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“由于種種原因，今天應該是我們第一次真正地上異能實技課。”
異能課時間，台上，蓮抱著那本碩大的書說著話。
這個班在這一個月里，就沒有上過一次正常的異能實技課。
第一周是大樹的闖入、第二周是測試、第三周是決斗。前三次課都沒有好好上。
本來異能課就是中等部升到高等部後才有的，學生們都比較期待。
因此，對于開學以來的“第一堂”異能課，同學們自然是認認真真地听著。
“在理論課上我們學過，近代異能一開始的作用是戰斗手段。”不久後，蓮開始講課。
她一揮手，那本厚重的書籍在空中浮起攤開，然後像是投影一樣，空中出現許多復古的圖案。
“人們用這種強大的力量狩獵、對抗魔獸、保家衛國。”
圖案中，幾個人對著一只凶猛的野獸，前面的人持著長矛，後面的人雙手心指著它。
有的是戰場，象征的幾個人分別對峙著，其中不乏象征異能者的人形。
“就算是現在，在座許多人的祖國，對異能的這種應用方式，依舊佔絕對的主流。
不過，在學府，這成為了最少的用途。因為我們不在需要這樣保護自己了。”
又一揮手，圖案中又變成了︰槍械逼退魔獸、一邊倒的戰爭。
“學府有東聯盟的軍械支持，這種我們前所未見的武器，能讓普通人得到比五六階武能者更加強大的力量。”
在班上，出生于現代國家，從小就知曉槍械的，只有包括蒼夜小雪，譚啟大樹在內的少數“現代人”。
對于其他原住民來說，槍械是種不可思議的“寶具“。而且還數目眾多，具有什麼“生產流水線”。
這沖擊了只有中世紀科技水平的原住民們。
槍支只需要扣動扳機，就能讓普通人奪走歷經磨難鍛煉出來的異能者的生命。
那，到底為什麼要學習異能？成為了學府地區里，受現代軍事保護的原住民的一種自我懷疑。
而這時，生活用異能這一從前不被看好的異能種類，開始快速地發展。
簡單一點的生火加熱、清洗過濾，復雜一點的佔卜天氣、異能降雨。
雖然這些科學技術都能夠做到，但是通過學習異能，卻可以讓普通人都做得到。
不過當然，像是想要降雨，自然需要有相應能力的高階的異能者。
但是比起需要諸多準備的科技方法降雨，異能降雨某種程度更加的方便、經濟、實惠。
這是異能比起科技的優點所在，也是他們心里的慰藉。
自然地，這也成為了學府的主要研究方向，異能實技課的主要內容。
“——異能實技課，是主要針對學習、研究‘魔法’類異能的活用方法的課程。
想必大家都知道，魔法，是在約千年之前出現的、一直廣泛應用到現在的異能種類。
這一切都要歸功于它的特性。
魔法以陣法、術式為基礎、言靈為輔助施展，而且完美集合了它們的優點。
他一方面有陣法術式高元素利用率的優點，同時又可以像言靈一樣，在短時間里施展。”
蓮先是說了一些理論知識，又展示了幾個簡單的例子。
一個簡單的火素魔法可以加熱、點火。
加上一個普通的風素魔法就可以像暖氣一樣。
再加上生成水素的小魔法可以達到保濕的效果。
現在三個魔法組合在一起，三個法陣各自發出紅綠藍光，大小不一地成一個三角形。
其中吹出的風，令人感到舒適自然。
然後在學生們以為就這樣的時候，又加上了兩個魔法，五重的法陣和諧地融為一體，格外地吸引目光。
然後蓮在講台下取出一件掛在衣架上的，看上去許久沒有整理過的衣服，用右手拿著。
左手五重魔法輕輕地用手指貼在衣服上，隨著“嘶——”的一聲，衣服被拉得筆直。
“這個復合魔法，是依照熨斗的原理組成的，過程我也已經展示給大家看了。”
