“你這又是給誰寫的啊”
“一個新人，听說他們公司又來新人了，听說以前是唱情歌的，因為孟詩遠和韓冷的光芒太大了，加上還有樂清風和貝明月。
因此他也有自知之明，表示願意主動換賽道”
“所以人家就在你們的強迫之下準備唱民謠了”
“你這話說的，什麼叫強迫，這個叫做合理擇業，不會說話可以不說”
洛非池白了他一眼然後說道。
“你就是個寫歌詞的你急什麼，我又沒有說你”
“……”
靚仔急了急了，有人急了，我不說是誰。
見系統都開始嘲諷自己了，于是任一生立馬開始了轉移話題。
“話說你來找我聊了半天的世外桃源小縣城應該不是真的想以後去小縣城躺平吧，是時候出去呼吸一下雄鷹的自由氣息了”
（你要是有事就趕緊說，不說的話，我可就要出門了）
“是這樣的，我這里收到了馬爾斯校長的委托”
（我就是個傳話的，答不答應隨你，跟我沒有關系）
“是嗎，什麼情況”（所以到底是個什麼意思）
任一生此時有了一個大致的猜想，洛非池應該和顧維新是一個想法，不過他任一生何德何能啊，居然可以引起這位校長的青睞啊。
靚仔可以說，你現在已經是小有名氣了，就連馬爾斯都要拉攏你啊，看來這個馬爾斯不簡單啊，有伯樂之姿。
任一生你可拉倒吧，人家純粹就是看在顧維新的面子才這麼做的。
靚仔 ，看來你的腦子還是很清晰的嗎，並沒有被這種突發的潑天富貴給沖昏頭腦。
任一生你看不起誰呢，我有幾斤幾兩我還是有譜的。
“首先我需要提醒的就是希望你能夠擺正自己的位置不要驕傲，馬爾斯校長的這種行為大概率是看在顧叔叔的面子上”
“和我想的一樣”（這個不用你說，我心里有數）
“所以你的想法呢”（那麼你到底是答應還是不答應啊）
“你這話就很奇怪，你明明都已經帶著結果來了，為什麼尋找答案的時候還能錯啊”
（你都這樣說了，我也承認了，那我怎麼可能會答應呢）
“啊”
靚仔喲，你這是打算有一天馬爾斯請你進來的時候是看在你本人的面子上，而不是顧維新的臉面是吧。
任一生這是你說的，我可沒有說啊。
任一生自然不會向系統承認，自己確實是有這樣的想法的。
“你來就這事嗎”（沒有其他事我可就要出門了）
“我記得你好像叫郝子攸是吧”
經過一系列的談判，易天行在漫長的拉扯中終于得到了自己或者說實現了從他下定決心後許下的諾言。
他終于成為了京都的校長，這個困了自己半生的學校，還將繼續囚禁他的下半生。
到了這個時候他已經分不清或者說忘了成為校長這件事究竟是他自己目標還秋江寒施加給他的。
不過這些都不重要，重要的是他現在需要打造自己班底了 首先就是作為自己大本營的文院，這是他的底氣所在，他必須把這里打造成鐵板一塊。
因此他第一時間就找上了郝子攸，這個在秋江寒授意下一直幫自己教導學生的人，不出意外他應該就是秋老頭的嫡系人馬，因此是可以納入自己班底考慮的。
因此他這時候就需要一個理由主動和對方談起，並且讓對方明白他的意思。
“易校長記性真好”
正常來講能被校長記住名字不是好事就是壞事，郝子攸這時候自然是明白對方的意思，但是他作為秋江寒的人馬，只要秋江寒還沒有咽氣。
或者說沒有其他人帶頭的話，他是不可能主動去做那個第一個吃螃蟹的人，所以他很淡定的回了一句易校長。
“看來郝叔叔對我印象不太好啊”
對此易天行自然從對方的語氣中明白了郝子攸的想法。
因為如果對方同意的他的想法，那麼他這個時候應該是叫他小易而不是易校長這麼一個生分的稱呼，對此易天行只能自己主動進一步了。
“在學校就要遵守學校的規矩，長幼尊卑有序”
面對易天行的主動進一步，郝子攸選擇退一步，主打的就是一個不遠不近，不偏不倚讓你挑不出毛病來。
“其實吧，我今天來主要是來向郝叔叔取經的，我這剛當上校長，也沒什麼管理經驗，不懂怎麼做領導，所以我想讓郝叔叔教教我怎麼帶隊”
易天行見硬的不行，于是就來軟的了。
“你這有些舍本逐末，我就是一個教授能有啥帶隊經驗，你說的不會是是我的那個研討隊吧。
再說了，人不是生下來就什麼都會的，因此領導的帶隊經驗都是時間出來的，空談理論都是不合理的……”
于是郝子攸圍繞著實踐才是檢驗真理的唯一標準打了一波太極拳。對此易天行立馬偷襲切他中路。
