四合院里的火車司機

第805章 為了孩子們,三大爺的五毛錢,安裝滑梯

類別︰都市言情 作者︰四條腿的小白兔 本章︰第805章 為了孩子們,三大爺的五毛錢,安裝滑梯

    夕陽西落,路上行人把家還。

    李愛國帶著小紅升已經回到了家。

    陳雪茹今天下班比較早,準備了豐盛的晚飯。

    一盤子炒白菜,一盤子炒花生木,主食是野菜貼餅和小米白菜湯。

    野菜貼餅是這半年來京城大雜院中流行的一種美食。

    用干野菜攪拌點棒子面,然後在大鍋里煎成半干的熟餅子。

    生活富裕的人家,在煎餅子的時候會放點豆油,餅子吃起來香噴噴的。

    生活比較緊張的,就是干煎餅子,餅子吃起來有股子野菜的清香味,倒也能下肚。

    吃著飯,見陳雪茹的情緒有點不好,李愛國笑著問︰“是不是工作上有什麼問題?”

    “沒事兒。”陳雪茹勉強笑了笑。

    她知道李愛國工作忙,不願意讓李愛國擔心。

    李愛國也沒多問,吃完了晚飯,從帆布包中取出了那些積木,擺在了小紅升面前。

    “小紅升,來,咱們來擺積木。”

    小紅升還沒有一歲,哪里玩得了積木。

    只不過孩子們都喜歡顏色鮮亮的玩意,現在看到積木,立刻咯咯咯笑著拿到手里。

    下一秒,就填進了嘴巴里。

    “誒,這玩意可不能吃。”李愛國慌忙伸手從他嘴巴里掏了出來。

    好在積木的體積比較大,小紅升才沒吞到肚子里。

    “愛國,你又給紅升弄玩具了?”

    李愛國正教小紅升如何“使(食)用”積木,外面傳來一道聲音。

    抬頭看去,只見不知何時三大爺站在了門外。

    “三大爺,快進屋,吃飯了嗎?”李愛國笑著招呼三大爺。

    “不用了,愛國,我這次來還是為了解成的事兒.”

    三大爺這次來是詢問閻解成最近的表現是不是得到了段里面的認可,什麼時間能重新轉正。

    自從閻解成被處罰後,三大爺隔三差五就要來尋摸一趟。

    李愛國清楚他是想讓自己替閻解成求情,每次的回答都是一樣︰“閻解成的工作考核和思想教育由教育室負責,段里面有相應的標準。”

    三大爺明知道每次都會得到相同的答案,但每次還是樂此不彼。

    得到答案後,三大爺本來跟以往那樣轉身離開,這次卻有些不同。

    三大爺的眼楮盯著那些奇形怪狀的木塊,覺得有些可惜了。

    “多好的木頭啊,用來當木柴的話,燒火肯定很旺。現在做成玩意兒,太浪費了。”

    對于三大爺來說世間的東西分為兩類,一類是能夠用來吃穿住行的,這些是有用的東西。

    除了有用的,剩下的全都是浪費東西。

    李愛國笑著解釋︰“這些木塊子是積木,可以益智的。另外啊,積木還能學習。”

    在大人看來,玩是玩物喪志,但是學習就是奮發向上了。

    這也是後世的玩具包裝上都打著“開發智力”廣告語的原因。

    三大爺也不能免俗,得知木塊能幫孩子們學習後,立刻來了精神,邁步進到了屋里。

    “不就是幾個木頭塊子嗎,怎麼學習啊?”

    “你看,這積木上有數字,1,2,3,4還有+,,×,÷,可以啟蒙孩子的數學。”

    李愛國又拿出了一堆積木。

    “這些積木上有ㄅ: 、ㄈ: f,可以讓孩子們學習聲韻母知識。”

    看著那些標有聲韻母只是的積木,三大爺突然瞪大眼︰“愛國啊,這積木貴不貴啊?”

    這話把李愛國整懵逼了。

    “三大爺,您準備買我的積木?”

    “要是便宜的話.你也知道,你三大爺日子也不好過,兩個人的工資全家花,閻解放、閻解曠、閻解娣還比較小”

    三大爺從兜里摸出了五毛錢,遞了過來。

    李愛國揉了揉耳朵,確認自己沒有听錯後,忍不住倒吸口涼氣。

    陳雪茹也被三大爺的話給驚住了。

    那個大糞車路過都要聞聞味道的閻埠貴,竟然要花錢買一堆木頭塊子?!

