驚蟄，一個很重要的節氣，預示著陽氣上升、氣溫回暖、春雷乍動、雨水增多。
驚蟄前，張桂芳就叨叨什麼“雷打驚蜇前，高崗能種田”、“雷打驚蜇後，河灣能種豆”。
唐植桐對農諺不熟，但知道驚蟄前後該翻地了。
這兩天唐植桐也沒顧上郵政編碼的推廣，下班就往家跑，把院子里的地給翻了一個遍，順帶著把草木灰偷偷撒下面，瞅著時間差不多，再去接小王同學回家。
驚蟄的時候，地已翻完，唐植桐還搭了個架子，用的是工地收集的野樹。
野樹不粗，直徑十來公分，沒法用來制造家具，要麼在工地被燒掉或要麼被附近農民收集回家燒掉，但搭個架子還是可以的。
唐植桐把野樹樹干稍微處理了一下，底部外層碳化，這樣能有效防止腐爛。
架子搭好，下一步就等張桂芳種一些蔓藤蔬菜，比如黃瓜、絲瓜、葫蘆等。
唐植桐計劃在架子下再種些其他菜，最大程度的合理利用空間，多產點副食。
相信等夏天就能瓜果飄香，在架子底下乘涼，喝壺茶，想想就美滴很。
此外，唐植桐又種了兩顆棗樹，希望能活吧。
桃三杏四梨五年，棗樹當年就還錢。只要能活下來，秋天就吃上郎家園甜棗了。
驚蟄前後，沒下雨，沒打雷。
張桂芳嘟囔了一句今年種地難，有倒春寒一類的話。
唐植桐沒往心里去，他收到了萬向陽的信。果不其然，這家伙出差押運了，沒有上門恭賀的意思，在信里塞了兩塊錢份子錢，並約唐植桐啥時候有空再一塊去打獵。
唐植桐回信，說每個周末都可以，只要萬向陽打電話或寫信提前跟自己說就成。
俗人嘛，先顧家里，再顧工作。忙完家里，唐植桐才開始著手推廣郵編。
唐植桐先用笨法子，每次投遞都會帶上一些新式信封。
信件投遞到位後，唐植桐追問一句︰“您寫回信嗎？現在郵電有新式信封，信息填寫更精確，有助于收件人更快收到信件。”
得益于唐植桐前期做的工作到位，人緣好，每當這時幾乎都會掏錢買上一個信封。
唐植桐這時就會掏出小本本，上面有他抄寫的各地郵政編碼，再根據收件人地址查找，告訴寄件人……效率低的感人。
就這種效率，得猴年馬月才能推廣開？唐植桐想提速。
想到葉志娟說郝處也有難處，所以唐植桐沒有向上求援、要資源，這次自費，反正也花不了幾個錢，說不定操作的好還能賺錢……
唐植桐在片區內的小學找了個老師，用了兩盒大前門，成功說服老師幫忙刻板，油印紙、油墨價格自己承擔，又花錢買了200張信紙，成功把郵編對照表復刻了四十份。
晚飯後，唐植桐坐在書桌前寫稿子，他想嘗試登報。
由于工作的關系，唐植桐經常看報紙，從全國性的二流報，到地方性的報紙都有看。
有一個很好玩的現象，無論哪種報紙，無論是社論還是一些社會新聞，都有一個共同的特點︰通俗易懂，絕大部分都是大白話寫成的。
所以，唐植桐想試試，大白話自己也能行啊！唐植桐寫的是根據事實改編的推廣軟文，相比于現在和後世某些自媒體的假新聞，可謂是良心制作了。
不要小看現在的紙媒，再假的也有人信……
唐植桐寫了兩篇小故事，一篇是以投遞員角度寫的，點明了用郵政編碼、規範填寫收件人、寄件人信息的好處；另一篇是以群眾身份寫的，證明按新式要求填寫能更快、更安全的收到信件。
當然這個群眾來信需要王靜文寄出，署名也是熱心群眾，反正這年頭一個人有七八個筆名並不稀奇。
這兩封都是投本地報紙的稿。
搞完這些，唐植桐又著手弄高壓鍋的測試報告，兩個高壓鍋氣密性都不錯，用料也扎實。
唐植桐之所以開口要兩個鍋，打算其中一個給丈母娘用，但沒測過不放心，所以回門的時候沒帶。
論高壓鍋的使用體驗，恐怕沒人比唐植桐更有資格。
唐植桐主要提了一下細節上的優化，比如薄一點、泄壓閥更合理一點、增加易破點防止泄壓閥被堵塞後爆炸等等。
唐植桐還專門請教了工廠的老師傅從工藝方面淺談了節省成本、提高效率以及沖壓生產的可能性。
在末尾拋出合金的概念，這個合金是唐植桐去了新華書店扒出來某些學識淵博人員的話，希望上面能重視，並幫助國防提升……
小小俗人也就這點能耐了，希望能有人意識到，希望國家越來越好。
忙忙叨叨干完這兩樣，時間來到二月二，理發店門前排起長隊。
唐植桐龍頭抬起來了，但小王同學的小日子到了……
張桂芳見天的給王靜文熬大棗小米粥，再挖上一勺紅糖，那滋味能甜到心里。
唐植桐掏出兩卷前陣子屯的消毒衛生紙給小王同學，直接拉滿兩人的親密度。
為了小王同學的健康，血染的風采要不得，但兩人又都是好學青年，于是連續幾天探討、學習了幾何課程，小王同學熟練掌握了口算圓柱體體積的本領，V=Sh=πrh。
學習完畢，小王同學起身漱漱口，又幫著收拾了下衛生，才歸攏下頭發躺進唐植桐的臂彎。
“桉子哥，你會的好多，你怎麼知道這麼多知識？”小王同學一邊在唐植桐身上畫著圈圈，一邊問道。
黑燈瞎火中，唐植桐神色一滯，這是能說的嗎？
“問你呢。”看唐植桐不說話，小王同學用手指戳擊了一下唐植桐。
唐植桐自然沒法說，只能編故事︰“當然是從書里了。前幾年的時候，花市大街有露天市場，有些攤位就賣舊書，我從那些舊書里看到的。”
“什麼書能教這些事？”
“啟蒙的書唄，以前閨閣小姐出嫁前都會有這方面的書壓箱底，還是帶插圖的那種。剛看到的時候我也不懂，這不後來遇到你了嘛，我就懂了，從這方面來說，你是我的老師。”
“去，誰是你老師。”
“孔子說過，三人行必有吾師嘛。”
“又亂用典故，跟你都學髒了，以後听不得這句話了。”
……
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