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第110章 東望鄉
作為農家樂的老板，有一個縣長到他的店就餐，知名度肯定提高不少，楚東恆也知道，可是總得選一個飯店吃，還好的是，這家農家樂的飯菜還不錯。
但楚東恆也知道，作為商人,喜歡鑽空子，所以，對于向方亮也就出于禮貌，沒有太過于熱情，以免被這個向方亮借他的名招搖。
“先去東望小學看看，再去鄉黨委。”。楚東恆手一擺，率先上車，林河山和何順也跟著上車。其他人也各上自己的車。
東望鄉算是白木縣離縣城最遠的一個鄉了。
整個鄉也就中心街的房子像樣一點，小攤小販熙熙攘攘在吆喝，充滿生活氣息，也是堅強信念。改革開放後，這樣的鄉鎮模樣，算得上是窮鄉僻壤，數量還不在少數，要改變這樣的狀況，必須是路通，才能財通。
楚東恆的縣長專車緩緩進入東望中心小學。除了校門還是個半新的，教室破舊不堪。連老師的辦公樓也是修修補補。
楚東恆不等林河山過來開門，自己推開車門下車，直接往教室走去。學生上課的教室仍然是瓦房，屋頂的瓦片破的不少。有些牆壁也有裂開，怪不得何順很急著要這筆修繕的經費。
籃球場的地板也還是泥的，下點雨就打不了籃球，要等到出太陽曬干了才能使用。和當時谷雨鎮相比，好不了多少。
“村子里的學校怎麼樣？。”楚東恆問身邊的東望鄉黨委書記。“比這個差了點”。于海川還是往好的說，他的神情已經沒有在農家樂那時的高采飛揚了，反而有點落寞。
楚東恆也看眼里，“這不怪你們，你們有什麼計劃嗎？。”
楚東恆用手指指小學里的一草一木。問的是于海川和火桐。”我們也想建樓房，學生在里面上課，每逢暴雨天，學校都得給學生放假；安全第一，也怪我和海川同志沒本事。“火桐無奈的說。”
何校長申請的修繕經費，已經下來了，就先修一修，但是一年內必須建好教學大樓。“楚東懷用手指指，”河山，用相機拍下來，留個記念！”。他隨時都有可能走訪各鄉鎮，所以讓林河山在縣里放一台照相機，就是于隨時可用。
“我們先回鄉政府吧！，一會學生要來上課，不要影響他們。“。楚東恆說完直接上車。不過何順不用去，他目前的任務已經完成。
東望鄉政府也好不到哪里去，還好就是樓房，雖然舊了點，但不至于下雨時漏雨。楚東恆的心情很是沉重，下面的各鄉鎮和縣城差距都這麼大了，別說與市、省城了。
任務很重啊！楚東恆覺得自己又得和時間賽跑，又得重溫谷雨的生活了。
“你們匯報一下你們的工作情況吧！還有，上班時間也到了，通知臨時開個會吧！”。
楚東恆交代，然後听于海川和火桐的工作匯報。匯報的內容中的數字相當的差，和當時的谷雨相比，好不到哪去。不過，楚東恆也沒有批評兩個人，只做一點安慰；況且他剛來白木，情況了解沒多少，這時指點為時過早。
“你們兩個，做一個總體的發展規劃，時間嘛，就三年；東望鄉的老百姓需要過上好日子，不能讓他們等時間太久，這是咱們的的責任，要體現咱們黨為人民服務的宗旨。”。。。
三點半，他們三個準時到會議室，準確的說是禮堂。
楚東恆走在前面，他們三個一進會議室，頓時響起熱烈的掌聲。
其實沒人認得楚東恆，只是別人鼓掌了，大家跟著鼓掌而已。楚東恆也不講什麼會議程序，畢竟不是正規的會議，是臨時性的。他直接就走上講話台。
眾人看到一個年輕人走上講台，馬上安靜下來。都听說新來的縣長特年輕，也不至于年輕到這份上吧！這個人是不是新來的縣長，不過很快他的就知道了。
“同志們，下午好！我是楚東恆，也就是你們所知道的新來的白木縣代縣長；咱們是第一次見面，相信，不是最後一次，會經常見面。本來今天我的行程不是來咱們東望鄉，早上我去財政局，遇到咱們東望小學何順校長，。。。
既然我來了，那就和大家聊一下。
我在財政局遇到咱們東望小學校長保順同志在為東望小學六萬無的學生教室修善經費和財政局的一個科長扯皮半天，才六萬元的經費啊！。
然而，這不是真相，當我進去拿起那些申請材料時，一看，真相就是，不是扯皮半天，而是扯皮兩年！因為那個申請材料是兩年前開始申請的。”。
楚東恆喝了一大口早已放在講話台的水。
大家也在沉默，沒人鼓掌，因為他們也許不敢，或者受楚東恆的語調所感染，因為楚東恆的語氣帶著一絲哽咽。”
為什麼六萬元的學校學生教室修繕經費一扯就是兩年呢？僅僅是財政局作怪嗎？不是，是因為咱們東望鄉窮；如果咱們經濟上有了發展，還為這六萬塊錢扯了兩年嗎？如是不是剛好遇上我去財政局，是不是還得扯下去”。
“所以，咱們得發展，老百姓要過上他們想過的日子，咱們要為他們準備；不然，一旦出點什麼事，窮山惡水出叨民就被套在咱們老百姓的頭上，咱們作為東望的父母官，就得為他們謀福止”。
楚東恆停了一下，“剛才我在海川同志辦公室，听取了海川和火桐兩位同志工作匯報時，火桐同志報到數字時，扣扣叟叟的，數字很慘；但我相信火桐同志所報的數，字如往真實的報的話，恐怕更慘。下次希望能用最真實的數字。”
“下面我所說的話，希望你們認真听，你們理解為指示也行；剛才我已經跟海川和火桐兩位同志說了，盡快做一個發展規劃，全鄉的！。
大家要配合好，擼起袖子！各自做好自己崗位的職責！負責教育的同志，必須有全鄉的教育規劃，記住！要做到每個村的學校！校區狀況、學生人數狀況等；負責文旅的同志，必須熟悉每一個可開發成為旅游勝地的地方及規劃；