秋日行！
裴秋帶著，三個孩子直接來到書肆。
進門就問店小二。
“有《千字文》嗎？”
“有，有，在這邊。”
“阿娘，現在就給我買書？”
“對。”
“可有些字我不認識。”
“無妨，阿娘教你。”
“真的，阿娘！”
“嗯，不信阿娘。”
“不是，不是…”越文拿著《千字文》高興的，不知說什麼好。
“阿娘，阿娘，也要教我。”
“也要教我…”
冬兒和武兒，听到阿娘要教他們的哥哥，馬上表態，絕不落後。
“好，都教，一起學。從今天起，定時間專門學習。可好。”
“好…”
“可有字帖？”
“有，在這里。”
裴秋翻了翻，店小二拿給她看的字帖，不太滿意。
“曾經”自己習的是靈飛經，雖習的一般，但看字帖的眼光看是有的。
“這里還有。”店小二見裴秋，只是隨意的看了下，連忙說道。
裴秋讓越文，也一起看，挑了本筆力，更為渾厚的字帖。
筆，墨，紙都選上，紙選了一刀下等的。
裴秋也選了一本游記和一本地理志。
就這些，店小二還給打了折，就花了二兩多銀子。
所以說，讀書無論在哪個朝代都是花錢的。
特別是紙，因為生產力低下，所以貴。
而練習字，每天更是要消耗不少，普通老百姓，恐怕是連紙張都供不上…
越文拿著，包好的書籍，筆墨，紙，激動又忐忑。
終于有了，自己的筆墨，可以好好的習字，可又擔心自己寫不好浪費。
冬兒和武兒，可沒有這種擔心。
看見阿娘，選了三只毛筆，給了他們一人一只，他們也可以用毛筆練字啦！有的只有高興。
回到家，看到門口堆著的兩捆柴，裴秋把它拿進院子里。
這柴得有一百斤吧，還捆著特別扎實，明顯不是石頭一個小孩能挑得動的。
當時自己，是叫石頭撿，一來節省自己的時間，二來或多或少幫助下吳嬸家。
石頭只要撿來一捆，一天夠用就行。
沒想到，送來這麼多，吳嬸倒是有心人。
這錢本想，每天結給他們，怕他們擔心。
吳嬸當時說，不用每天結，月結便好。這樣也好，簡單一些。
剛把東西收拾好，看見三兄妹眼楮，亮晶晶的看著自己。
“阿娘，我們可以學習了嗎？”
“不累？要不要先休息一會。”
“不累的，阿娘…”
“好，那我們把書桌拿出來，排成一排。放在院子里，光線要好一些。”
“好…”
看著坐成一排，渴望的看著自己的孩子們，裴秋不由得有些興奮起來，有了當先生的感覺，怎麼辦？
來吧！面對如饑似渴的好學生，先生我來大展風采。
清了清嗓音，說道:“今天我們直接從千字文開始，我先講一講《千字文》的來由和背景…”
越文听著阿娘，稍顯低沉的聲音讀著《千字文》。
讀完後，就通篇講了千字文的意思，像說故事一樣，簡單明了，又好听。
然後，在給他們說了遍，前面幾句的意思，再教他們背那幾句。
越文覺得，自己一下就背熟了。
背書原來這麼簡單？根本不用死記硬背。
按照阿娘這樣的教法，先弄明白其義，再結合文章，一下就通透了。
而且，那些字也變得容易認得多。
“阿娘，前面幾句我背熟了，意思我也知道了。”
“好，背來听听。”
冬兒和武兒也磕磕巴巴的背完。
“好樣的，孩子們。”
“阿娘，你能再教我幾句。”
“好，冬兒和武兒只需听听，不用馬上背上。”
越文越學越想學。
“文兒，今天你已經背了很多，要消化，該練字了。”
“哦！好，阿娘。”
越文把硯台拿出來，放在桌子上。
給冬兒，武兒一人發一張紙，筆嘛他倆一直拿著。
裴秋舀了點水在硯台里，說道“研墨的時候，手腕用力，墨條要垂直，朝著一個方向打圈…”
“毛筆剛剛已經浸開，沾點墨水，再刮一下筆，這樣…”
越文看著，阿娘給他們仔細的示範講解。
如何研墨，如何用筆，心里面澀澀的。
心里無聲的喊著，“阿娘，阿娘…”
裴秋看著，愣愣的越文，這孩子∼
揮筆寫下，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散去還復來。
“阿娘，寫的啥？”
听到武兒的聲音，越文低頭一看，才發現阿娘寫在紙上的字。
人生得意須盡歡…
阿娘！阿娘是在告訴我，也要記住當下啊！