“和也君，今天怎麼回事，沒睡好嗎？”
理鈴晴雪寫了紙條遞給坐在她前面的高橋和也，他從早上開始一直就是一個萎靡不振的狀態，很難讓人不懷疑他昨天熬了夜。
高橋和也看到紙條後顫了一下，然後才接過紙條，最後把紙條遞了回去。
“沒事”
你說沒事才顯得心里有事好不好？有些時候別人的話得反著理解才行。
其實也不怪他，從昨天開始，接到疑似不存在之人的請求之後，他的身邊總是會莫名出現一些紙條。
【請把那個人偶帶回去哦，可愛的和也先生】
那個獨眼眼楮的人偶，高橋和也最終還是把人偶帶回了家。
于是找了一個箱子鎖在里面，這才讓他稍微安心了一點。
唉，出去一趟，還惹上了一個不得了的家伙，那家伙就像……
就像一個拿著AK47的小孩跟你說玩躲貓貓，找不到他就把你給干掉，簡直…太魔幻了吧。
講台上的老師還在講著題目，高橋和也無奈地嘆了口氣，上課幾分鐘了，自己連課本都沒翻開，也怪不得晴雪注意到了。
翻開課本，一張熟悉的紙條掉在了地上，不要啊喂，這或許又是“不存在之人”的紙條。
他最後還是認命地撿起紙條︰
【我從開學就一直在你班上，比方說現在，我就在看著你哦】
如果說一個變態天天看著你，還告訴你他在看你，你怎麼想？
就像冷不丁在某個角落里突然發現一個盯著你的人一樣，現在高橋和也的感受就是這樣。
也許是這張紙條的原因，現在他真的感覺到如芒在背了，簡直如此不適。
但他轉過身去，又沒發現誰在盯他，總覺得目光又跑到他後面去了，他急忙地又轉回身去。
事實上，無事發生，只有理鈴晴雪一臉茫然的樣子，覺得和也今天好奇怪。
【女主狀態︰興奮】
高橋和也告訴自己要相信科學，摸了摸後背，有點冷汗，他下定決心要解決這件事情了。
下課，下課一定去看老師那里的花名冊。
而寧修遠在干嘛呢？
寧修遠正坐在高橋和也的旁邊，蹺起二郎腿，肆無忌憚的吃著隻果，高橋和也應該能感受到︰
他自己的身邊有一個像冰塊的物體一樣，無時無刻散發著冷氣。
但高橋和也先生還是有進步的啦。
【男主恐懼心理素質略微增強】
“叮鈴鈴……”
高橋和也沖出教室，來到班主任的辦公室，深呼吸，敲門，一氣呵成。
“咚，咚咚”
門開了，是他們的班主任老師，“有什麼事嗎，和也君？”
高橋和也說他要看花名冊，老師很奇怪的打量了幾眼，也就給他看了。
值得一提的小插曲就是在可愛的和也路過的時候，寧修遠在他脖子出吐了口冷氣。
話說回來，寧修遠的身體溫度很低，低到什麼程度呢？
大冰塊，就像……冷藏室里的尸體，所以…以後有時間的話，還是去附近的醫院問一下有沒有失蹤的尸體。
也許可憐的不存在之人是某個醫院里偷偷跑出來的尸體呢。
其他的話先扯到這里，高橋和也成功的拿到了花名冊，翻開︰
…………
理鈴晴雪
…………
…………
高橋和也
…………
沒有重復的名字，沒有他不認識的人，但………和也明明記得班上只有五十個人，也就是說︰他把“不存在之人”也數進去了。
我和他說過話！高橋和也現在滿腦子這個想法。
【男主開始抓狂】
這其實是一件很恐怖的事情，就像…你不經意間和一個連環殺人犯聊過天。
一共五十一個人，除開寧修遠這個以外，花名冊上還有五十個人，但……
寧修遠只是模糊的能被別人意識到他的存在，但他的聲音他的身體，甚至是他拿在手里的東西，都處于一種不可知的狀態。
能听到，能交談，這代表並不是原來的寧修遠做的。
