不是有言在先嗎？在技改三人組，方翰民只負責技術，不參與決策，老楊讓他就這件事情發表意見，超出了他的工作範圍，難道老楊不遵守自己的諾言？
雖然在工作計劃書中分析了兩種方案的利弊，但方翰民對這件事仍有自己的選擇，問題是兩位車間領導意見相左，他的任何一種選擇，都會得罪另一位領導，面對這種情況，他最好躲開，即使非在現場不可，也只是傾听，而不應該發表意見。
坐在一旁的方翰民，看著兩位領導你來我往，誰也說服不了對方，他覺得自己在這里有點多余，便打算起身離開，等領導們達成一致後，再回來跟他們商討其他事項。
如果一個技術人員不懂得考慮生產成本，其思維方式必定是片面的，提出的意見或建議往往具有局限性。
方翰民剛要起身，就被老楊叫住了，“你干嘛去？”
“我先回去吧，一會兒再過來。”
在選擇方案時，老吳顯然忽視了二車間的現實問題，他只知道不能耽誤生產，卻沒對二車間的現狀進行全面分析，在產品合格率太低和成本居高不下的情況下，生產的越多，意味著投入的原材料越多，必然產生更多的廢品，造成更大的浪費，形成更多的虧損。
在老楊的步步緊逼下，方翰民再不表態，怕是說不過去了，沉默良久，他終于鼓起勇氣說道︰“如果非要讓我選擇，我認為應該暫時讓‘ 化’崗位完全停下來，抓緊時間集中力量完成工藝改造。”
話音剛落，老楊接了過去，“對，我也認為這才是最合理的施工方案，吳工，要不就這樣定下來吧？”
听了方翰民的話，老吳就氣往上涌，見老楊這急不可待的樣子，他更是氣不打一處來，“既然你們認為這個方案好，那就這麼辦吧，沒有必要跟我商量了！”
因為不太精通技術，在老吳面前，老楊原來不夠自信，即使老吳在工作中存在懈怠或出現失誤，也一直遷就他，但在今天討論的這件事情上，因為得到方翰民的支持，老楊覺得起碼從技術層面有了保證，于是決定不再照顧老吳的情緒，“咱們是在討論工作，你可別感情用事啊！”
老吳自己也覺得剛才有點失態，他試圖緩和一下辦公室的氣氛，“不是感情用事，我的意思既然小方也認為你選擇的方案更好，那就不必商量了。”
“好，事情就這麼定了。翰民，你按計劃開展工作，車間這邊馬上向各崗位下達停產通知。”
雖然老吳的話語比剛才溫和多了，但他還帶著些情緒，老楊無視他的態度，當即宣布自己的決定，不給他任何遷就，甚至連繼續解釋的機會都不給他。
此舉令方翰民也覺得有點意外，他怕老吳面子上過不去，遂建議道︰“主任，要不再考慮一下吧，全車間停產是件大事，最好把所有事情都想清楚。”
方翰民本想緩和一下會議氣氛，結果事與願違，不僅老吳不一定領情，還惹得老楊有些不快，“你做事不是雷厲風行嗎？怎麼變得優柔寡斷了？事情明擺著，還有什麼可考慮的？”
辦公室出奇地安靜，過了一兩分鐘，老楊鄭重其事地宣布︰“這件事就到這里，從今天開始，按照分工，咱們三人各司其職，爭取用最短時間完成‘ 化’崗位工藝改造。”
老楊話音剛落，老吳便起身離開辦公室，這是技改三人組的第一次工作會議，結果弄得不歡而散。
方翰民有些擔心，會上鬧成這樣，就老吳這態度，在接下來的工作中，他能甘心情願地為工藝改造做好配合協調嗎？
因為早已受夠了老吳的種種行徑，對他剛才的舉動，老楊選擇無視。跟方翰民的想法不一樣，老楊並不擔心在接下來的技改工作中，老吳能否盡職盡責。
在技改三人組，方翰民全權負責技術問題，剩下的只是配合協調，按照分工，這部分工作由老楊和老吳共同負責。
要論車間內外的協調能力，作為車間主任，老楊比老吳強得多，所以，他根本不擔心老吳撂挑子，大不了把技改三人組變成二人組，在這件事情上，他認為老吳的作用幾乎可以忽略不計，不管老吳是否參與，都不影響技改工作的開展。
根據車間辦公室通知，二車間除了“ 化”崗位，其余工段從即日起全部停產放假十天，這個決定同時報請廠部生產科備案，並經紅星制藥廠主管生產的副廠長和廠長批準。
第二天上午，以老楊為首的技改三人組，召集“ 化”工段全體職工開會，他只講了幾句開場白，並簡要介紹了工藝改造的重要性，就把會議交給方翰民主持。
方翰民更簡潔，他一句閑話也沒有，直奔主題，首先講了設備和管路調整方案，再介紹具體施工方法，最後將三十余名職工分為六組，每組負責四台設備的施工，並把施工草圖分發給六個施工小組。