“我爸爸常說做領導的人應該做到，不要讓沉默的人寂寞，不要讓伯樂不快樂。
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我對于我爸爸的這句話不太理解，你作為和他搭檔了這麼多年的人，應該能夠理解吧”
“小易你謙虛了，老秋的家教我是有所耳聞的，因此我相信你對此是有自己想法的，還是不要藏私了”
面對易天行不叫武德的偷襲，郝子攸雖然很無語，但是也不慌，先是一記推手先硬當。
只是他沒有想到易天行這一招並不是他的推手就能擋下來的，因為易天行在里面還藏了一招。
“既然郝叔叔都這麼說了，我要是再藏著掖著就有些不尊重人了”
于是易天行開始了他的shoti。
“關于不要讓沉默的人寂寞，我的理解是，在我們干工作干事業過程中。
就拿學校來說，有很多默默無聞的講師在基層兢兢業業的做工作，他們沒有精力沒時間沒心情去表現自己，並且他們也沒有那個平台到領導面前去表現自己，但是我的教育事業是離不開這些一線工作講師的，你說對吧，郝叔叔”
“說的沒錯”（我在听，你繼續）
郝子攸這時候有些大意了，居然任由易天行自由發揮。
“作為一個領導者，如果咱們對于這樣的人不聞不問不關心，誰表現就關注誰，那麼以後就再也沒有人去做那種基層兢兢業業的默默無聞工作的人了”
“你說的這個是叫夸喜鵲恨烏鴉是吧”
郝子攸對此做了總結表示他真的在听，給足了易天行這位領導足夠的尊重。
“沒錯，這喜鵲他整天在我們面前叫，是不是他的業績他都匯報，一般領導听到喜訊自然都是高興的，從而給他分發獎勵。
可是這就出現了一個問題，誰當喜鵲領導就獎勵誰，誰不當喜鵲領導就討厭誰，那是不是就得讓所有人都去當喜鵲，那麼誰來當烏鴉，誰來當兢兢業業的老黃牛呢”
“確實有問題，這樣就沒有人干工作了，隊伍自然就散了，校長你的這個總結非常到位”
“對，沒人干工作，從而興起浮夸之風，人人都在做表面文章，然後就沒有人扎扎實實做工作，從而一線基層崗位被冷落，一線員工不努力的惡果”
“因此做領導應該使用正確且合理的獎懲措施”
“不合理的激勵政策會導致沉默的人沒有得到足夠的關注，因此我爸爸常說不要讓沉默的人寂寞”
易天行說到這里及時把秋江寒搬了出來，表示這些都是他說的，和我沒有任何關系。
對此郝子攸也立馬變了態度，稱呼秋江寒為老秋，表明了自己的立場，不過對方知不知道，但是他這個時候需要讓易天行知道。
“老秋說的對，做基層工作的人是萬丈高樓的地基啊，誰如果讓這樣的人寂寞得不到應有的關注，那麼這個大廈就沒有了穩定的基礎了”
不管秋江寒人在不在，他郝子攸對于老校長的尊重必須要有。
尤其是在這個關鍵節點，在不知道易天行葫蘆里賣的什麼藥的時候，他必須要謹慎行事。
“說完了第一句，那麼就是第二句了，那就是不能讓伯樂不快樂”
這就是易天行隱藏的殺招，他準備通過這一招拿下郝子攸。
“上古時期流傳著一句話，叫做世有伯樂然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”
郝子攸這一次似乎意識到了危險，開始沉默了，然後此時才反應過來已經晚了，他從一開始就不應該接話的，不然這易天行根本聊不下去的，他完全可以閃，可以他選擇了硬接，自然就中了易天行隱藏的殺招了。
“所以說這個伯樂他為什麼會不常有呢，自然是因為大家的目光都集中在千里馬身上啊，我記得某個學校就有一個案例”
“……”
此時郝子攸的沉默已經不管用了，因為易天行的殺招已經出手了，收不回來了。
一個老教授帶著一個千里馬學生，學生有才華，有水平，不負千里馬之名，最後千里馬冉冉升起，領導群眾一致給這匹千里馬鼓掌歡呼。
並且還把學術機會給了千里馬，此外研究機會，待遇，出國交流等好東西都給了千里馬，然而老教授的實驗室因為沒啥研究成果，最後混到連專屬辦公室和科驗室都沒有的地步。
“……”
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