“另外，請宿主注意，為了不影響宿主大腦，造成無法挽回的創始，此次限時解鎖時間為3”
系統的聲音再次響起，提醒著劉偉
劉偉正起身，搖搖晃晃的走出屋子，用涼水沖了把臉，才算去除了一絲頭
這篇作文之所以會成為導火索，其根本就在于它與學校的固有形象相悖，違背了教育的普遍認知，觸踫了大眾所一直不贊成，甚至懼怕談及的問
那就從教育的根本性來反駁，從學校的根本性來反
“學校的教育從來不是為了束縛學生的天性，固化學生的思想，它的根本性只在于知識的傳授，引發學生思考的本性...”
“蔡元培先生在《教育獨立議》中說，教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具...”
“而我在學校的近十年的學習生活，讓我理解到，學校並不是大眾眼中的固化形
它並不呆板，它具有學校該有的朝氣；
它扼殺的並不是你的天性和才華，只是你管不住自己的借口；
它符合教育制度，如同其它學校一樣，保持著教育的根本性...”
“如果說，你要拿作文說事，那我告訴你，我們學校尊重才華，尊重教育，才會給39我相信，任何一所學校，也是如此！”
“如果說，你們挑剔作文的內容，那我告訴你，文章的好壞只在文字，只在文字本身，而不是文字的衍生”
“如果說，你們完全忽略文字的本身，只臆測這是一名高二學生的戀愛之作，只臆測你們的骯髒，硬是把作文當作槍那我可以給你們更多！”
以三個如果說結尾，劉偉正只覺得酣暢淋灕，這種寫文章的思路與感覺，就像超神一
寫完之後，又看了幾遍，就準備明天早上直接交給了黑面神去處
劉偉正做完這些，發現時間才剛剛一點多，他不禁有些驚
再回想剛才沉浸于編輯文字的感覺，那種文思泉涌，辯論思考，仿佛文字時刻在準備，只等你去摘頡使用的感覺，簡直太奇妙
“原來這就是語言學v9的感覺嗎？果然這才是真正的系統嗎？”
劉偉正心里想著，意識再次來到系統空間，只見自己的信息又發生了變
“姓名︰劉偉”
“前置評級︰理科生，不合格學渣主動學習習慣養成進度︰45”
“語文前置評級︰良”
“數學、物理、化學、政治、英語前置評級︰普”
“進行中的任務︰系統激活前置任務︰基礎的旋律一”
“系統暫時激活中︰”
“語言學︰v9滿級）有效期還有2天22時05分11秒”
“基礎科學︰未激”
“應用科學︰未激”
“可選任務︰未激”
“特殊任務︰
這是一場教育制度引發的輿論大潮，宿主已經卷入其中，並成為了導火宿主已選擇成為這場輿論大潮中的弄潮兒，請親手翻轉輿論走向，改變人們看待教育的眼光並對現存教育制度產生一絲影”
前一部分依然還是前置任務的評級，只不過，劉偉正沒想到自己的語文已經被調到了良好級別，還增加了主動學習習慣養成的進度
劉偉正記得系統說過可以自主升級評級和相應目標，那現在語文升級了，對應的小目標該不會也升級了吧？
想到這，劉偉正趕忙伸手點擊系統激活前置任務︰基礎的旋律一
“任務描述︰潛心備考，下一次月考前取得各科前置評級良好已自動變更為動態任務”
“目標︰語文80良好，已達成），數學80良好），英語80良好），物理80良好），化，80良好），政治80良好”
看著任務描述已變成動態任務，且時間變成下一次月考前，還有小目標里已完成的語文，劉偉正微微一愣，這怎麼跟之前說的不一樣？
自主變更就是都要變，自動變更就是變成動態的？
“宿主因觸發特殊任務，打破了系統既定的前置任務路線，現已根據實際情況調整為動態模式，系統將實際衡量宿主各科真實成績，以判斷目標完成情”
“特別說明︰若不是宿主已超過語文科目的目標要求，系統也無法暫時激活，並將語言學能力限時解希望宿主好好珍惜限時解鎖時間，一方面為了自己的選擇，一方面體會滿級能力的這種強”
顯示屏上重新刷新出一行行文字，劉偉正看完了，也就完全明白
可以說是因為情況所迫，所以系統調整了前置任務，但對他來說究竟是好是壞還不好說，還得看今後事情的進一步發展才能進行判
可這是不是代表著前置任務可以提前完成，而且如果把前置任務全部完成，是不是就可以提前激活系統？
可系統前置任務的最終目標是達到必要性的大學錄取通知書呀，還沒收到一所重點大學的錄取通知書，系統能承認嗎？
搖了搖頭，劉偉正暫時不去想這些問題，等到了那一天，這些事情自然就會有答
他拿出草稿紙，在紙上寫了起
既然已經說了要給你們更多，那十篇夠不夠？
在語言學滿級的能力與知識儲備下，劉偉正下筆如有神助，飛快的寫出了十篇散文，字、詞、句，異常優美，不光有愛情，還有社會百態，人生感
看著手中的這十篇文章，劉偉正簡直都不敢相信，這真的是自己寫的？
“臥槽，我是不是太有才了吧！”
接下來劉偉正把自己寫的十篇散文編輯了一個帖子，準備明天一起交給班主任黑面神老
做完手中的這些工作，時間已近深夜三點
劉偉正還能睡一會會，等到早上四點半，就得起床去上課
把鬧鐘定好，劉偉正趕緊簡單地洗漱了一下，就上床睡覺