“設備管路施工，以前都是設備安裝單位或咱們廠機修車間來做，我們都是崗位操作工，秀才，你認為我們這些人能干好這項工作嗎？”看了草圖後，一位年齡較大的工人問道。
“徐師傅，你這個問題也許是大多數人都想問的，但我可以向你保證，你們一定能干好這項工作。為什麼這樣說呢？因為前段時間我們做試驗之前，也對設備管路進行了同樣的調整，所有施工都是由咱們自己做的，不信的話，你可以問問當時的幾位師傅。”
“當時是焦鐵輝他們幾個人施工的吧？可以讓他們那個組給其他人做一下示範嗎？”
“當然可以。焦師傅，散會後請你們帶個頭，給大家做做示範，怎麼樣？”
“沒問題，做起來其實很簡單，看一遍就會了。”焦鐵輝爽快答應。
“秀才，有件事我不明白，全車間其他崗位都放假了，為啥咱們班組不放假？而且還要進行設備管路施工？我看你這個臨時工比舊社會的地主老財還心狠！”說話的職工名叫賴青元，他對方翰民一直看不順眼。
方翰民兩手一攤，“賴師傅，對不起，我不能回答你的問題。”
但是，要讓方翰民違心地支持老吳的選擇，不僅違背他的真實想法，而且故意得罪老楊，對自己沒有任何好處。
方翰民重新坐下來，但他低著頭，一言不發。
“翰民，怎麼不說話呢？說說你的意見。”老楊催促道。
“技改三人組是個整體，雖有分工，也要合作，你就別分的那麼清楚了，既然你在工作計劃書中做了全面分析，我認為你的意見最重要。”因為跟老吳爭執不下，老楊這意思，好像要讓方翰民當裁判。
一會兒強調分工明確，一會兒大談分工合作，領導就是嘴大，說話兩頭堵，怎麼說都有理。
老楊已經把話說出來了，即使方翰民再不情願，他也不能硬著頭皮離開，但要讓他發表意見，實在強人所難。
沒錯，方翰民在工作計劃書中確實對兩種方案的利弊作了全面分析，說實話，他認為老吳只顧車間能不能連續生產，卻不顧給車間造成的巨大損失，其選擇是揀了芝麻丟了西瓜，實際上從一開始他就傾向于老楊選擇的方案。
雖然早就有自己的判斷，但要讓方翰民在兩位領導之間當裁判，那就是另一回事了。車間主任老楊跟技術員老吳本來就有矛盾，老吳一直瞧不起方翰民的身份，對他始終抱有成見，如果方翰民贊同老楊的選擇，必然激起老吳對他更大的意見。
不知老楊的哪根神經出了毛病，他親自給方翰民界定的工作範圍，現在卻要自食其言，他這個要求，給方翰民出了個難題，讓方翰民無所適從，“主任，你跟吳工討論的話題，屬于決策範圍內的事，我怎麼好參與呢？”
“別走，你是技改三人組的成員，剛才我們討論的話題，你也有發言權。”
方翰民非常難為情地說︰“主任，我就算了吧，還是你們做決定，你們讓我怎麼干，我就怎麼干。”
“先別管其他的，咱們就事論事，我就想听听你的意見。”
這就是老吳對待工作的態度，老楊早就領教過了，“我知道二車間的大工藝流程一環扣一環，‘ 化’崗位停產，整個車間都要暫時停下來，但為了改進工藝，我們不得不這樣做。”
“問題是全車間停產，一旦出現問題，我們怎麼向廠里解釋？”
雖然老楊技術水平比較低，但他長期負責車間生產和綜合管理，深刻體會到產品收率和原材料成本的重要性，所以，他不贊同老吳的選擇，“我認為應該把‘ 化’崗位的生產全部停下來，全崗位集中精力進行工藝改造，盡快將新工藝應用于生產。”
“哦，這是這樣認為的？二車間的幾個崗位環環相扣，‘ 化’崗位只是其中一環，如果‘ 化’崗位完全停止生產，其下游崗位就斷了原料來源，意味著整個二車間都要停產，引起的震動可不小啊！如果出現不良後果，廠里追究起來，責任誰負？”老吳考慮問題，首先想到的是逃避責任，而不是怎樣有利于工作。
“不就是全車間停產幾天嗎？我想象不到能出現什麼問題，你所說的不良後果，是不是害怕耽誤銷售？我告訴你吧，就咱們現在生產的這些原料藥，質量合格的，價格太高，價格合適的，質量不合格，銷售科的人跟我說起這件事，我跟他們一樣頭疼。據我所知，全車間停產十天八天，對銷售不會產生絲毫影響。”
從表情上看，老楊這番話，並未打消老吳的疑慮，雖然沒有反駁，但也沒有贊同，老吳仍然堅持自己的觀點。
(o)