一個小小的，可憐的“不存在之人”有什麼壞心思呢？
也就是說，在班上多了一個人，頂替了“不存在之人”呢。
也許……“不存在之人”出現的原因是有人頂替了他的身份呢。
世界上有個地方的說法，說的是︰
某個存在頂替了你的身份後，你就會逐漸變成幽靈，直到你頂替另一個人的身份時。
紙條飄落在正抓狂的和也身邊︰
【呀，你離我又近了一步哦，不過…這可不是什麼好事
你離一個幽靈更近一步，是不是代表著你…離地獄也近了一步？
給你點提示哦︰你可以關注一下你前面的那個胖子】
雖然很好奇高橋和也看到紙條後會是什麼表情，但寧修遠也有事情做了呢。
前面的那個胖子，他身上有一道黑霧纏繞著他，有一股濃濃的…尸臭味？
【請注意主線內容，
傀儡是不能剪斷線的，
剪斷線他會獲得自由？
不，他會被扔進垃圾桶里】
這是威脅嗎？
主線只是在男女主面前進行表演，不用大費周章的找尋世界的秘密。
但寧修遠並不在意，就這樣回到班級。
旁白應該有智慧，可能是人在控制，也有可能是人工智能，寧修遠希望是後者。
注視高橋和也前面的那個胖子，他身上黑霧開始不斷翻騰著，呢喃細語飄灑著。
黑霧凝聚為一張張長有犬類般猙獰凶惡的臉，寧修遠予以平靜的對視。
【食尸鬼的標記】
霧散了，在寧修遠的視野下最終消散在空氣中。
“咳咳咳”
前面的胖子開始咳嗽起來。
原來一個青春戀愛的劇本里，還有這樣的一面嗎？是最近的一些番他沒看嗎？還是說他已經落後時代了？
【我們生活在一個名為無知的平靜小島上，被無窮無盡的黑色海洋包圍，而我們也許本就不該揚帆遠航。】
“你終于願意聊聊了嗎？”寧修遠在心里默念著。
旁白似乎有點驚訝，沉默了一會︰
【你什麼時候發現的？】
【您是一個了不起的人。】
“親愛的傀儡先生，獲得【觀眾】的贊美，男女主視角以及線。
我來到這里的目的就是取悅【觀眾】，這是我這個傀儡的線，你之前的意思是說讓我別剪斷線。
意思也就是說，不要離開男女主然後做一些無所謂的事情對吧？
不然會被丟進垃圾堆的呢”
冰冷無感情的聲音在寧修遠的腦海里響起︰
“判斷中……邏輯鏈較為完整……符合舞台規定，回歸獎勵增加”
【這是舞台給予的獎勵】
寧修遠有點錯愕，舞台？
寧修遠很快回過神來，對旁白發問︰
“所以，現在能好好聊聊了嗎，旁白先生”
【您是一個了不起的人。
您想知道什麼？】
“全部”
【要是早在前幾年遇到您就好了】
【人類文明是生活在無垠大海里的一座孤島，在大海里有無數渴望收割人類文明成果的存在。】
“什麼成果？”
【社會制度，社會貢獻，藝術什麼的，這些事情說起來挺復雜的，我舉一個例子︰
你是一名大藝術家，創作了很多優秀的作品，本可以流芳百世但你被【 們】‘收割’了，于是你的故事，你的存在，被抹消了一樣，你不存在了。】
“怎麼收割的？”寧修遠問
旁白遲疑了一下︰【我……我不知道。】
寧修遠失笑︰“听起來挺殘酷的，整個人類文明就是舞台上的傀儡，【 們】是觀眾，傀儡為了取悅【 們】而起舞。
這個笑話挺幽默的。”
旁白稍微愣了一下，【您和一個人很像……但我所說的不是笑話。】
“所以就出現了現在的【舞台】，專門有我這樣的人去取悅【觀眾】。”
旁白沉默了。
“嘎…嘎嘎…”
深沉的叫聲，像喉部發出的呱呱聲、格格聲或者是尖銳刺耳的金屬聲、低沉的嘎嘎聲混雜在一起。
寧修遠抬起頭，烏鴉群盤旋在天空之中，或落在屋頂之上。