    “三大爺,您是不是生病了?要不.”陳雪茹覺得三大爺的精神可能有問題。

    精神出了問題,那可是大事兒,特別是文化人,容易胡思亂想。

    陳雪茹已經打算去請三大媽過來了,三大爺忙攔住了她︰“雪茹姑娘,你三大爺沒迷糊。你三大爺要這積木有大用。”

    隨後三大爺把積木的用途講了一遍。

    這事兒跟三大爺的工作有關。

    三大爺是紅星小學四年級,四年二班的語文教員,負責教授六十個孩子語文。

    三大爺是老教員了,工作還算是得心應手,每年都能拿到優秀語文教員的稱號。

    從去年開始,教學質量卻直線下滑,班里的學生們期末考試平均成績竟然沒有及格。

    “之所以會出現這麼嚴重的問題,原因不在我啊,而是從去年開始,上面實行了新的《漢語拼音方案》”三大爺一屁股坐在椅子上,一副罪不在我的樣子。

    听到《漢語拼音方案》,李愛國立刻明白是怎麼回事了。

    因為近代的歷史,一些學者將落後的原因歸結到漢字上。

    我們之所以落後、腐敗是因為舊的傳統文化在作祟。

    而舊傳統文化之所以這樣頑固是因為漢字。

    因此要想進步,就必須掃除舊文化。

    而要掃除舊文化,就必須先廢掉漢字。

    他們提法很多辦法,雖然想法各有不同,但最後統一定為用字母文字來取代漢字。

    他們認為用書寫簡單又易記的字母來代替漢字能大大降低識字門坎,使國民普及教育更容易推廣,從而大幅提高國民的文化素質。由此還能與世界接軌。

    當時文化界甚至出現了“漢字不滅,我們必亡”的口號。

    但是。

    也有人提出了反對意見。

    比如章大師。

    他痛斥廢除漢語言文字,取用“萬國新語”(即世界語)是“好尚奇觚,震懾于白人侈大之言”。

    並認為“大地富韞博厚矣,殊色異居,非白人所獨有,明其語不足以方行世界,獨在歐洲有交通之便而已。”

    翻譯過來就是︰你們崇尚奇異和古怪的事物,被白人的夸大之詞所震懾。

    大地廣袤無垠、物產豐富,各個地方都有獨特的風土人情,並非只有白人所佔據的地方才特別。

    由此可見,(白人使用的)那種語言並不足以通行于全世界,(它能有如今的地位)僅僅是因為在歐洲地區有著便利的交通交流條件罷了。

    不愧是國學大師,一眼就看出了問題本質︰一種語言、文化的地位由其經濟軍事地位決定。

    經濟軍事越強勢,語言、文化傳播越廣。

    而不是因為更換了語言、文化,經濟軍事地位就能上升了。

    廢除漢字,拋棄自己的文化,只能是丟棄了祖宗的傳承,去抱別人的臭腳。

    不過繁體字因為筆畫稠密,確實不適合掃盲和推廣,這是客觀事實。

    關于漢字的爭論,一直持續到了解放後,並且還有愈演愈烈之勢頭。

    當時,如何進行漢字改革,究竟采用“拼音方案”、“拉丁字母方案”還是老毛子同志建議的“斯拉夫方案”,一時成為了各方面爭論的焦點。

    在這關鍵時刻,上面高瞻遠矚,提出了兩條最重要的指導意見。

    “漢字要實現拼音化,在實現拼音化之前,必須首先簡化漢字。”

    簡化漢字的提出,完美解決了繁體漢字筆畫繁多,書寫和識字不那麼容易的問題。

    “漢語拼音不能代替漢字,漢語拼音是用來為漢字注音的,這樣也有利于推廣普通話。”

