2025.6.16
今天周一，畢業前倒數第二周。
兒子昨天嚷嚷了幾回要請假，今天上午倒是沒有請。
老媽听到他起來的聲音，照例洗澡，他常常有周一上學之前洗澡的習慣。
老媽還听到了他哼曲的聲音，听到這個聲音，老媽為他高興，說明爺爺去世的事情已經慢慢地過去。
也許逝者就是為了提醒生者要好好地活，珍惜眼前的生命吧！
幾件小事︰
昨天在火車上看到兒子的畢業戲劇的劇本了，反正有一個主要角色，和某些配角。兒子還背了一些台詞，盡管不是太多；
昨天在火車上也打游戲了，還給老媽講，看來打游戲這個事情兒子已經不再在老媽面前掩飾了。
昨天踫巧和他的表佷子一家同一輛火車，于是和表佷子玩軍旗，玩得不亦樂乎的。
前兩天兒子還買了楷書字帖，說要練字，雖然目前一個字還沒有寫，因為他選擇了打游戲，但是有此等練字的心，老媽還是覺得挺驚喜的。
回來的火車上，老媽還和兒子交流了一下購買東西的想法。老媽說到各種商業行為就是為了推銷自己的東西，而兒子說他覺得推銷沒有什麼，一個願意買，一個願意賣，兩廂情願。
老媽還向兒子表達了老媽今年五十想要兒子給的生日禮物是，兒子畢業項目的論文，兒子同意，還表示此次老媽生日，他正好在畢業旅行中，還抱歉說不能趕回來。
老媽笑笑說，沒關系的，還心想，每年老媽的生日，兒子也就是一句“生日快樂”，也沒有別的啥呢，回不回來也沒多大關系吧。
可兒子卻說，今年五十，是個大生日，他要想想怎麼補過。
好啊，老媽樂得接受，就看兒子要怎樣表達他的祝賀吧。
反正明年兒子大概率就離家求學了，我們的緣分也就到此了，再能在一起過老媽的生日也應該不多了，兒子想怎麼給老媽過就過吧，老媽全部接受。老媽等著……
2025.6.18
兒子從這一周的周一開始，每天幾乎都是十點過了才回來，老媽猜他是排練畢業戲劇的吧！
昨天和老師面談，听到說他們特別忙，最後兩周沖刺階段，雖然沒有問忙什麼，應該是戲劇的排練階段。
又回想起上周，當在老家祠堂和家族里的很多人吃飯，到了下午，只有兩桌來吃飯了。
老媽當時和三個人聊過天，一個是兒子堂姐的公公，一個是兒子堂姐的老公，還有一個是燒飯的那個親戚的女兒，听說是剛剛考完高考的孩子。
尤其是那個女孩，老媽看到她一直看手機，後來吃飯時就和她聊起來，想要給她一點支持。
後來，因為有其他人找老媽說了兩句，于是我們的談話中斷了。
之後，那女孩後來主動找老媽繼續聊了一些，最後臨走前女孩的反饋讓老媽覺得的確支持到她了，很高興。
那個時候，兒子坐在一旁打游戲，他說他不想吃，要回縣城吃烤串。
後來在回去的車上，兒子說，“你和他聊什麼？”
老媽還以為問的是堂姐的老公，還解釋了半天，後來堂哥說是那個女孩。
老媽說，就是想支持她唄，她告訴我說她踫到的學長是個學霸，……
兒子來了一句︰“老媽，你還挺社牛的啊？！”
老媽啞然失笑，好吧，兒子，看到你老媽的另外一面了哈。
其實，老媽之前一點不社牛，甚至社恐，但現在，老媽大概率和誰都能聊到一塊兒了。
還有一件趣事，是在老家鴨蛋河上，兒子的堂哥給他講這個村子的歷史，他們聊得津津有味。
老爸也說他們小時候就站在橋上，往橋底下砸石頭，想抓河里的魚兒。
其實，老媽看這橋還挺高的呢！
後來，兒子就在橋中間坐下，感覺他很舒服很舒服的樣子……
老媽覺得，此時要是有杯飲料喝必然很爽。
于是就給兒子搞了一杯果粒橙，用一次性紙杯裝著，給他拿過去。
老媽笑著問兒子，“舒服吧？”
兒子說，還行，就是還是有點太陽，有點熱。
好吧，其實老媽覺得有點太陽也很舒服。
然後老媽借勢在旁邊也坐下，這時堂哥說拍個照片。
接著沒多久，兒子喝完，就說你走吧，老媽說好，讓他一個人呆了一會兒。
兒子在這個橋上呆了兩次，看起來很舒服，相信也是很好的體驗。
昨天，老媽晚飯做的是排骨燒胡蘿卜。
當兒子得知老媽吃過了飯之後，就是不讓老媽陪在旁邊。
原來他要看吃東西或者做東西的視頻。
老媽說，“又要看？”
兒子說，“又看，咋了？”
老媽說，“沒咋了！”
兒子說，“看好吃的，可以覺得自己吃得也好吃。”
後來兒子說到晚飯的菜，說沒有過去老媽燒得好吃。
結束後老媽嘗了一下，覺得還是挺好吃的。
好吧，只是這次沒有達到兒子的要求罷！
後來兒子吃了素毛肚的零食，用了番茄醬，才讓他覺得好吃，後來還盛飯了，看來是補救得很好。
老媽覺得，唉，就這樣吧，很難滿足到這個孩子的需求，老媽也就盡量滿足就好，不需要給自己壓力，也不需要給自己要求，非要達到兒子的期待。做不到就做不到吧！
昨天和老師面談了，同一天約了兩個，老媽會在另一篇里詳細地記錄。
有幾個特別的點︰
一個是老媽一直認為兒子很要面子，所以不想父母以他不認可的方式出現在和他一起的場合，但老師給了老媽一個點——是不是與面子無關？而是孩子一直以為他還沒有與父母分離，所以他會把對自己的高要求投射到父母身上呢？
另一個是老師反饋說，之前決定高考時，他整個人是緊張的。表現在課程上，在a課堂要做b作業，在b課堂要做c作業，但是又沒有看到他做了什麼，結果a，b，c都是一團糟。這是一個文史老師，她還反饋說，她以為孩子對文學沒有興趣，但是當他放松下來，當他去上她的課，她發現他竟然上課能沉浸其中，而且能寫出讓同班同學們一起鼓掌的詩歌。
其實，老媽並不是一概否定高考，只是說對于比較容易緊張的孩子，一緊張就動作變形的孩子，譬如兒子這種，高考帶來的緊張會讓他的學習變形，從而他所擁有的其他天賦無法施展開來。所以，壓力和緊張不適合這個孩子。
第三個也是這個文史老師說的，說當兒子請老師去幫忙，他通常會有所回應和反饋，老師稱之為“向上社交”，就是別人來幫助他，所以說兒子將來一定會有很多人幫助他的。而老師說不是所有孩子會這麼做，甚至是很多孩子都不這麼做。並且，成人也是大都沒有這種好的習慣。