2023.5.31
又是新的一周！
上個周末，基本上我都沒有對兒子用手機有任何的要求，所以一切順暢！
當然，除了一天他有多看1個小時的球賽，其他幾天都是10點左右自己把手機放好。
昨天晚上，兒子回到家已經是九點多鐘。
他回來之後，通常不太搭理我，我也樂得上一些課，也不搭理他。
結果，昨天他特意問我說︰“你今天一整天都在干啥呢？”
我就告訴他，我學古文，我學習提高普通話，我看哪些哪些書等等……
兒子來了一句，“我也不太理解，但是我尊重。”
我說，“謝謝你！”
然後他就進屋了！
好吧，不理解但是尊重，嗯，挺合適的態度！
周一晚上有個事情，兒子想喝水，看到冷水壺里沒有水，他有點嘟嘟囔囔，意思是因為我沒有照顧他的意思。
我說，“兒子，你也可以自己燒啊。”
兒子說，“你答應說每天準備的。”
我說，“是的，我是答應的，但你也可以為自己準備的，你不是有手有腳的嘛！”
兒子說，“你又把兩件事情搞在一起，我能燒是一件事情，你沒有燒是另一件事情。”
我立刻明白了他又是糾結于責任的問題。
于是，我很誠懇地說︰“是的，我沒有燒，我說過我要準備水的，是我的責任。我同意，你理解嘛？”
他說“好！”
然後我說，“那這件事情過去了，然後我說，你也可以自己燒水的。”
ok，整件事情就結束了！
我知道，這個孩子的點在于，成人是否可以坦誠承認自己做得不夠好。
我可以承認，沒問題，本來我就不是萬能的，什麼都做得很完美，而且即使我能做得完美，也不能這樣做，因為年輕人就沒有自己成長的空間了。
2023.6.1
昨晚，我去了學校，因為每周四的活動臨時改到了昨天。
我進學校的時候，看到操場上沒有人挺高興的。
因為每次周四去學校，正好是飛盤社活動，是一定會看到很多同學在操場上的，當然，最愛運動的兒子一定是在的。
但我每次都不往操場上瞧，因為兒子不希望我出現在學校里的，之前也寫過這個心理。
所以，昨天進入學校，我還挺放松的。
然後，踫到一個行政老師，就聊了一會兒，听說活動的教室還沒有用完，就得等著。
十分鐘後，教室門開了，天哪，從里面走出來陸陸續續地出來很多學生。
當然，我看到了兒子的身影，我趕緊轉頭，和行政老師說著，不能被兒子看見。
就在此時，另兩個老師從我們旁邊經過，很熱情地與我打招呼，于是我就得回應。
好吧！真是怕啥來啥。
活動結束後，我趕緊回家，想著兒子今天會不會早回家？他看到我了嗎？他會不會又不高興了？
結果，兒子沒有那麼早回家，還是像以往的時間回來了。
我什麼話都沒有說，然後他自己突然問了一句︰“你今天怎麼去學校了？”
我說，“因為周四的活動臨時改到周三了，所以明天我就可以不去學校了。”
他“哦”了一聲，啥也沒說。
還好，還好，我心里放下了一塊石頭。
怎麼說呢？我也不是怕兒子，只是我想著既然他處在這種特殊階段，還是盡量不要去撥動他的情緒。如果他真的生氣了，那也就生氣了，我也接受。沒生氣，當然更好！
後來，兒子說，我可不可以買點好吃的，明天六一。
我笑著說，行啊，你買吧！
我心想，嗯，還是小孩，還要過六一兒童節呢！
呵呵，所以說呀，別看他們人高馬大的，別看辯論起來一套一套的，還就是個小孩，小孩不就要用糖哄的嘛！
然後，他選好了東西，有點不好意思地說“有點貴！”
我說，沒事兒，六一嘛，買給你。
結果一看，20元錢，還行，兒子還是蠻節約的，然後就付款了，就等明天送到了。
今天早上，我特意在兒子出門前和他打了個招呼︰“兒童節快樂！”
兒子回答說︰“好吧！”
因為我知道兒子在乎這個，所以就給他一個好的祝福嘍！
他的兒童節也過不了幾個了！好好過吧，好吃的，還是要的！
結果呢，六一那天直接回家了，也沒拿好吃的，還是我第二天拿的。
看來已滿十六歲的兒子，已經不是兒童了！
2023.6.4
今天吃完晚飯，說要去學校，說自己什麼書沒拿回來，沒做，到學校去做。
我說，“好吧，只能去了。”
兒子敏感地感受到我的口氣，他說︰“我忘記了，但我去學校做，我有辦法的。不行嗎？你的態度一點兒都不好，下次不和你說了。”
我辯解道，“我沒有說不可以。”
兒子說，“那你就正常說話，不要用這個口氣說話。”
我後來故意把這個事情變輕淡些，轉移到別的事情上了。
我回過頭來想想，兒子的敏感沒有問題，他確實捕捉到了我的細微的心理變化。
我的心里確實在說︰“又忘記帶東西了？”
是啊，為什麼不能忘？孩子常常會忘記，別說孩子，大人都會忘很多事情的。
為啥我下意識里就是，“你是學生，你要把每周需要用的書本，文具都準備好，不應當忘記呢！”
是我之前的學習氛圍里一直被要求著嗎？
其實，我對我小時候被要求真的沒有太多印象和感受了，而我就是個典型的好學生，做完作業再玩，自律得不得了。所以，對于兒子的不帶書本，要玩，甚至玩比學更加重要等等，我是好難理解的。
先不管這個，關于我自己被塑造成好學生的狀況。
從孩子的特點來說，忘記確實是很正常的，何況他還想到辦法去補救呢，為啥就不可呢？
我需要注意，去觀察自己心里的變化，並且盡量不把這種認為強加到孩子身上。