梁寒郡的日記書

受傷(2024.1.16)

類別︰玄幻魔法 作者︰梁寒郡 本章︰受傷(2024.1.16)

    疼痛到極致會潰爛。之後,會慢慢愈合,重生。受傷也就是那麼回事。

    觀眾的眼楮是雪亮的哈!不好看就是不好看,我覺得也是,太淡了,跟沒有一樣。

    同時咱也是這樣說的,別給自己留下污點,哪怕冷清一點,比追悔莫及強。

    浪花為何不凋謝?因為不夠冷,因為風一直都伴隨。

    言之有物,一再強調。寫東西不能只寫東西,要寫出情感。怎麼才能算有情感呢?情感是大質量物體,如果你在它身邊,你一定會被它吸引。它會把周圍的事物彎曲,從視覺听覺觸覺等方面彎曲。感情是一副眼鏡,你透過它看世界,世界不再是原來那個世界,你摘下它,驚覺原來世界還是那個世界。這是情感的魔力,讓人穿越時空又回到原點,讓人有種曾經滄海後的悵然若失。但歸于平靜後,情感會讓人學會不卑不亢。

    流沙河的詩很好看。富有哲理,有意境,言盡意遠。相比那些,嗯,例如閑居什麼的,有意思多了。歐陽修的醉翁亭記為什麼寫得好?文筆絕好只是其一,有哲理是其二,其三是有自己的感情。“日出而林霏開,雲歸而岩穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。”為什麼多喝?“醉翁之意不在酒”,而最後還是寓情于酒。所謂一切景語皆情語,表現的酣暢淋灕。

    徐志摩的文章滋味太濃,讓人不能一時全部吃透,看得太快有種膩的感覺。但是慢慢品嘗,還是能令人長久地驚奇。周作人的散文呢?很淡,也許是我看得不多吧,不評論。郁達夫的散文呢?總是帶著憂愁,憂愁里有矛盾,矛盾里有微弱的抗爭。美麗不分三六九等,但是它們的樣子卻千奇百怪,且獨一無二。

    與看不見就會看不見一樣,听不見也听不見。小時候練習寫字,父親一直再說,寫字要注意間架結構。我听了,記住了,可不知道什麼是間架結構,就選擇性耳鳴,我也大概知道間架結構是什麼意思,可是,就是不注意。

    有一種說法是,文學是安慰劑。那我推理,理科是藥,是外骨骼,是工具,是器械。如果一切以人的角度出發的話,安慰劑能讓人活得更久,讓人變得更堅強,這屬于是自修。而理科則就是加強人的某些能力,屬于擴展。看似不同,實際上目的一樣效果一樣,手段不同罷了。

    不統一,寫字大大小小,歪歪扭扭。要是一樣大一樣的扭法,那還怎麼能說不好看?就是一個向左一個向右,搖擺不定。好難看。菜就多練,這句話好壞,我什麼都菜什麼都多練,造就了一堆()出來。

    就是做事圖快,從小到大一直是這樣,好像有做不完的事等著我。越來越著急,不會走就開始跑。

    用花,蒲公英花來象征人生,不是很有心意。用釘子形容人生,居然該死得恰當。賦予固體,賦予礦石以動態以生命,真的很有趣。

    沒有直線的概念啦!全是曲線。黎曼幾何。

    朝菌分不清死亡和黑夜有什麼區別,蟪蛄不知道秋天意味著什麼。在定義域以外,一切都沒有意義,就連理論上的意義都沒有,更別說實用價值。

    背後發涼,我不知道什麼是對什麼是錯。我不知道未來會怎樣,但我知道我不能給自己編織一個夢境,我不能奢求美好。我該假設,未來,布滿荊棘,未來,有各種各樣的問題等著英雄的降臨,而我,要做射破荊棘叢的一束光。

    覆水難收,但毫不影響未來,未來,多美的字眼。

    未來不會布滿鮮花,一定盡是豺狼野獸,但沒關系,疾風知勁草,時勢造英雄。

    太久沒做正事了,都忘記自己是誰了。一句發我看看,驚醒夢中人!

    想做出東西來的願望十分強烈。形式主義的東西咱搞不來,搞過來也不會快樂。恍覺幸福伴隨痛苦是真理,太容易得的沒價值。

    內個,我們的嘴除了能吃飯之外,到底是不是用來說謊的?如果會說話就必須說謊,你會不會裝聾作啞?怎麼多問題不知從何回答。

    其實我也不想,我明白“桃李無言,下自成蹊”的道理,但是我知道自己並非桃李,總是要蹦噠著,弄出點聲音來,證明我的存在。希望以後,我能成為真正的桃李。

    一比,算了不比。自己啥也不是,啥都缺還比什麼呢?心存惡念而覺得別人也惡,這並不算成長。覺得世間有高有低,全都是因為紅眼病,至于這病怎麼來的,不是來自壞人故意散布的謠言,就是來源于自己腦袋里的裹腳布。

    我不管,我是要虛,咳咳,謙虛到底的。只有這樣才對自己最有利,誤解啊,什麼髒話啊,這點東西都承受不了,那還是人麼?

    哪個NT搞得,點贊怎麼只點三個,奇數更不好看。我一翻,靠,我是那個NT。勾八!

    蒙昧的出發點是好的,但是先別出發。不是廢話。用了錯誤的方式,達不到他那所謂的出發點,所以,不要蒙昧。

    它本是一顆平凡的星,但我們為何痴迷地,排他地愛著它。因為愛是馴養?因為愛是你我。

    不要老用不良手段,好吧。我感覺也沒啥要玩的了,收拾一下該干點事情了。

    詩意被謀殺,凶手多半是安逸舒適。

    年輪,是樹死後發表的文章。有趣。這文章忠實,不似我們這般健忘。

    用,他是,但他沒有,沒有,卻有,造句,也許有奇效唉!

    把西瓜比作海洋。

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