烏鴉的嗅覺敏銳，能感受到腐敗死亡的氣味，被認為是不祥之鳥。
同時人們認為烏鴉的叫喚，會帶走人的性命與靈魂。
也許曾經學校是一處大墳墓呢。
“烏鴉這種情況是怎麼一回事？”
寧修遠指著一處屋檐，那里有一只比周圍同類體格大的多的烏鴉，周遭的烏鴉或匍匐或飛翔。
它在死盯著寧修遠呢，眼楮里還流露詭異的光彩。
【【觀眾】有附庸 們的，充滿現實魔幻的種族，這是【告死鴉】。
【告死鴉】總是徘徊著將死之人的身側，不是它們帶來死亡，而是它們追逐死亡。】
像安徒生童話《海的女兒》一樣，人魚們的歌聲可能是在安慰那些即將死在風暴中的人一樣。
但那些海上航行的水手卻認為風暴是她們唱歌引起的。
很容易理解的一件事，你一直在災難中存活，而其他人遭遇不幸，那麼你就是災難本身。
寧修遠磨蹭著自己的手指，我或許要在劇本里死了啊，啞然。
“劇本里的死亡會造成什麼？”
【身體會發生畸變，直到 們厭煩之前，您不會真正死去。】
不再理會【告死鴉】，寧修遠走去學校的資料室。
在昨天，他已經把學校差不多逛完了，學校的地圖已經留在了他的腦海。
資料室也比較大，學校也建校有點時間了，越往里，灰塵越多，也就是時間越早。
事實上，資料室也是被鎖好的，但這世間的事怎麼會難過一個幽靈。
翻開這本充滿灰塵的書，學校是建在一處亂葬崗上，建在亂葬崗上沒什麼，很多學校為了節省費用都修在上面。
再往後，是一條被剪裁下來的新聞，內容也是很勁爆，建校之後學校里發現不明肉沫，經鑒定是人身上的。
呀，這世界上有食尸鬼嗎？
實話實話，寧修遠看到這里的時候腦袋只浮現了這個名詞︰食尸鬼。
它們是邪穢的人型生物，長有犬類般的臉和利爪，以腐爛的尸體為食，有傳聞說它們，也曾是人類。
無論如何，這都是一件很奇怪的事，社會輿論的力量也是很大的，校長你該退位了。
但事實是，校長並未被革職，相反還繼續當任了很長時間。
寧修遠搖搖頭。
後面除了平淡的每年總結什麼的，那張被剪裁下來的新聞，是前幾年的︰
《尋人啟示》，耐人尋味，巧合的是失蹤的少年也叫︰寧修遠，是前任校長的兒子，失蹤的時候是12歲。
在思考推理的過程中，我們通常不妨把巧合當成必然，這是一個很有用的方法。
寧修遠把這張字撕下來，揣兜里。
還有什麼《校方決定清掃周邊的烏鴉》，當然這本書的後面有寫︰在兩個星期後，學校放棄了。
這本書沒什麼了，寧修遠抽出旁邊另外一本，資料室的鑰匙…他打算再多拿一把。
而高橋和也也回到教室，趴在了桌子上，把口袋里的紙條捏緊，小心打量著前面的那個小胖子。
理鈴晴雪也就是這一部劇原來的女主。
戳一戳她前面的高橋和也，遞過去一份禮物。
唉，今天明明是和也君你的生日，你自己居然忘了，可惜我昨天為你準備生日禮物呢。
那麼下次就不送你啦，就這樣愉快的決定了，等等…要是這樣他生氣了怎麼辦？所以還是得送嗎？
理鈴晴雪也不知道她腦袋里正在想什麼。
上面粘有帶有一個可愛小熊的便利貼︰
“和也君，生日快樂，這是我送給你的生日禮物，happy birthday！”
【男主狀態︰驚愕】
高橋和也收到禮物後愣了一下，今天我生日嗎？
高橋和也突然用一種很奇怪的目光看著後面的理鈴晴雪，晴雪看起來像突然被潑了一桶冷水。
“我不是今天生日，你听誰說的？”
【女主狀態︰興奮】
如果不是有個旁白提示，寧修遠可能都不會注意到她。
教室里突然刮起了冷風。