    漢語拼音的提出,解決了漢語沒有共同標準,推廣難的問題。

    有了這兩條指導意見,從1955年開始,國內開始推行“漢字簡化方案”。

    先後廢除了1055個異體字,簡化漢字共計2238個,簡化偏旁14個。

    到了1958年,《漢語拼音方案》公布。

    漢語拼音推廣工作也在全國各地全面開展。

    自從拼音成為從屬于漢字的注音工具之後,“方塊字”變得更加完整,更加美妙。

    古老的漢字代表了博大精深的中國文化。

    這麼厚重的文化很難用拼音字母表達出來,拼音字母更表達不出漢字的意境。

    如果把漢字與拼音字母結合起來,我們的“方塊字”一定是全世界最有價值、最有文化的文字。

    歷史的發展跟上面預料的一樣,到了後世,全球正在掀起一股學習漢語的熱潮,中國話和中國的“方塊字”已經走向了世界。

    漢字因為獨特的魅力,成為了世界上最重要的文化瑰寶。

    之所以�@履敲炊啵 灰蛭﹫畎 肫稹逗河鍥匆舴槳浮吠瞥齙木  廊桓械膠笈隆br />
    要不是上面能堅持走自己的道路,咱們的漢字說不定就沒了。

    畫面轉回屋內。

    《漢語拼音方案》推出後,紅星小學各個年級的學生都開始學習拼音。

    此時問題出現了︰那些學生以前學的是注音符,老知識已經塞到了腦袋里,現在要學習新的拼音符,難免會造成混亂。

    特別是孩子們對于新的拼音符並沒有太大興趣。

    所以,孩子們的成績普遍不好。

    現在標準有注音符和拼音符的積木完全可以解決這個問題。

    孩子們可以把學習當成玩游戲,用積木來學習拼音符。

    三大爺是個老教員了,瞬間意識到積木的重要作用,才會舍得花五毛錢購買積木。

    當然了,三大爺也可以自己制造木塊子,但是積木的外觀關系到孩子們的興趣。

    這年月想要造出如此精美的積木,還有涂上各種顏色的油漆,並不件簡單的事兒。

    “愛國,三大爺只有五毛錢了.”三大爺拿著五毛錢,一副無奈的樣子。

    三大爺竟然舍得為學生們花錢,這讓李愛國對他的觀感有點改觀了。

    這位老教員還真是把學生們放在了第一位。

    李愛國站起身將拼音積木將在油紙包里,遞給了三大爺︰“拿著吧,送給你了。”

    “送我了?”三大爺瞳孔發生九級大地震。

    “咱們所有的努力,都是為了孩子們,為了下一代。”李愛國笑呵呵的說道。

    如果換成別人的話,三大爺肯定會認為對方在起高調,這話從李愛國嘴里說出來,卻顯得那麼真實。

    “好好好,愛國,三大爺這次偏你了。我先替孩子們謝謝你。”

    三大爺清楚此時再多感謝的話只能顯得自己思想落後,沒有再多說什麼,轉身離開了屋子。

    李愛國看著咿咿呀呀叫的小紅升,撓了撓頭︰“明天還得想辦法再造一副拼音積木。”

    第二天,李愛國不但委托木制品經營部的陳師傅又造了幾幅積木,還順帶著用卡車把滑梯拉到了紅星托幼所門口。

    所長周春和正帶著一幫老師,帶著孩子們玩游戲。

    看到卡車行駛過來,周春和打開門走出來了。

    正想跟李愛國打招呼,他看到了卡車車斗里的滑梯。

    “哎呀,李司機,您還真把滑梯做出來了?”周春和頓時興奮起來,沖著老師們喊道︰“大家伙快來幫忙,把滑梯裝上。”

    滑梯是經過精心設計的,不過為了穩固性,李愛國還是請了整備車間的師傅們用水泥和鋼釘對滑梯進行了加固。

    整個安裝過程只花了不到二十分鐘。

    安裝好後,所有人都被精美的滑梯給吸引住了。

    滑梯有三米多高,半個卡車大小,上面雕刻有五角星和“好好學習,天天向上”的浮雕。

    滑梯那流暢的滑道在陽光的照耀下泛著柔和的光澤,仿佛在邀請孩子們前來嬉戲。滑梯的扶手被打磨得圓潤光滑,觸感舒適,既能保障孩子們玩耍時的安全,又不會硌到他們稚嫩的小手。

    “哇,這滑梯也太漂亮啦!”

    “是呀,李司機,您可真是太厲害啦,這滑梯肯定能讓孩子們樂翻天!”

