穿過高牆碉樓，青東廉終于見到了院藏樓的真正本體︰一棟高達兩百米的土樓。
近距離觀察，才發現，遠遠看過去是上下一體的土樓，還是有著很明顯的分層的。
越是靠近，這種層次感越強，好像是資金不足，一層一層堆砌起來的一樣。
按照三四十米一層來預估，這土樓估計也就是五六層的模樣。
看著那分層，這土樓只有三層！
經過最後一層檢查，青東廉漫步在土樓一層。
大，這是青東廉的第一感覺。
擁擠的大，這是青東廉的第二個感覺。
安靜擁擠的大，這是青東廉的最終感覺。
明明被無數錯落有致的信體擺架擠滿的空間中，卻沒有任何龍族學子的身影，難道他們這麼熱愛學習，根本沒時間來信館查閱資料麼？
或者，這里的學子還有更重要的事情要做，而沒時間來這里。
此時，青東廉才想起來，他這一路走來，就沒遇到幾個學子！
就在青東廉在南院院藏樓中兩眼放光地搜刮的時候，南院教導主任麥默宗接到的手下傳來的一個消息，青東廉進入了院藏樓。
對于這麼一個消息，麥默宗冷笑一聲，倒也沒多在意，而是將之放在一旁，他身為教導主任，很閑麼？
等忙完自己的手頭工作，再去敲打一下這條狂妄的蛟龍。
可他這一耽誤，就錯過了這次主場發揮的機會。
院藏樓的一層，琳瑯滿目都是信體，對全院師生開放，也對部分九華城信用良好的市民開放。
只要做好登記，一定期限內，按照信用評級，可以借走最多不超過相應評級限定最高數量的信體。
院藏樓的二樓，則只對那些準備考取內院的學子開放。
一些教員可能因為級別不夠，而無法上去尋找自己所需的信體。
院藏樓的三樓，那里並沒有信體，都是一些館藏書籍。
一般不對外開放，其入口處有一支三十條螭龍守衛組成的院藏隊把手，沒有高令或者院長手書，任何一條龍都別想踏足一步！
青東廉從南院院長那里得了一個令牌，這令牌有什麼作用，那還得試一試。
“打擾一下，請問我這令牌可以借多少信體？”
青東廉將手中金色的令牌晃了晃，問道。
一位埋頭整理桌上一堆信體的龍族抬頭看了一眼，嘴里快速且簡潔地咕噥，繼續埋頭整理︰
“高令，最多借一千信體，百世之內返還。最高可去三樓，書籍不借，可翻閱，可復制。”
青東廉听覺靈敏，感謝後離開，開始挑選自己感興趣的信體。
一千個信體啊，還是要發揮一下這個令牌的作用的。
多讀書、讀好書，本身不僅僅是一件重要的事情，也是一個好習慣，一個讓自己身不斷提高的習慣。
只是，在這浩如煙海的信體之中，該如何選擇呢？
青東廉順著目錄開始瀏覽，漫步形狀不同、材質不一、大小不定的信體之中，要有一個概念。
有了整體概念後，青東廉才開始思考自己目前的需求。
首先，要盡可能多地收集與煉器相關的知識。
這一部分，想必在信館中有著大量的館藏。
一鱗之內達到七級煉器師的水準，青東廉並沒有什麼壓力。
他潛力有多強，他自己也清楚。
只要他能抽出時間來，就能完成，只是不知道提前多久而已。
其次，是尋找提升智力的方法。
文匯確實可以提高目前青東廉的智力，但文匯舉辦得不夠頻繁。
即便青東廉把整個九華城所有的文匯都參加一遍，一鱗之內，也只有寥寥的二三十場，這根本無法滿足他的需求。
且不說一日一次、一次一日，就是一旬一次、一次一旬都做不到。
怎麼辦？
跑過去問師父麼，青東廉覺得可以尋找其他方法來嘗試了。
師父領進門修行在個龍，師父已經給他指了路，他只需要沿著師父指定的方向，向前探索即可。
參加文匯可以提升智力，這就是一個智力游戲，只要參加類似的游戲，或者進行此類的針對性訓練，就可以快速提高自身的智力水平。
現在的青東廉恨不得找到十萬八千種這類游戲或者訓練方法，玩個昏天黑地、練個天旋地轉。
接著，是尋找小窗相關的記載。
縱然，對小窗的介紹已經爛大街，其中定然還是有一些約定俗成的規則，是青東廉這個穿越者不知道的。
而且，就像一個村有一個村的農時、一個街道有一個街道的物業一樣，不同的小窗，也是有著細微的差別。
這需要表面上是準龍器師青東廉、內里是龍算師潘騰更要注意的東西。
在龍算領域，最討厭的就是混沌計算，因為細微的差距就能導致巨大的差別。
以目前青東廉的算力，暫時接觸到這個領域的計算，故而目前所學尚可應付。
上一次，探索小窗，讓他的智力大漲，嘗到了這種甜頭，他能舍棄？
那自然要利用好這點優勢。
不過，為了防止不必要的麻煩，青東廉決定大約間隔一季的時間進入小窗一次！
還有，青東廉真的很想利用這個身份去查閱四大家族和一些重要附屬家族的信息。
這里定然記載著他們之間的利益糾葛和恩恩怨怨，這是以青東廉身份尋找切入點的最簡潔的辦法。
目前，多 這個身份還在東九家族的外圍晃蕩，固然第一個延時爆炸盤已經埋設到位。
可想用它來重傷東九家族，或許沒什麼問題，而要傷到其身後的東一家族，那就有點鞭長莫及了。
至于自信這個身份，那是逃跑的時候使用的，根本幫不上忙。
突然，一道靈光擊中了青東廉，不，是自信的這個身份讓青東廉有了一個想法！
暫時先放下，回頭試一試，或許會有效果吶。
不過，這個身份是用來對付西德家族的，青東廉需要注意分寸，而這個分寸需要把握到什麼程度，他還不好確定，需要試探一番。
最後，是對這世界的探索之類的記錄。
在青東廉有限的認知中，他隱約有一種直覺︰這個世界，並不僅僅是強制教育中所描述的那樣。