放下衣服，收斂魔法，蓮說道。
“那接下來，就請一個同學來試試看，怎麼創造一個我們需要的魔法。”
到了點名環節，同學們雖然都想要表現，但是按照他們之間貴族的“規定”，第一個回答的必然是甦萊。
但是甦萊此刻卻沒有動靜，低頭看著書，一副淡然的表情。
正當他們疑惑之時，蓮老師說的話讓他們愣住。
“請周蒼夜同學來吧。”
同學們愣住了，他們不知道為什麼蓮老師要選蒼夜上台。
和理論課不同，這里不僅僅要解釋理論，還得親身示範。……親身示範啊。
氣氛尷尬起來，已經有些同學在斟酌著一會兒要做什麼反應才好。
對比之下，站在台上的蒼夜要顯得大度許多。
先是簡單地致辭，然後展開了剛剛蓮示範的“熨斗”魔法陣。
但是和蓮不同的是，蒼夜只不過是顯示了它的模樣，並沒有像剛剛一樣有靈活元素的感覺。
這只是一張圖罷了，和蓮一開始講近代異能的時候的圖例一樣。
圖中五個顏色各異的魔法陣交相輝映，大小不一地排列在一起。
火、風、水素陣為核心，旁邊插入著兩個輔助用的魔法陣。
“新魔法的創造過程，是一個循序漸進的過程。”蒼夜開始了說明。
“剛剛大家也看到了，火素用于加熱，水素產生蒸汽，風素則是使它們能夠均勻。
而其余兩個魔法，是起到控制、權衡各個部分的威力的作用。”
蒼夜的雙手在空中虛抓著，把兩個輔助魔法的法陣的大部分內容給“摘”掉了。
“我們可以省去這兩個魔法的一部分，以降低消耗的元素量。
而且我們也不需要這麼多輔助的魔法，可以靠對異能的感覺來調整。”
接著蒼夜又像是拖動手機應用一樣，把輔助魔法剩余的文字繞三個核心魔法轉成一圈。
正當同學們疑惑這是在干什麼的時候，蒼夜又開口說。
“準確地說，蓮老師剛剛使用的‘熨斗’魔法，並不是一個魔法。
那是五個魔法一起使用，達到了一個魔法的效果。”
緊接著，蒼夜又“取”掉了核心的三個魔法的外環邊界。
“這對于‘熨斗’這種消耗不多的，並不算復雜、困難的魔法，自然沒有多大的影響。
但是對于那些更加復雜，消耗更大，要求更精密的魔法，就不再適用了。
為此，有人創造出來了它。”
蒼夜在整個魔法的外邊用手指畫了一個圈。
三個核心魔法剩余部分的中心通過直線鏈接，成為了一個整體。
兩個輔助魔法剩余的文字則是圍著它，內外都出現了圓環圍著，使得它們都被一個圈所包裹。
最後在最外面出現了帶著文字的環狀邊框。
五個魔法陣融合，變成了一個魔法陣。
“調節陣、融合陣，在外面，它的名字有很多。但在異能理論中，我們稱之為‘協調環’。”
蒼夜指著最外面的一圈邊框，由它向內蔓延的紋路整合了各個部分，使得整體和諧。
就像是一開始就是這樣的一個整體、一個魔法。
“它可以將我們施展異能時、提供給魔法陣整體的元素量，按照設定好了的分配方式傳遞給其余作用的部分。
這能夠讓魔法更加精密、穩定。
對我們異能者而言，也能減輕負擔，不用再同時調配著多個異能。”
直到目前為止，蒼夜所講的，都是一些比較常識的東西。
最後得出的魔法，也是在座的貴族認識的，已經存在的魔法。
因為他們家中，總有人會這樣的服務類魔法的佣人。
雖然沒有什麼亮眼之處，但是講得通透、細致，也是體現出了蒼夜知識的扎實。
沒有出什麼問題，是讓同學們都比較安心的。
本以為到這里就結束了，同學們在看到蒼夜最後使用那個得出的魔法，將一塊毛巾拉得筆直後，鼓起了掌。
無論是同學還是蓮，都覺得蒼夜到這里就要結束了。
“接下來，我示範一下，從零開始創造一個我所需要的魔法。”