    最吸引人注意的是那三面旗幟,現在正隨風咧咧作響,紅底黃星的旗幟在湛藍天空下格外奪目,像是燃燒的火焰,又似靈動的巨龍,牽引著眾人的目光。

    “李司機,這旗幟一配,這滑梯的味道就對了!”周春和激動得滿臉通紅,不住地拍著李愛國的肩膀。

    李愛國笑著點頭,目光卻始終落在滑梯上。“這滑梯可不只是個玩樂的物件,得讓孩子們打小就知道要胸懷家國,積極向上。咱們要實現目標,還得靠著這些下一代。”

    此時,幾個稍大點的小孩子已經忍不住了。

    “滑梯!是滑梯!”羊角辮的小女孩興奮地蹦跳著,聲音尖細又充滿驚喜。

    “哇,還有漂亮的星星和字呢!”小男孩仰著頭,眼楮瞪得溜圓,盯著滑梯上的浮雕,滿臉都是好奇。

    孩子們簇擁著沖向滑梯,眼楮里閃爍著光芒,像是找到了最珍貴的寶藏。

    老師們站在一旁,臉上洋溢著溫柔的笑意,輕聲提醒著孩子們注意安全。

    而那座滑梯,在旗幟的飄揚下,在孩子們的歡笑聲中,成為了托幼所里一道永恆的風景,承載著孩子們的歡樂與夢想。

    隨後,李愛國又把幾副積木贈送給了托幼所。

    做完一切後,李愛國這才親騎著自行車回到工作室。

    一進門,就看到竇武仰著脖子在吸氣。

    “老竇,干嘛呢?”

    “吃飯。”

    “.”

    李愛國這才想起來,自己好像沒有給竇武留飯票。

    “走吧,我請你去機務段食堂吃飯。”李愛國要請客。

    竇武︰“我已經吃飽了。”

    他說著話,已經坐下來,拿起了那本筆記本,搖頭晃腦的研讀了起來。

    李愛國︰“.”

    他倒不心疼竇武,就是怕這家伙死在了這里。

    最終,在李愛國要收回筆記本的威脅下,竇武實在沒辦法,才不情不願的來到了食堂里。

    吃完飯,李愛國又帶著竇武回到了工作室,此時曹文直和幾個不當班的火車司機也趕過來了。

    “愛國啊,你要俺們干啥事兒?”

    李愛國將鐵路網運行圖的草圖拿了出來。

    “各位師傅,現在需要你們幫個小忙,看看這運行圖上有沒有什麼漏洞。或者說,是否能將列車的速度再提升一點。”

    “都是火車人,你的事兒,就是我們的事兒,有啥幫不忙的。”

    曹文直和那些火車司機們還是第一次見到這樣的運行圖,不過他們擁有多年的行車經驗,通過李愛國的解釋,很快就上手了。

    “愛國,你看這里,六馬橋的扳道站完全可以取消。我們每次經過那里,從來沒有被攔在閉塞區間過。”

    “是啊,我們貨運上的情況也差不多。”

    李愛國仔細一眼,才發現六馬橋扳道站其實是坐落在兩個扳道站之間。

    以前設置六馬橋扳道站是因為周圍有一座木材廠,為了防止運輸木材的列車沖撞主線。

    現在木材廠已經搬遷了,地方上卻沒有及時跟鐵路上溝通,扳道站這才沒有被撤銷。

    撤掉扳道站不影響安全,卻能為每趟過路列車節省至少五分鐘時間。

    理論知識永遠無法代替實踐工作,如果僅僅靠那些研究員們,永遠都不可能發現扳道站的問題。

    這是李愛國請這些老司機們參與到鐵路網運行圖設計中的真正原因。

    “對對,咱們接著看下一個。”李愛國用鉛筆把扳道站圈了起來。

    曹文直和那些火車司機們雖然不清楚李愛國到底在干什麼,但是看著密密麻麻的鐵路網,也知道這肯定是大事兒,所以顯得非常積極。

    就在李愛國忙著研制鐵路網運行圖的時候。

    閻埠貴也帶著積木來到了辦公室內。

    冉秋葉正在備課,看到閻埠貴在桌子上擺弄積木,感到有些好奇。

    “閻老師,這積木是干嘛的?”

    “冉老師,你認識積木?”

