了，那就讓他給大家說說。”
吳燁正愁沒人身先士卒。
林大竹站了起來，硬著頭皮說道
“先生，本來我是有的，結果一站起來。鎭，您猜怎麼著?立馬忘了！”
“哈哈哈哈……”
學生們哄堂大笑。
小林無奈伸手扶額，被吳燁眼尖發現了。
“嗯?林大竹旁邊的竹小林舉起手來，應該是想回答問題了，林大竹你先坐下吧。”
小林听到吳燁喊了自己的名字，倒也鎮定，站起來胸有成竹說道
“先生，我認為這首詩表達了詩人張若虛在春夜欣賞花月時的陶醉、渴望和離別之情。”
“通過對大自然美景的描寫，表現出了他對生活中瞬息美好的珍惜和對永恆之美的追求。”
吳燁點點頭，表示贊可她的回答。
“那麼其他人呢?難道大家心中的答案都跟竹小林一樣嗎?”
于是，各不相同的回答在學堂里如雨後春筍般涌現。