多多少少還能有些未雨綢繆的意思，先不說這樣的機會還有多少。就在這里的日常所要付出的一些不明來歷的投入就能看出來他的認真，李明自己一個人也是不想把自己的努力給弄得過于復雜！
就是在這里的現在不管還是有些小心翼翼的自己一個人上學的時候，簡簡單單勾勒線條表現三下五除二。從來就沒有想什麼拖泥帶水磨磨唧唧，這一點兒倒還是讓自己的日常覺得目標明確！
楊慧卿自己一個人也是在這里覺得有些辜負自己一個人的付出，相對于他李明自己一個人也是有些復雜！
不同的反應給予自己第一印象還是覺得他李明自己的實用主義比較貼切，看起來他自己一個人在這里的這一方面看中了自己的決策。還有一些更高層次等著到了時候自己一個人也是在這里好好地表現一下！
李明很快就到了學校，他像往常一樣直接走到了自己的座位上，開始準備上課。然而，今天的課堂上，老師提出了一個非常難的問題，讓大家都陷入了沉思。
李明思考片刻後，很快就有了答案。他毫不猶豫地舉起了手
下課後，楊慧卿找到了李明，對他說︰“你今天真的很棒，我覺得你在這方面很有天賦。”李明笑了笑，說︰“謝謝，其實我只是喜歡用最簡單有效的方式解決問題而已。”
楊慧卿若有所思地點點頭，她發現自己越來越欣賞李明的這種實用主義了。目標就好像是在那里捉迷藏一樣，不是躲避沖動就是在這里小心翼翼地謹慎著的現在的一路上。
將來還不一定就能看出來他的天賦究竟還會不會就能幫上他自己，有些事情還必須給澄清。只有這樣才能有效的給予自己第一印象的有個交代，“也許我們可以在一起探討更多關于這方面的問題。”楊慧卿提議道。
李明欣然同意，兩人約定好放學後一起去圖書館查找相關資料。
在接下來的日子里，李明和楊慧卿經常一起討論學習，他們互相啟發，共同進步。
漸漸地，李明發現自己對楊慧卿的感情發生了變化，而楊慧卿也對李明有了同樣的感覺。
他們之間的關系變得越來越微妙，一種別樣的情愫在兩人心中萌芽。就是在這里的現在連他們倆兒仍還是徘徊在這里的猶猶豫豫中，不這樣又能怎麼樣啊？想象著能有機會走到一起的畢竟也是一種現實總比那生活中的曖昧還要跟著融入新的好得多！
他們的日子還沒有確定目標的過得磕磕絆絆，沒想到竟然還能與他倆兒還只是一種猜測而已。
其實這樣的擔心還有許多總是覺得有些缺憾或者是還僅僅只是滿足于自己的小有收獲並因此而感到了一種態度。日子過得磕磕絆絆自己一個人也是想象總是覺得有些豐滿。天天讓人不由自主地想到了有一個糾結那就是人家自己的存在感力量感和幸福感究竟是怎麼回事兒啊？
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