四月八日，劉備再一次出現在了大庭廣眾之下。
于一官府張貼告示之處，在百姓簇擁圍觀之中，劉備笑問百姓，“眾父老兄弟，不知對這科舉一事，有何看法？”
人群中，有一混子出聲喊到，“你給講講！不講俺怎知？”
人群一陣哄笑。
“好好好，那某便來講講。”劉備笑道。
看了看腳下，找了一廢磨盤，劉備踩在高處，對四周之人講解起來。
“如告示上說，科舉試才，不問出身，唯才是舉。
那，何為試才？
就比方說，若有一人，菜種的好，可，村人有說他種的好，有說他種的不好，若官府有朝一日想找一長于種菜之人，這人當如何應征為官？”
百姓答說，“這不簡單？官府找人，這人前去找上官府不就妥了？”
百姓們竊竊私語，看樣子，都認為該是如此。
劉備笑了，“哈哈！諸位豈能不知，官府要是有了好差事，還輪得著咱們百姓？
人當官的，誰家沒個三親五族，人有差事，不把差事安排給親近，憑什安排你一外人？
你菜種的好，好不好你說了不算，人說不好，你好也不好，人說好，不好也好。
諸位想想，是不是這個理兒？”
百姓們被一點而明，都義憤填膺的，說就是如此。
任百姓們討論了一會兒，劉備說到，“此舉用人才，靠官員推舉，是好是壞，有才無才，全憑官員一句話，此取才之法，便為當下朝廷取才之法，此便為，察舉法。”
言說了朝廷當下，劉備接著又道，“如前所講，以試取才，何為以試取才？
就比方說，還是這個種菜種的好的，還是官府要找一個種菜好的人為官。
咱不妨，給來求官的人，一人發塊地，讓他種菜，如此，誰真種菜種的好，一眼分明。
朝廷就不听官員說辭，就選菜種的水靈的那個。
此便為科舉，這麼說，諸位可明白，這麼一法，諸位以為，可稱公道？”
“公道！”
“公道！”
“就該如此，這才好！”
……
百姓們踴躍答說。
劉備以通俗易懂的例子，形象的說明了科舉法的核心要義。
科舉法之公道二字，深入人心。
隨後，劉備又講，“告示上所寫，不論出身。
這何為不論出身？
乃是，不分貴賤，不分貧富，不分地域，不論是販夫走卒，還是王親貴戚，只要想當官，全得下場參試，誰有真本事，誰才能當官……”
“好，說的好！”
“說的好！”
……
劉備話未說完，百姓們便大聲歡呼稱贊。可見，科舉考試不分出身貴賤，同場較量爭官的方法，大得百姓之心。
“那，又何為唯才是舉？
何為才也？
懂律法，明刑罰，為法制之才，此可為官；
通經典，熟詩書，為儒學人才，此可為官；
知百工，精巧技，為匠作人才，此可為官；
有勇力，善弓馬，為勇武人才，此可為官。
國體龐巨，需人才萬千，但凡有一才可為國所用者，但凡通律法、農事、工程水利、經學典籍、兵法韜略、弓馬勇武、等等學問，但有通熟一道者，皆可參試，能高拔而出者，皆可為官！”
話說的很明白，一應為國所需之人才，只要在科舉中名列前茅，就能做官。
百姓們听得眼熱，有老農帶著調侃的出聲問了一句，“劉義士，那俺會種地，可能為官？”
話一出，哄然一片大笑。
劉備朝那老農看去，在哄笑聲中，他正色朝老農看了一眼，“好啊，若農事做的好，也能為官啊。
只是，雖說是農事，可要精通農事，可也不易也！
就說，察天時，辨晴雨，可能為？
修水利，治旱澇，可能為？
造農具，教耕作，可能為？
若此皆能，若真盡竭精通，為何不能做官？”
劉備所言，深入眾人之心。
圍觀的百姓們听得連連點頭。
百姓們心服，皆認為，雖說自己勤于農事，種了多少年的地，可就憑此做官，還真難。
末了，劉備朝周圍拱了拱手，道，“諸位父老，暫且別過，某去旁處看看。”
在百姓目送之中，劉備匆匆朝下一處去了。
劉備離了此一處張貼告示之地，又去了另一處，他依然是向百姓們仔細講解了何為科舉，使百姓們能完全明白科舉考試的含義。
劉備深信，民間亦多有人才，因而，他很是鼓勵百姓們參試，劉備又在洛陽甚有聲望和號召力，若是朝廷開科舉，民間不怎麼理會，但是，有劉備為科舉站台，百姓們對此很熱心。
劉備游走于各地宣傳不日後的洛陽科舉，他每走時，邀百姓到時參試一試，百姓們不管願是不願，都答說到時必捧場。
劉備滿腔熱血，勢要給大漢選出萬千人才出來，經他一日腳步不停的奔走忙碌，科舉的消息，成功在洛陽城中傳遞開來。
一日過，至四月九日，城中百姓飯前飯後，都在閑談科舉。
又過一日，至四月十日，輿論在發酵，對科舉的討論熱度絲毫沒有停下來的意思。
一處酒廬，不到飯點，來了一個身材瘦長神情爍立的客人，這客人年約三四十，個頭極高，看起來有些消瘦，但極其挺拔，這人身背一長劍，腰跨一短劍，肩上背一包袱，包袱髒兮兮的。
這人來到店里，到櫃台錢，撒手半串錢，“可有酒肉？上些熱的來。”
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