三日後，澄城縣的城門口、鄉村的公告欄，都對外張榜了很多公告。
其中最令人在意的，自然是《學部建制令》。
“茲，天下教化，唯禮教先天下，今大同之名，天下人難明之，故孤欲令天下知之。
特此，增設學部，主管天下生員、教育、科舉、普及等事。
學部下設教育司、學校司、科舉司、本業司。
教育司主掌教材撰寫、課業規劃。
學校司主掌學校增減、教職任免。
科舉司主掌科舉定制、考題規劃。
本業司主掌生民技能，學業規範。
本朝科舉不同歷代，而是主張量化科舉分數，精研技藝，規範本業，讓天下萬民，都能獲得更多生活技能，使民有本業之技能，而安一戶之素然。
故此，再次重申，本朝不論農工商兵等，只非罪籍再錄，便可科舉。
而科舉不同歷代，本朝學子，將進行學歷化修改。
同時，為了普及有教無類之功德，孤決定，修改學校制度。
學校從今往後，分為全日制學校、半日制學校兩類，以及小學、中學、大學三等，太學府、國子監、同文館三系。
小學六年、中學六年、大學四年。
全日制者，顧名思義，入學伊始，每七日須有五日點卯下值于學校，同時除卻春假一月、夏假一月、秋假一月、冬假一月之外，另有一些小假，余者不隨意增加。
並且，小學一年級到三年級，只能定為全日制。
半日制者，四年級方可開設。
一日開上、中、晚三班，學生自選搭配，自由听講，學費降低，也可听課一節，買票入之。
一學期點卯滿額，即可參與考試。
假日只有春夏秋冬四個月以及其他小假，余者皆可參課，課表每七日一排，提前通知，提前選報。
同時每個月，不論全日制還是半日制，都需要進行一次月考，每半個學期進行一次縣考，每一個學期進行一次州府考，每一個學年進行一次省考。
學子，以學歷、學位者，為科舉通途之基。
學歷考學，哪怕罪籍之人，亦可參與。
學歷定階如下生員、秀才、舉人。
學位定階如下進士、博士、翰林。
月考學校自理，三年級後，六次及格三次，可得生員學歷。
縣考由本縣組織，準所有獲得生員學歷的考生參與。
六年級後，于六次考試內，四次及格者，可得秀才學歷。
秀才入州府考試，九年級後，于六次考試內，五次及格者，可得舉人學歷。
凡舉人者，欲得進士學位，須入大學。
而考選大學，須滿學九年方可參與南北中三卷分榜考，然後省內省外大學擇本省外省舉人優者入學。
入大學之後，參與課題，積極研究，發布論文，解惑天下人，定論以理，言之有理，並在省考之中，四年出一篇論文，答辯通過，即可入進士。
入進士，欲要精進，可評選博士、翰林。
而想要為博士、翰林，需要加入太學府、國子監、同文館三系研究。
太學府，負責研究民生課題。
國子監，負責研究工造技藝，定論物理。
同文館，負責載錄文史，校訂謬誤。
三系各有分工，大能者可同時身兼三系博士之名。
而翰林為公舉，天下之賢能，論文與功績都有者，朝廷選拔，上位親筆……”
站在公告前，不少被曬得黝黑的讀書人，正在竊竊私語。
他們都是勞動改造的讀書人，很多其實已經褪去了浮華。
身上的腱子肉，是多了幾分。
但這一年多的折騰，還是讓他們顯得皮糙，面色枯黃了一些。
“怎麼回事？這個什麼學校、學歷、學位，這麼細化之後，靠什麼去考科舉？難不成得官位的機會變得渺茫嗎？”
一些士子抱怨著，他們現在每天都在勞動，其實已經很影響學習了，但他們都撐著一口氣，都等著王三大赦天下的機會，然後好翻身。
他們又不是傻子，伴隨著地方上的土地分配，已經極大程度上瓦解了他們的根基。
加之王三鋪開的行政系統，完全就是在往他們的根基上下鏟子，現在他們就指望王三未來新朝的時候，科舉翻身了。
畢竟王三是認秀才功名的！
但現在他們感覺到了絕望，王三是認秀才功名，但伴隨著學歷、學位的拆分，功名變成學歷，那麼性質大概率是變了，未來對他們的影響有多大，沒人敢賭。
“在這里！在這里！”
終于，有人在隔壁的張榜上發現了另一半公文。
眾學子趕緊擠過去。
只看到上邊寫“本朝，官吏一體升遷，官吏一體當差，官吏一體納糧，不分內外，具為一系。
特此，對外公考，公考非科舉，科舉招學士、公考招官吏。
公考年歲，統一定為年滿十八歲，如若不滿十八歲，一律學習或從事他業。
年滿十八歲，錄秀才者，即可參與公考。
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公考每年都錄兩榜，標定統考時間為每年四月和十一月。
允許士子，一年內同時考兩次。
考中之後，錄吏職，發天下各地，從吏伊始……
備注秀才學歷便可科舉，最多通行五十年，五十年之後，伴隨著天下學子學歷增加，科舉學歷底線自會上升。
或許百年之後，科舉學歷就會變成需要進士學位也不無可能。
當然，除了公考科舉的吏法之外，每年朝廷會發布特殊選賢名額，專司錄特殊職業。
至于每年考功名額，會根據各地的官吏缺口申報，進行調整。
若有鄉升為縣、縣升為州，析出更多官位者，亦會對等增補吏員、官員。
但一切前提，仍然以本地稅收、人口、環境等為基礎進行評判。
最後，預祝天下士子，金科登榜，旗開得勝……”
眾人面面相覷的時候，邊上突然有人敲鑼打鼓起來“來來來，都來看看，咱們新順國的第一版官吏缺口，以及所需要的考試成績、個人技能，一張十文，可以有一個人買走，然後傳抄。
公考不僅僅是需要學歷，還需要清查罪籍，更重要的就是官吏考試的最後一關是個人能力的審核。
而需要的是本業司的職業技能鑒定書，鑒定的方法、技能考試的題目，都在咱手中的賣咯！”
士子們一驚，趕緊上去搶購，一時間鬧得下邊都是人擠人。
不過好在，他們總算拿到了第一手資料，也正式將王三草擬的科舉草稿弄出來了。
“學歷、學位……”
張志和在不遠處的茶樓雅間，手指輕輕敲擊桌面看著手中的公考錄取名額。
他的身邊，一個道士打扮的老頭，正啃著雞腿，滿嘴流油嘎嘎笑“我是沒想到，王三爺會選這一方法，既要普及教育，又對民間百姓開智，他是真的不怕民間百姓不愚昧了，對著朝廷干了？”
“誰知道呢。”張志和嘆息了一聲，“只是我覺得很奇怪，他為何這麼自負？這套科舉之法弄出來之後，表面上看，好像沒什麼問題，但實際上從最底層開始，所有百姓都入了他的篩選之中。
這根本就不是有教無類，還是他在黃龍山學校推行的那一套。
公考的限制是學歷、學位越高，所能獲得公考時間就越多，說到底最後拼的還是家世、智力……”
“或許，他還沒弄完呢？”張志和面前的老道吃完了雞腿，嗦咯精光，雞骨頭丟在桌上，胡亂的在桌上抹了抹油光水滑，“你別忘了備注這一欄，公考的錄取制度是伴隨著學歷、學位的增多而增加的。
再加上，你們一直忽視的，全日制學校、半日制學校下邊的公費、自費四種辦學體系，難道你還沒看出來，這位大王的野心比朱元璋更大。”
“怎解？”
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