“最好帶上小鈴鐺，輕輕一踫就出聲。
以後嘟嘟一看到玩具，就會想起你們好不好啊？”
這樣的玩具在後世很常見，既能有效的吸引嬰兒注意力，鍛煉他听聲辨位、抬頭、動胳膊動手的能力，又能解放媽媽的雙手。
只是這種玩具在現世，沈清清暫時還沒有見到過同款。
“好哎。”
“媽媽媽媽媽媽，我要給嘟嘟做玩具。”
“我也要我也要。”
在孩子們的起哄聲中，沈清清一點一點的給他們描述床鈴應該有的樣子、需要的工具、配飾等，在他們投注請求的目光中，沈清清輕皺細眉無奈的攤了攤自己嬌嫩的手表示自己不行。
轉頭又貼心的小手悄悄的給他們指了指宋大成的方向，聰明的小家伙瞬間明白了媽媽的意思，一個個轉頭就去圍著宋大成身側蹦蹦跳跳的請求。
對于孩子們的簇擁，宋大成受寵若驚的同時自然是來者不拒，瞬間就好好好的應下一切。
帶著孩子們去雜物間挑選木條、工具的同時，還不忘囑咐沈清清畫個簡單的圖紙給他，雖說听完兒媳婦的描述大概能腦補出是怎麼樣的玩具，無非就是木頭架子上掛些鈴鐺串，踫一下能發出聲響那種。
可想象跟實際總歸是有差距的，未免做出來的東西貨不對板，宋大成覺得還是有個圖紙更放心。
對于這個請求，沈清清自然不會拒絕，點頭答應下來的同時毫不猶豫轉身就進屋去繪制。
沈清清三兩下畫出實物草圖，並且標注好大致的尺寸，宋大成一眼就明白。
這下子大人小孩都有活干了，瞬間氣氛一片祥和，雖說是一起做但主要還是宋大成動手，孩子們動嘴，偶爾遞個家伙事，主打一個陪伴，不幫到忙就已經是幫忙了。
看著炮制過程中不斷產生的廢料，張大妮也不嫌棄髒亂，只要孩子們開心就行。
這一忙依舊是一天，連帶著吃飯都顯得很倉促。
宋大成怕孩子們被木頭倒刺所傷，還特意給他們指派了些活，讓他們在家里找尋可以發出聲響的小東西，晚點瓖嵌上去。
這下子五小只一哄而散，跑的無影無蹤，宋大成這才能靜下心心無旁騖的打磨木材，磨完還要清洗，再用自己略顯粗粒的手心從上到下觸踫，確保沒有任何不平整的地方。
嬰兒的肌膚嬌嫩，他可不敢有絲毫懈怠。
在一老五小的通力合作下，一個原始版的床鈴悄然而生，沈清清見狀自然不吝夸獎。
一天的勞碌加上成功的滿足感，讓他們晚飯都不由多吃了不少。
應孩子們的要求，她不得不當眾給他們演示了一番床鈴的使用方法。
當晚臨睡前，五小只一一躺下親身試驗，雖說已經過了對鈴鐺聲好奇的年紀，但一個個還是玩的不亦樂乎。
等他們過足了興頭，一個個打著哈欠睡過去，沈清清這才將東西收進房間的角落。
不過在送人之前，她還要進行一項額外的工作，那就是用消毒水給玩具消下毒，給嬰兒玩的東西，半點馬虎不得。
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