    閻埠貴仔細一想,才發現自己疏忽了。

    冉秋葉可是從國外回來的,啥稀奇古怪的玩意沒見過。

    “這是拼音積木,我們大院里的李司機造出來的”閻埠貴將拼音積木的作用講了一遍。

    “原來是李司機造出來的啊,我只知道他會開火車,畫漫畫,沒想到還會造玩具。”冉秋葉听得雙眼放光。

    她盯著那些積木猶豫片刻,有些不好意思的對閻埠貴開口︰“閻老師,今天我的語文課比你早,先借給我用用吧。”

    “行啊,不過你可千萬別搞丟了。”

    都是同事,平日里大家伙經常互相幫忙,閻埠貴也沒在意,將積木遞給了冉秋葉。

    叮鈴鈴,上課鈴聲響起。

    冉秋葉抱著書本進到了教室里。

    “今天我們來學習拼音,大家千萬要記住,v只用來拼寫外來語和方言。”

    听到要學習拼音,那些小學生們紛紛打起了哈欠。

    “沒意思,太沒意思了”

    這時候,只听得“啪”的一聲,教鞭狠狠摔在桌子上,那些學生們嚇了一跳。

    這年月老師可是真打的,並且挨了打之後,家長非但不找麻煩,還要狠狠收拾學生一頓。

    物理教育的效果有時候要遠遠超過思想教育。

    特別是對于四年級的學生們,一萬句規勸之言帶來的威懾,卻比不過一教鞭。

    在教鞭的威脅下,教室內立刻安靜了下來,那些小學生們個個揚起了一張茫然無知的臉。

    “這小教員的教學水平挺高的。”窗戶外,一個身穿灰色中山裝的中年人贊賞的點點頭。

    他的胸前別著像章,頭發打理得一絲不苟,神情特別威嚴,一看就是那種嚴苛的人。

    校長笑著隨聲附和︰“龔視導,冉老師這些年一直兢兢業業工作,是我們紅星小學最優秀的語文教員。”

    校長身為紅星小學的一校之長,對待中年人的態度卻有些恭敬,這中年人到底什麼來頭?

    這灰色中山裝是京城文教衛生局小教科視導員,專門負責視導教學與課程。

    紅星小學每年要經過春秋兩次視導,如果教學質量不合格的話,學校將會被通報批評。

    龔視導問道︰“上個學期,四年三班的語文成績如何?”

    “在冉秋葉老師的孜孜不倦的教導下,有一小部分學生取得了及格的優秀成績。”校長微微挺起胸膛,有些驕傲的說道。

    “小部分及格這跟局里的要求還差了很遠啊,特別是上面正大力推廣《漢語拼音方案》,局里面為此還成立了普通話推廣處,要求各個學校的語文成績必須達標。”

    龔視導的臉色有些難看,語氣並沒有責備的意思。

    畢竟《漢語拼音方案》推廣以來,遇到了不少困難,像紅星小學四年三班的語文成績已經算是優秀了。

    “是是是我們正在想方設法改進教學方案。”校長暗暗給教學主任使了個眼色,“陳主任,你不是編了順口溜嗎?”

    陳主任用輕快的語調,哼唱︰“小嘴張開aaa,公雞打鳴兒ooo,白鵝游水eee,牙齒對齊iii,烏鴉喝水uuu,魚兒吹泡   .”

    龔視導擺擺手︰“別的學校也編纂出不少拼音兒歌,但是缺乏直觀印象,效果並不佳”

    他看到陳主任的神情有些黯淡,語氣緩了一些︰“你能夠編出這些兒歌,這說明你已經努力。”

    龔視導把目光重新投到教室里,因為此時冉秋葉竟然拿出了一堆木塊子。

    龔視導皺眉頭︰“你們這老師要升煤子嗎?”

    “現在是夏天,升什麼煤爐啊。”校長被冉秋葉的舉動也嚇了一跳。

    現在視導員正在外面盯著,冉秋葉可千萬別搞出什麼ど蛾子來。

加入書簽 上一章 目 錄 下一章 加入書架 推薦本書

如果您喜歡,請把《四合院里的火車司機》,方便以後閱讀四合院里的火車司機第805章 為了孩子們,三大爺的五毛錢,安裝滑梯後的更新連載!
如果你對四合院里的火車司機第805章 為了孩子們,三大爺的五毛錢,安裝滑梯並對四合院里的火車司機章節有什麼建議或者評論,請後台發信息給管理員。